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Ensayo clínico de omega-3 en menores autistas logra resultados esperanzadores

El hospital Gregorio Marañón, que tiene la única unidad de Tratamiento Integral de pacientes con autismo en la Comunidad de Madrid, coordina un estudio clínico sobre el efecto de los ácidos grasos omega-3 en menores con trastornos del espectro autista (TEA), cuyos resultados son "esperanzadores".

18 de junio 2015
El hospital Gregorio Marañón, que tiene la única unidad de Tratamiento Integral de pacientes con autismo en la Comunidad de Madrid, coordina un estudio clínico sobre el efecto de los ácidos grasos omega-3 en menores con trastornos del espectro autista (TEA), cuyos resultados son "esperanzadores".

Se trata de un ensayo con 80 niños y adolescentes, el mayor hasta la fecha y en el que también participan los hospitales Niño Jesús de Madrid y Clinic de Barcelona, señalan los coordinadores en un comunicado. Las pruebas realizadas han demostrado, a través de un biomarcador, que el tratamiento con omega-3 mejora el índice omega-3/omega-6 en la membrana celular, lo que favorece la estructura y la funcionalidad de la membrana celular.

Son resultados "esperanzadores", ya que estudios previos del Gregorio Marañón muestran un estado proinflamatorio que se puede traducir en alteración de la estructura de la membrana celular en personas con TEA. Además, aunque no se han encontrado diferencias significativas entre las distintas ramas de tratamiento, sí que hubo "mejoría en la motivación social de los pacientes durante el estudio", añade la nota.

Estos resultados permiten "seguir avanzando en el desarrollo de tratamientos para esta población clínica", añade el Marañón, que también ha participado en otro estudio que "ha identificado 33 genes que de forma clara contribuyen al riesgo de autismo y otros 70 genes con una implicación indirecta". El 79% de los pacientes atendidos en la unidad de Tratamiento Integral de pacientes con TEA del Marañón son varones y menores de edad.

Actualmente se cuenta con una media de 18 pacientes nuevos al mes y desde la apertura de esta unidad se han realizado un total de 10.860 consultas solo en psiquiatría, lo que supone un aumento en la actividad de 180% desde su puesta en marcha en 2009. El año pasado se realizaron 2.648 consultas de psiquiatría y 2.039 derivaciones a otras especialidades, ya que la unidad sirve de enlace e interlocutor con el resto de servicios médicos del hospital, debido a que la dificultad de comunicación con el paciente puede influir negativamente en la asistencia.

La especialidad que más derivaciones recibe es Nutrición, ya que estos pacientes suelen aceptar solo aquellos alimentos que ya conocen y se resisten degustar los nuevos. Suelen rechazar los alimentos a causa de factores como su textura, temperatura, color, sabor o incluso su envase, además de otro tipo de intolerancias o alergias alimentarias y trastornos digestivos comunes, todo lo cual se traduce en un estado nutricional deficiente.

El motivo de consulta más frecuente de los pacientes atendidos es el estreñimiento (30,15%) seguido del dolor abdominal (28,8%), los vómitos (17,8%), la diarrea (16,4%), el rechazo alimentario (12,3%), la intolerancia alimentaria (11%) y las alteraciones del comportamiento o irritabilidad (6,8%). Estos pacientes tienen dificultades para expresar el dolor y para describir su malestar general con palabras, de ahí la importancia de la formación específica de los profesionales que los atienden.

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www.d24ar.com

Diputacion Toledo firma acuerdo de colaboración a favor de niños con autismo

Es un acuerdo de colaboración con la Asociación de Padres de Autistas de Toledo (Apat).

18 de junio 2015
La Diputación de Toledo ha firmado un acuerdo de colaboración con la Asociación de Padres de Autistas de Toledo (Apat) por el que ayudará económicamente al desarrollo de un programa deportivo de jóvenes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Trastorno Generalizado del Desarrollo (TGD).

El presidente en funciones de la institución provincial, Arturo García-Tizón, ha firmado con la presidenta de Apat, Yolanda Villar, un convenio que contempla la ayuda para diversas actividades para niños con autismo, tales como hipoterapia, natación y Aula de Naturaleza, señala en una nota de prensa.

La Diputación de Toledo se ha comprometido a sufragar con 2.500 euros la actividad de natación, que tiene un presupuesto estimado de 2.800 euros, para el fomento de la participación activa de jóvenes con TEA en deportes individuales y colectivos.

El convenio fija que los destinatarios de esas acciones serán los integrados en la Asociación de Padres con Autistas de Toledo, que integran familias con hijos con TEA y TGD, y que ha considerado muy importante crear adherencia a la práctica deportiva entre la población infantil y juvenil con discapacidad, a través de una oferta deportiva entroncada con la interrelación social.

La Diputación de Toledo comparte, con la firma del convenio, promover la participación y total integración de niños y jóvenes con discapacidad, contribuyendo a su desarrollo motriz y satisfacción por el deporte, reconocimiento social, integración y aceptación.

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agencias.abc.es

La UBA nombrará Doctora Honoris Causa a una profesora con autismo

Se trata de Temple Grandin, de la Universidad de Colorado, Estados Unidos, referente a nivel mundial en Bienestar Animal.

17 de junio 2015
Una profesora estadounidense con autismo será nombrada Doctora Honoris Causa por la Universidad de Buenos Aires (UBA) por haberse destacado en la educación y la enseñanza. Se trata de Temple Grandin, de la Universidad de Colorado, Estados Unidos, a la que le diagnosticaron la enfermedad cuando tenía tres años. Hoy en día, es referente a nivel mundial en Bienestar Animal y divulgadora de temas vinculados con su condición.

"Queremos reconocer a Temple Grandin por haberse destacado en la educación y la enseñanza superando su condición de autista", sostuvo Rodolfo Golluscio, decano de la Facultad de Agronomía de la UBA, institución que impulsó el reconocimiento. El reconocimiento será otorgado el 30 de junio a las 17, en el salón de actos de la Facultad de Agronomía de la UBA (FAUBA), con la presencia de las máximas autoridades de esa casa de estudios y de la Universidad de Buenos Aires.

Antes de la entrega, la profesora dará una charla ese mismo día a las 15 sobre el manejo de los rodeos bovinos ante los estudiantes de las carreras de Agronomía y de Veterinaria. Luego de graduarse como licenciada en Psicología, Grandin estudió Ciencia Animal en las universidades de Arizona y e Illinois, Estados Unidos, donde obtuvo su doctorado.

Actualmente es profesora de Comportamiento Animal en la Universidad de Colorado. Es una gran defensora del bienestar de los animales y sus diseños de mataderos, mangas y corrales revolucionaron la ganadería de Estados Unidos al promover un trato más adecuado para los bovinos.

Grandin dedicó gran parte de su vida a compartir sus experiencias con padres y educadores, participó como oradora en una gran cantidad de congresos y otros encuentros sobre autismo, y escribió varios libros relacionados con este trastorno, como "Pensar en imágenes" e "Interpretar a los animales". En 1995, Grandin alcanzó gran popularidad tras ser descrita por el neurólogo y escritor Oliver Sacks en su libro Un Antropólogo en Marte. En 2010, HBO produjo una película inspirada en su vida que lleva su nombre como título y que obtuvo siete premios Emmy, incluyendo el de mejor película para la televisión.

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www.d24ar.com

El albergue de la Fundación González Ferreiro más accesible gracias a los pictogramas

Federación Autismo Galicia colabora mediante pictogramas de las instalacións de su albergue juvenil en Allariz.

17 de junio 2015
Federación Autismo Galicia colabora con la Fundación González Ferreiro en la adaptación mediante pictogramas de las instalacións de su albergue juvenil en Allariz.

La adaptación de estos espacios, para conseguir un entorno más amable y comprensible para las personas con déficits cognitivos es muy importante ya que su albergue es el lugar escogido por la Federación como residencia para los usuarios de los campamentos de verano especializados en la terapia con asnos.

Esta acción conjunta se suma al Proyecto de accesibilidad cognitiva que la Federación está desarrollando desde el 2013 y que consiste en la adaptación de la comunicación gráfica, como los pictogramas, de los espacios, con el objetivo de favorecer la autonomía personal y el desarrollo de las personas con déficits cognitivos ayudar a superar las barreras comunicativas.

Por otra parte, Fundación González Ferreiro desarroya un proyecto que consiste en la adaptación de los espacios de sus instalaciones para hacerlos más accesibles para sus usuarios entre los que se encuentran varias ONG´s que trabajan con personas con déficits cognitivos y de movilidad. Con anterioridad, en colaboración con la Fundación Abanca adaptaron sus baños y escaleras para hacerlas accesibles y universales y que cualquier persona los pueda utilizar con total libertad y autonomía.

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www.autismogalicia.org

Arquitectos investigan cómo hacer hogares y espacios adaptados a personas con autismo

La forma de diseñar una vivienda puede facilitar como las personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA) se desenvuelvan en ella. Esa es la premisa de los estudios desarrollados por arquitectos de la Universidad de Alicante y que se presenta esta tarde en la jornada TEArquitectura que se celebra a lo largo de todo el día en el Centro Cultural Las Cigarreras.

15 de junio 2015
De este modo, la asociación murciana de familias de personas con autismo ASTRADE, integrada en FEAPS Región de Murcia, ha colaborado en la investigación, según han informado a través de un comunicado. El estudio corre a cargo de Javier Sánchez Merina, profesor de Proyectos de la Universidad de Alicante, y Halldóra Arnardóttir, doctora en Historia del Arte.

A su presentación se suma la de Óscar Romero, un estudiante de Arquitectura que también ha decidido dedicar su proyecto de fin de carrera a esta investigación. Por parte de ASTRADE intervendrá su director técnico, Salvador Martínez. Y es que, el proyecto TEArquitectura investiga las condiciones óptimas de la arquitectura para la composición del entorno para la adaptación y el bienestar de personas autistas.

Ahora, los resultados se difunden para que se puedan beneficiar más personas. Por ejemplo, la disposición de las habitaciones de forma que establezcan una secuencia lógica de actividades -el comedor y la cocina en una misma área- facilita que las personas con TEA adopten los hábitos diarios de manera más natural.

Asimismo, espacios en los que se pueda alejar de los ruidos o la orientación que permita saber a simple vista el momento del día por la posición del sol se han demostrado muy útiles. ASTRADE es la Asociación para la Atención de Personas con Autismo y otros Trastornos del Espectro Autista y tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de estas personas a través, fundamentalmente, de la integración escolar, social y laboral.

En la actualidad, ofrece servicios de Atención Temprana y Apoyo Psicopedagógico y Escolar, así como programas de Empleo, Ocio, etc. en su Centro Integral. Además compone, junto a otras 25 entidades, la Federación de Asociaciones en favor de las Personas con Discapacidad Intelectual y Parálisis Cerebral (FEAPS Región de Murcia).

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www.20minutos.es

Una madre pide a Educación más recursos para su hijo con autismo

María del Mar Martínez reivindica a la Delegación un monitor especializado para que Iván pueda asistir a actividades extraescolares como el resto de sus compañeros.

15 de junio 2015
Tiene siete años de edad. Se llama Iván, es de El Ejido, y cuando tenía apenas un año de vida, sus padres detectaron que algo no iba bien, que padecía sordera así que decidieron acudir al Hospital de Poniente para empezar con las pruebas. Pero tras esa primera 'dificultad' vino otra aún mayor. Lo derivaron al área de Neumología del Complejo Hospitalario Torrecárdenas y allí se dieron cuenta de que era autista. A partir de ahí comenzó su periplo. Y el de sus padres.

«Los primeros años pudo elegir recibir atención temprana en uno de los dos centros que la ofrecen en El Ejido y decidimos que fuera a Asalsido», explica su madre, María del Mar Martínez. Todo fue muy bien. El pequeño recibía la atención que requería, asistía a sus terapias, y además a los tres años se matriculó en el CEIP Laimun, aunque al año siguiente le trasladaron al CEIP Diego Velázquez puesto que en este centro podría recibir una mejor atención, ya que es el único que cuenta con un aula específica de autismo, que comparte con otros cinco niños.

Sin embargo, añade su madre, «los problemas empezaron a la hora de asistir a las actividades extraescolares». Como argumenta, «nosotros queríamos que estuviera con otros niños, no que se quedara toda la tarde en casa, así que le apuntamos a un par de actividades». Ahí empezaron los problemas. «Iván se adaptó bien a uno de los talleres, pero en otro de ellos se ponía nervioso, se levantaba, y la monitora empezó a quejarse», señala. Desde ese momento, su hijo pasaba temporadas asistiendo a estas clases, y otras volvía a casa, ante las reiteradas 'quejas' realizadas por la empresa que gestionaba las actividades, la cual le trasladó, según asegura María del Mar Martínez, «que no tenían ningún monitor especializado para que pudiera atender a mi hijo», por lo que se vio obligado a dejar de asistir a estas clases.

Si bien esta madre destaca y agradece la labor realizada por el centro educativo, y por asociaciones como Asalsido, Comunicate, Aleju, así como por entidades como la Piscina Municipal de El Ejido, Ocioland y La Mar, finalmente tuvo que optar por buscar otras alternativas para ofrecer a su pequeño un plan alternativo donde ocupar las tardes y pasarlas con otros niños de su edad. Así llegó al Instituto Municipal de Deportes (IMD) donde a día de hoy su hijo asiste dos veces en semana a clases de yudo, clases que le han reportado muchos beneficios. «Está mucho mejor desde entonces», subraya.

No obstante, y dejando a un lado que en la actualidad su hijo tampoco puede asistir al comedor, ni siquiera al aula matinal del centro educativo en el que está matriculado porque «se pone muy nervioso», asegura que le trasladan desde el colegio, esta madre decidió hace unos meses acudir a la delegación territorial de Educación en busca de una mejor atención que ofrecerle a Iván. «Fui a Educación para pedir un monitor especializado que pudiera atender a mi hijo en horario de actividades extraescolares, de comedor o de aula matinal, pero me dijeron que existe un vacío legal en este asunto y que no hay fondos», expone.

Una respuesta que deja claro, no alcanza a comprender puesto que como equipara, «si en vez de una discapacidad intelectual estuviéramos hablando de una discapacidad física y mi hijo en vez de un monitor necesitara una rampa por ejemplo, seguro que la pondrían». Es por esta razón, además de por el amor y coraje que le mueve luchar por mejorar la calidad de vida de su hijo, María del Mar insiste en que no cesará en sus reivindicaciones. «Todo esto es por Iván y por los que vendrán después», expresa. Como dice, si ya de por sí es duro luchar contra el autismo, aún lo es más cuando esta lucha ha de afrontarse sin ayuda de las instituciones.

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elejido.ideal.es

Empleados de Carrefour ayudarán a mejorar las instalaciones de Autismo Sevilla en el "Día de la Buena Gente"

Empleados de Carrefour en Sevilla, con motivo de la celebración del "Día de la Buena Gente" de Carrefour, contribuirán este miércoles, 10 de junio, a rehabilitar y mejorar los espacios y zonas exteriores de las instalaciones de la Asociación Autismo Sevilla.

10 de junio 2015
Según indica Carrefour en una nota, se trata de una iniciativa de la Fundación Solidaridad Carrefour cuyo objetivo es "concienciar y sensibilizar a sus participantes a partir del conocimiento de las diferentes realidades sociales, además de realizar aportaciones perdurables en beneficio de las personas en situación de vulnerabilidad a las que atiende la entidad perceptora".

Los empleados de Carrefour, que se convertirán por un día en "constructores de sueños", participarán de forma voluntaria en la mejora y el acondicionamiento de algunos espacios. En concreto, rehabilitarán la zona exterior de recreo de la asociación limpiándola de rastrojos y plantando árboles y plantas.

Asimismo, colocarán diferentes bancos para que los usuarios de la entidad puedan disfrutar de un descanso al aire libre. Los voluntarios de Carrefour, en su buen hacer, trabajarán mano a mano con algunos de los usuarios de la entidad, con los que compartirán valores fundamentales.

Autismo Sevilla es una asociación de padres de personas con Trastorno del espectro Autista (TEA) cuya misión es "promover que este colectivo cuente con apoyos especializados a lo largo de su ciclo vital, orientados hacia la mejora de la calidad de vida para favorecer su inclusión social y la defensa de sus derechos".

La Fundación Solidaridad Carrefour coordina todos los programas que desarrolla Carrefour en materia de acción social en España. Apoya especialmente proyectos en beneficio de la infancia con discapacidad o en exclusión social. Además, ayuda a las personas en situación de vulnerabilidad e interviene en operaciones de emergencia en España. Igualmente, promueve la integración laboral de personas con discapacidad o en riesgo de exclusión y fomenta la participación de los empleados del grupo en las diferentes iniciativas sociales.

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www.teinteresa.es

En el autismo la edad, del padre y la madre, es muy importante

Un macroestudio realizado sobre más de 5 millones de niños determina que las tasa de este trastorno son mayores si los padres son mayores de 50 años, pero también si hay una gran diferencia edad entre los progenetores.

10 de junio 2015
El análisis de más de 5,7 millones de niños en cinco países - Dinamarca, Israel, Noruega, Suecia y Australia- concluye que la edad, materna o paterna, puede ser muy relevante en el desarrollo del trastorno del espectro autista. El informe, que se publica en «Molecular Psychiatry», ha visto la tasa de autismo aumenta en los hijos de madres adolescentes y entre aquellos cuyos padres tienen grandes diferencias de edad. Además confirma que los padres mayores tienen un riesgo mayor de tener hijos con este trastorno.

A pesar de que la relación entre la edad de los padres y trastorno del espectro autista se ha visto en otros estudios, afirma Michael Rosanoff, director de Investigación en Salud Pública de Autism Speaks, los datos de este trabajo son 'únicos' ya que se han comparado la información de los registros nacionales de salud de cinco países, lo que ha permitido crear la base de datos más grande del mundo para la investigación de los factores de riesgo de autismo. «La muestra –afirma Rosanoff- nos ha permitido examinar la relación entre la edad de los padres y el autismo a una resolución mucho más alta, casi como si estuviera bajo un microscopio».

Ahora, eso no quiere decir que los hijos de padres mayores o adolescentes vayan a desarrollar este trastorno, advierte Sven Sandin. «La mayoría de los niños nacidos de padres mayores o menores se desarrollará normalmente», señala este epidemiólogo de la Escuela de Medicina de Icahn en el Monte Sinaí de Nueva York y del Instituto Karolinska (Suecia). El trabajo se ha basado en la colaboración internacional para desarrollar el Registro de Epidemiología en Autismo (iCARE), un proyecto cuyo objetivo es comprender mejor los aquellos factores que predisponen o protegen contra el autismo.

En los últimos años se ha hablado mucho de la relación entre la edad paterna y el riesgo de autismo, pero muchos aspectos de esta asociación siguen estando muy poco definidos. Por ejemplo, algunos estudios han visto que el riesgo era mayor sin los padres eran mayores, pero no así con las madres.Por este motivo se diseñó este trabajo, para determinar si una mayor edad, materna o paterna, aumentaban de forma independiente el riesgo de autismo, y en qué medida cada lo podían hacer.

Así el estudio se centró en las tasas de autismo entre 5.766.794 niños, incluyendo más de 30.000 con autismo, de Dinamarca, Israel, Noruega, Suecia y Australia. Los niños había nacido entre 1985 y 2004, y los investigadores hicieron un seguimiento de su desarrollo hasta 2009. Una vez que ajustaron por separado todos los parámetros que podían ser importantes en la progresión de este trastorno, los investigadores vieron que el factor más determinante era la edad del padre, «aunque vimos que también era importante la diferencia de edad entre los progenitores», señala Sandin.

Por ejemplo, el informe muestra que las tasas de autismo eran 66% más alta entre los niños nacidos de padres mayores de 50 años de edad que entre los nacidos de papás en la veintenas, y de un 28% mayores cuando los padres tenían 40 o más años. Pero también es importante la edad de la madre: las mayores de 40 años tenían un riesgo 15% mayor de tener un niño con autismo que las más jóvenes. Y, el hecho de ser madre adolescente no era tampoco positivo: la tasa de autismo era de un 18% más alta entre los niños nacidos de madres adolescentes que entre los nacidos de madres de más 20 años.

Pero el informe también muestra un dato de nuevo: las tasas de autismo se incrementaba si había una importante diferencia de edad entre los padres: Por ejemplo, si los padres tenían entre 35 y 44 y sus parejas eran 10 o más años más jóvenes, el riesgo era importante, pero también si las madres estaban en la treintena y sus parejas eran 10 o más años más jóvenes.Los autores del trabajo señalan que el mayor riesgo asociado con padres mayores de 50 años es consistente con la idea de que las mutaciones genéticas en los espermatozoides aumentan con la edad del varón y que dichas mutaciones pueden contribuir al desarrollo del trastorno del espectro autista.

Sin embargo, reconocen, los factores de riesgo asociados con la edad de la madre permanecen sin explicación, al igual que los asociados con la diferencia de edad entre la madre y el padre. «Estos resultados sugieren la existencia de múltiples mecanismos que contribuyen a la asociación entre la edad paterna y el riesgo del autismo», concluyen los autores.

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www.abc.es

Los niños con autismo no necesitan dietas especiales

Para abordar esta delicada cuestión, el Centro Médico de la Universidad de Rochester ha llevado a cabo el mayor estudio hasta la fecha.

8 de junio 2015
Los niños con trastorno del espectro autista (TEA) pueden ser muy selectivos en sus pautas alimentarias. Consumen una variedad inadecuada de alimentos y rechazan una cantidad importante de productos por su sabor o textura. En especial el paso de las papillas o purés a los alimentos sólidos suele ser conflictivo. El motivo por el que pueden llegar a convertirse en “comedores selectivos” no está claro, pero se apunta que igual que ocurre con la sensibilidad a los sonidos, puedan ser hipersensibles a determinados sabores, olores o texturas.

Estas pautas de alimentación pueden llevar a los padres a sospechar que sus hijos pueden no estar recibiendo la cantidad adecuada de vitaminas y minerales, por lo que, sin supervisión profesional, tienden a incorporar suplementos nutricionales multivitamínicos o a seguir determinadas dietas, como las libres de gluten y caseína. Para abordar esta delicada cuestión, el Centro Médico de la Universidad de Rochester ha llevado a cabo el mayor estudio hasta la fecha.

Y, según las conclusiones, al parecer los esfuerzos bienintencionados de los padres pueden resultar tanto en un déficit como en un exceso de determinados nutrientes, ambos extremos igualmente peligrosos. A pesar de la suplementación, los niños con TEA todavía eran deficientes en calcio, por ejemplo, mientras algunos estaban consumiendo cantidades excesivas de vitamina A y otros nutrientes, según el estudio de Rochester que se acaba de publicar en el “Journal of the Academy of Nutrition and Dietetics”

“Muchas familias introducen una dieta libre de gluten o caseína en un intento por mejorar los síntomas del TAE”, explica la pedriata Patricia Stewart, autora principal del estudio, en el que participaron 368 niños de entre 2 y 11 años de edad que provenían de cinco hospitales del “Autism Speaks Autism Treatment Network” (Hospital de Niños de Cincinnati, Universidad de Arkansas, Universidad de Colorado, Universidad de Pittsburgh y Universidad de Rochester). Todos habían sido diagnosticados con trastorno autista, síndrome de Asperger o trastorno generalizado del desarrollo, según lo definido por el DSM-IV.

Sus cuidadores completaron registros de los alimentos tomados por los pequeños durante tres días. Previamente, un nutricionista dietista los había instruido para registrar la cantidad de todos los alimentos, bebidas y suplementos alimenticios consumidos, incluyendo marcas y la forma culinaria elegida para su preparación. En el caso de los suplementos nutricionales, se tomaron fotografías de las etiquetas para asegurar que los ingredientes se registraron con precisión.

Al examinar estos registros detallados, los investigadores encontraron que los niños participantes consumían cantidades similares de micronutrientes a los niños sin TEA. También tenían los mismos déficits de vitaminas D, E, calcio, potasio y colina que la población pediátrica general. Y aunque los niños con TEA suelen recibir suplementos con más frecuencia que la población general (56% frente al 31-37%), incluso después de la suplementación, el 40-55% de ellos tenían déficit de calcio y el 30-40% de vitamina D.

El estudio concluye que a pesar de sus conductas alimentarias selectivas, los niños con TEA reciben gran parte de los micronutrientes necesarios. Esto podría ser debido a los altos niveles de fortificación en la alimentación moderna, que suele llevar vitaminas y minerales incorporados. Esta fortificación también puede ser responsable del consumo excesivo de ciertos nutrientes. Sin embargo, alertan, entre los que utilizaban suplementos vitamínicos, muchos excedieron el límite máximo tolerable de vitamina A, ácido fólico y zinc.

“En la práctica clínica, cada paciente debe ser evaluado individualmente para ver las posibles deficiencias nutricionales o su posible exceso. Pocos niños con TEA necesitan la mayoría de los micronutrientes que comúnmente reciben, como multivitaminas, que a menudo conduce a un exceso de ingesta que puede colocarlos en riesgo de sufrir efectos adversos. Y cuando se utilizan suplementos, se debe prestar especial atención al aporte adecuado de vitamina D y la ingesta de calcio”, señala la doctora Stewart.

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abcblogs.abc.es

Publicado en el BOE el Real Decreto por el que se crea la Academia de Psicología de España y se aprueban sus Estatutos

El Boletín Oficial del Estado (BOE) de 2 de junio, ha publicado el Real Decreto 378/2015, de 14 de mayo, por el que se crea la Academia de Psicología de España y se aprueban sus Estatutos.

8 de junio 2015
En su texto, el Real Decreto pone de relieve la creciente expansión de la Psicología, hasta configurarse “como ciencia positiva y como campo de intervención aplicado a problemas individuales y sociales”. Sin embargo, y a pesar de constituir actualmente un ámbito del saber consolidado y con entidad propia, no está específicamente cubierto por ninguna Academia de ámbito nacional existente.

Por esta razón, el Decreto considera necesaria la creación de una nueva institución que comprenda el estudio y la investigación de los fundamentos científicos y técnicos de la Psicología, sus aplicaciones, métodos e instrumentos, así como cuanto se refiere al proyecto, desarrollo y uso de sus realizaciones.

Según lo dispuesto, la Academia de Psicología de España será una corporación de derecho público de ámbito nacional, que se regirá por los Estatutos aprobados en Consejo de Ministros. Su constitución tendrá lugar en el plazo de cincuenta días naturales desde la entrada en vigor de este Real Decreto, mediante el nombramiento directo por parte del Ministro de Educación, Cultura y Deporte, de un máximo de nueve Académicos y Académicas de Número (procurando la representación de los diversos campos que se incluyen en el ámbito de la Academia y en igual proporción de hombres y mujeres).

Tal y como queda reflejado en sus Estatutos, la misión general de la Academia española de Psicología será “la consecución, promoción y mantenimiento del más alto nivel científico, cultural y social en la Psicología, así como el impulso de su práctica en beneficio de los individuos y la sociedad”.

Para tal fin, se establecen los siguientes objetivos:

a) La promoción de la calidad y competencia de la Psicología, mediante el fomento del estudio, la investigación y el progreso de las ciencias en que se apoya, de las técnicas que requieren sus aplicaciones y de los métodos de su actividad creadora.

b) Constituirse como una entidad activa y cualificada para la prospección y análisis crítico de la evolución científica y tecnológica, tanto en el ámbito nacional como en el internacional, con capacidad de asesorar e informar con respecto a estas materias a cuantas instancias lo soliciten o requieran y, en particular, a las instituciones dedicadas a la formación y ejercicio de la Psicología.

c) Atender las consultas que pudieran hacérsele desde el Gobierno u otras instituciones y Administraciones Públicas mediante la elaboración de informes y dictámenes sobre aquellos temas específicos que fueran objeto de la solicitud de dichas entidades, tanto nacionales como supranacionales, con independencia de los que se elaboren por iniciativa propia o cuando el interés público así lo requiera. No obstante, deberá abstenerse de contestar consultas particulares.

d) La celebración de sesiones públicas o privadas de carácter científico sobre temas pertinentes y la publicación de trabajos realizados por miembros de la Academia o presentados a ella para su examen, así como la elaboración de memorias periódicas que reflejen los avances científicos y tecnológicos de relevante significación para la Psicología.

e) La realización de cursos, congresos, coloquios, seminarios, tertulias y sesiones de carácter científico de interés para la Psicología.

f) El patrocinio de premios que reconozcan los méritos contraídos por personas e instituciones en el campo de la Psicología, así como la organización de concursos que estimulen el desarrollo y progreso de la Psicología.

g) La colaboración con otras Academias e instituciones de carácter análogo o complementario, tanto españolas como pertenecientes a otros países o las de ámbito internacional, en actividades y programas de interés común.

h) Aquellos otros fines que resulten adecuados y coherentes con la naturaleza, funciones y atribuciones de la Corporación.

El texto completo del Real Decreto está disponible a través del siguiente enlace: http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2015-6104

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www.infocop.es

La Asociación Nuevo Horizonte y ProTGD participan en el Día de la Solidaridad de Hewlett-Packard

HP realizó una donación, a sorteo entre otras entidades y la Asociación Nuevo Horizonte fue una de las galardonadas.

3 de junio 2015
La Asociación Nuevo Horizonte y ProTGD, ambas entidades federadas en Autismo Madrid, participaron el pasado viernes en el Día de la Solidaridad de HP en Las Rozas.

Un evento en el que la compañía informática realizó una donación que, junto con las aportaciones de los trabajadores, se sorteó entre las asociaciones o ONG’s participantes. Nuevo Horizonte fue una de las premiadas.

Hewlett-Packard inició este mercadillo en 2013 solidario con el fin de ofrecer a las asociaciones y ONG´S la posibilidad de darse a conocer y recaudar fondos para poder llevar a cabo sus proyectos.

HP ha demostrado una vez más su sensibilidad y compromiso ante las necesidades de la sociedad. Esto no hubiese sido posible sin la gran implicación y energía de sus empleados, incluyendo a la propia Directora General de HP Iberia, Helena Herrero.

Se reunieron más de 20 asociaciones y ONG´S, y “desde el principio hasta el final, nos han cuidado y nos han hecho sentir como en casa”, aseguran desde Nuevo Horizonte y ProTGD.

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www.autismomadrid.es

Hacienda y Cermi firman un acuerdo para reducir cargas administrativas

Así, la Administración es "cada vez más accesible".

3 de junio 2015
El Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas y el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) firmaron este lunes un convenio para identificar y reducir las cargas administrativas para las personas con discapacidad.

Según informó el Ministerio, se trata del segundo convenio que se firma con el objetivo de mejorar y garantizar el despliegue de iniciativas "que faciliten el pleno acceso y sin exclusiones de esta parte de la ciudadanía a los servicios y prestaciones de la Administración General del Estado".

El objetivo de este nuevo acuerdo es establecer los instrumentos necesarios para avanzar hacia una Administración "cada vez más accesible y al servicio de la sociedad".

El secretario de Estado de Administraciones Públicas, Antonio Beteta, subrayó la necesidad "de seguir aunando esfuerzos e impulsar proyectos y acciones para mejorar las condiciones de vida, sociales y culturales de las personas con discapacidad".

En este sentido, Beteta recordó la sentencia del Tribunal Constitucional que determinó que "el principio de igualdad permite el tratamiento desigual ante situaciones de hecho desiguales".

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www.solidaridaddigital.es

Ánsares celebra su Cruz de Mayo en la Plaza de los Templetes

La Asociación Autismo Huelva Ánsares tiene el objetivo de recaudar fondos para llevar a cabo sus proyectos.

30 de mayo 2015
La Asociación Autismo Huelva Ánsares celebra hoy su Cruz de Mayo en la Plaza de los Templetes, en el barrio de La Orden, con el objetivo de recaudar fondos para llevar a cabo sus proyectos. Las actividades organizadas, abiertas a todos los ciudadanos, se desarrollarán desde las once de la mañana.

En el espacio público se instalará un mercadillo artesano, en el que se podrán adquirir todo tipo de artículos, así como una barra, en la que los asistentes podrán degustar tapas y bebidas a precios anticrisis (todo a 1 euro).

La programación contará con una variada oferta musical, que comenzará a la una de la tarde con la actuación de la Orquesta Sinfónica de Huelva, completándose con la intervención de los chicos de Ethos (Centro para la Diversidad), a las 20:00; el Coro Rociero Cristina Pineda, a las 21:00, y la cantaora flamenca Fali de Trigueros, a las 22:00.

También habrá números de baile, protagonizados por el Ballet Flamenco Beatriz la Morilla, a las 12:00, y la Academia de Baile Toma que toma, de Isabel Augusto, a las 19:00. Por otra parte, de 16:30 a 19:00, se servirá una merienda solidaria a favor del autismo.

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www.huelvainformacion.es

Juan Ribó y Álex O’Dogherty ganan los Premios Inocente 2015

Juan Ribó ha representado a ProTGD y el dinero del premio irá destinado a su proyecto AMIGOS 3.0 que trabaja las tres áreas en las que los chicos con autismo sufren alteraciones: relaciones sociales, comunicación verbal y no verbal e Intereses y comportamientos restringidos.

30 de mayo 2015
La Fundación Inocente, Inocente celebró el 27 de mayo su fiesta del 20 aniversario para conmemorar que gracias a la Gala Inocente que se emite cada año en televisión, lleva 20 años ayudando a los niños que sufren alguna enfermedad, discapacidad física o psíquica o están en riesgo de pobreza o exclusión social.

En esta fiesta, que ha sido posible por la donación de El Mentidero de la Villa se ha hecho entrega de los Premios Inocente 2015 que reconocen el apoyo de personajes famosos que colaboran con causas sociales a favor de la infancia más necesitada y cuentan con el patrocinio de Telefónica.El actor Juan Ribó ha sido galardonado con el Premio Inocente en la categoría concedida por el público mediante una votación en la página web de la Fundación Inocente, Inocente y el premio otorgado por el Jurado ha sido para Álex O’Dogherty. Además la Fundación Inocente, Inocente ha querido reconocer el apoyo incondicional durante estos 20 años de Juan y Medio con un premio especial.

En este mismo acto, presentado por Juanma L. Iturriaga, los famosos premiados han hecho entrega del cheque de la dotación del premio, 10.000 euros en cada categoría, a las ongs que han apoyado.Juan Ribó ha representado a ProTGD y el dinero del premio irá destinado a su proyecto AMIGOS 3.0 que trabaja las tres áreas en las que los chicos con autismo sufren alteraciones: relaciones sociales, comunicación verbal y no verbal e Intereses y comportamientos restringidos.

UPACE San Fernando ha sido la organización elegida por Álex O’Dogherty para entregar los 10.000 euros del premio. El dinero irá destinado para adquirir Mesas de luz para potenciar el aprendizaje de las personas con Parálisis Cerebral. En esta celebración tan especial la Fundación Inocente, Inocente estuvo acompañada de los candidatos a los premios, de los presentadores de la gala Juanma L. Iturriaga y Juan y Medio y algunos famosos “inocentes” de las Galas Inocente, Inocente de todos estos años y de otros amigos y colaboradores como: Paula Vázquez, Paz Padilla, Lydia Lozano, Rosa Valenti, Raúl Sender, Silvia Tortosa, Octavio Aceves, Elena Martín y Soledad Mallol (Las Virtudes), Padre Ángel, Mónica Pont, Yolanda Vázquez, Rosana, Roberto Brasero, Carlos iglesias, Leticia Sabater , Encarnita Polo, José Manuel Parada entre otros.

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www.inocente.com

Zumba, Body Combat y el II ‘On Fire Metal Fest’ captarán fondos para la Asociación Desarrollo de niños con Autismo en Albacete

Los días 5 y 6 de junio, la Caseta de los Jardinillos acoge los conciertos y, el 6 por la mañana, el Recinto Ferial una divertida cita familiar basada en esas disciplinas deportivas ‘de moda’.

29 de mayo 2015
Interesante oferta, sin duda, la que tenemos en Albacete para los días 5 y 6 de junio con dos actividades muy diferentes entre sí pero ambas, seguro, muy exitosas y con el objetivo común de lograr fondos para la Asociación Desarrollo que trabaja con afectados de autismo (casi unas 200 personas en la provincia).

Para el día 6 de junio, se ha preparado una actividad familiar con Zumba y Body Combat (entre otras muchas cosas, por ejemplo, talleres lúdicos) en el Recinto Ferial, con un precio de participación de 5 euros para los adultos y 2 euros para los niños (y con horchata fresca para todos, gracias a la colaboración de la Horchatería Los Valencianos).

Además, ése mismo día 5 y el 6 de junio, la Caseta de los Jardinillos acogerá otras dos citas que, nos aseguran, son únicas y que llegan de la mano del ‘On Fire Metal Fest’ (del que ya se viene hablando durante meses por todo el país). En él participarán 14 bandas de gran prestigio como Saratoga, Zenobia, Ciconia… vendrán bandas de todo el país como Rancor, Ravenblood, Baja California, Frequency, Pimeä Metsä, Hardlove, Edhellen, La Dama Oscura, Insaniam, The Zaraballos y Doomsday Club. El promotor del Festival ha manifestado que “es, de lejos, el mejor cartel musical de la historia de Albacete capital”; no en vano, por ejemplo la última vez que uno de esos grupos vino a la ciudad (hace tres años, Saratoga), cerca de 3.000 personas acudieron a la llamada.

Cuatro de esas importantísimas 14 bandas son albaceteñas. La apertura de puertas (ambos días) de la Caseta será a las seis de la tarde y los conciertos se extenderán aproximadamente hasta las dos de la mañana. Las entradas tienen un precio de 18 (anticipadas, en Pub TNT, Musical Albéniz, Librería Nemo y Librería Circus) y de 20 euros (en taquilla). No se entretengan demasiado si quieren acudir porque el pronóstico, en boca del propio Inocente Jiménez (presidente de la Asociación Desarrollo) es tan contundente como que “esperamos ‘reventar’ el evento a nivel de público”. Es por una buenísima causa, de modo que… Así sea.

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www.lacerca.com

Las familias de personas con daño cerebral adquirido buscan apoyo contra el copago

La federación gallega celebrará el IV Foro de familias en la facultad de Económicas de Santiago de Compostela.

29 de mayo 2015
Las familias de personas con daño cerebral adquirido se reúnen mañana sábado con motivo del foro organizado por la federación gallega Fegadace, que tendrá lugar a las 9.30 horas en la facultad de Económicas y Empresariales de la Universidad de Santiago de Compostela.

El foro servirá este año también para recoger firmas sobre la Iniciativa Legislativa Popular «Non ao copagamento confiscatorio», una reivindicación del Cermi (Comité estatal de representantes de personas con discapacidad). En el encuentro las familias podrán informarse más al detalle sobre esta propuesta. El programa de este IV Foro de Familias comienza a primera hora con la entrega de documentación y recepción. A las 10.00 horas el presidente de Fegadace, José Balboa, leerá el discurso de apertura. Este será el paso previo para después acoger la mesa redonda «¿Cómo nos afecta o copagamento?». En él intervienen la presidenta de la Federación Española de Daño Cerebral, Amalia Diéguez, el presidente de la asociación de pacientes del CHUS, Fernando Abraldes, y el vicepresidente de Fegadace, Luisa Ramírez, como moderador.

Desde las 12.00 los participantes se dividirán en cuatro grupos de trabajo para recibir asesoramiento y formación sobre temas como la alimentación salud e higiene de las personas con daño cerebral adquirido, la estimulación basal o el manejo de conductas difíciles. También se aportará información y casos prácticos sobre el sistema de protección y guarda de personas mayores de edad y con incapacidades leves. Al terminar la sesión de trabajo, los asistentes podrán disfrutar de una comida de confraternidad en la cafetería de la facultad.

A media mañana, los organizadores entragarán el premio de la federación a la Fundación Barrie, en concreto lo recogerá el director general, Javier López y su directora de acción social, María Isabel Pérez. Según destacan, el galardón es «polo seu labor de apoio ao movemento asociativo do dano cerebral adquirido, que respaldou desde unha fase incipiente contribuíndo ao seu fortalecemento institucional e á visibilización das asociacións membro de FEGADACE e da discapacidade que representan, e axudando a incrementar a dimensión e a consolidar programas e servizos para a mellora da calidade de vida das familias e persoas con DCA».

El foro de este fin de semana hará hincapié en la reivindicación de la situación económica de las familias. La iniciativa que presentan intenta que se establezcan criterios justos de copago para que no se expulsen a personas en situación de dependencia de la protección social. «É a resposta do movemento asociativo da discapacidde ás políticas de recortes, que crearon unha situación insostíbel que fai recaer o esforzo económico do mantemento do sistema de atención á dependencia nas propias persoas nesa situación e nas súas familias». El objetivo es llevar esta propuesta hasta el Congreso.

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www.lavozdegalicia.es

Familias denuncian el "colapso absoluto" de las aulas para niños con autismo en Madrid

Aseguran que la mitad supera la ratio recomendada y denuncian que la Administración impide la coordinación entre los profesionales educativos y el personal externo, como logopedas y psicólogos, que también atiende a los niños.

27 de mayo 2015
Las aulas para niños con Trastorno General del Desarrollo (TGD) y Trastorno del Espectro Autista (TEA) que hay en los centros de la Comunidad de Madrid están saturadas. Casi la mitad de ellas tienen más de cinco alumnos, que es el límite que establece la Consejería de Educación de Madrid. Lo denuncia la Asociación Sureste del Trastorno del Espectro Autista (Surestea), que ha hecho un estudio en 91 de los 128 centros preferentes de la Comunidad que tienen censados. En total hay 160, por lo que la muestra representa al 60% de los centros.

En estas aulas, los niños reciben apoyo por parte de un pedagogo terapéutico y un integrador social. El Documento Marco para la puesta en funcionamiento de las Escuelas Infantiles y Colegios de Escolarización Preferente con TGD (2003) indica que no debe haber más de cinco niños por clase, lo que sucede, según Surestea, en el 46,15% de los centros. De ellos, hay seis alumnos por aula en más del 70%; siete niños en el 26% y más de siete en un 2% de centros. Otro documento de la consejería, la Guía Práctica para entender los centros de escolarización preferente para alumnado con TGD (2007) también recomienda que no se superen los cinco alumnos por clase.

Además, miembros de Surestea señalan que tienen constancia de que numerosos alumnos con TEA escolarizados en plazas de integración —que están fuera del programa del aula TGD— reciben apoyo del mismo personal que gestiona el aula. "Esto conlleva una merma de recursos para los niños que forman parte del referido programa así como del resto de alumnos beneficiarios que están compartiendo recursos, restando eficiencia en la intervención para ambas poblaciones de niños con TEA", insiste el informe de la asociación, que valora muy positivamente el trabajo de los profesionales, aunque lamenta que, "no dan abasto".

José Antonio Lobato da fe de esa práctica y califica la situación de "colapso absoluto". Su hijo, que ahora tiene siete años, entró en un centro con una plaza de integración y, al cabo de un mes, pasó a un aula preferente. "De esta manera, la atención es menor y de peor calidad. Los profesionales trabajan muchísimo, hacen lo que pueden y más, pero no dan más de sí y esto es un crimen para los niños", protesta.

Sin embargo, la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid niega la mayor: "Es absolutamente falso que existan sobre-ratios en aulas de la Comunidad de Madrid con niños autistas", explica el departamento a Público mediante un comunicado. "La legislación española no estipula ratios para este tipo de alumnos y, a pesar de ello, los centros madrileños escolarizan, con carácter general, una media de cinco alumnos con perfil autista en el conjunto del centro. Esta cifra de alumnos por centro está muy lejos de considerarse una sobre-ratio".

Es cierto que no hay ninguna ley que establezca el número mínimo de alumnos que debe haber en un aula preferente. "Pero si la Comunidad de Madrid ha elaborado dos documentos en este sentido y los da por válidos, tendrá que cumplirlos, ¿no?", se pregunta José Miguel Sánchez, padre de un niña con TEA, que ahora comparte aula con cinco niños con necesidades educativas especiales (ACNEE) y otro como "alumno beneficiario", es decir, que no aparece en las cuentas porque aún no ha saido valorado como ACNEE.

Para frenar este caos, la Federación Autismo de Madrid urge al "desarrollo de una actualización y mejora del marco normativo que legisle la estructura, organización y funcionamiento de estos centros preferentes". Por su parte, Surestea reclama un incremento de recursos públicos en el programa de aulas TGD y advierte de que la situación puede complicarse en los próximos años dado que "uno de cada 88 niños está siendo diagnosticado actualmente con trastorno de espectro autista".

Otro de los problemas que denuncian los padres de niños con autismo es la falta de coordinación entre los dos tipos de recursos que reciben los menores: los educativos y los sanitarios y de servicios sociales. Los primeros —apoyo curricular en el aula— los ofrecen maestros y educadores; los segundos —rehabilitación y mejora de capacidades en entornos naturales para mejorar la calidad de vida y la inclusión social— son responsabilidad de logopedas, psicólogos, terapeutas ocupacionales, fisioterapeutas y trabajadores sociales. Son recursos diferentes pero ambos son imprescindibles para los niños con TEA. Sin embargo, los padres denuncian que no existe coordinación entre ellos. "Sólo se reúnen una vez al año y esto es claramente insuficiente, los niños sufren cambios y la atención debe modificarse, debe adaptarse a la evolución de los menores", señala Sánchez. Lobato coincide: "Ambos profesionales deben estar en contacto y todos ellos, a la vez, con los padres".

José Antonio Calvo, profesor asociado del Grado en Logopedia de la Universidad de Castilla-La Mancha, explica a Público que aunque tampoco hay ninguna normativa que regule la coordinación entre ambos recursos, la normativa de la Consejería de Educación para este curso prevé la "colaboración o asistencia de personas ajenas a la plantilla del centro", aunque de forma no específica. Eso provoca que tanto la comunicación como la frecuencia de las reuniones entre ambos sectores dependa de la voluntad de los profesionales del centro. Padres y profesionales no ponen en duda que puedan concertarse estas reuniones; lo que denuncian es que desde la Administración no se propicie una "coordinación continuada, periódica y sistemática". La consejería insiste en que "no se han detectado situaciones problemáticas de carácter general en este tema".

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www.publico.es

Más de 70 niños con autismo participarán en la Escuela de Verano de ANA

Participarán en la cuarta edición de la Escuela de verano con intervención terapéutica organizada por la Asociación Navarra de Autismo (ANA).

27 de mayo 2015
Más de 70 niños con autismo, de entre uno y dieciséis años, van a participar en la cuarta edición de la Escuela de verano con intervención terapéutica organizada por la Asociación Navarra de Autismo (ANA).

Esta escuela para niños con autismo tendrá lugar del 23 de junio al 28 de agosto en las aulas del Colegio Público Jose María de Huarte de Pamplona, cedido por el Ayuntamiento de Pamplona.

En la escuela de verano de ANA se aplica el método de intervención TEACCH junto al método Denver (Carolina del Norte), ha informado la asociación en un comunicado.

En concreto, la escuela estará formada por entre seis y diez aulas que tendrán entre cuatro y seis niños, y contarán cada una de ellas con una psicóloga y una cuidadora, así como un voluntario o persona en prácticas por niño. Igualmente la escuela de verano contará con logopedas especializadas en autismo.

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agencias.abc.es

Autismo y epilepsia – nuevas investigaciones

Científicos argentinos descubren alteración genética causante del autismo y la epilepsia.

23 de mayo 2015
Argentina contribuye con una nueva revelación a un cambio de paradigma en la ciencia médica. Por primera vez en el mundo, científicos argentinos del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) descubrieron la alteración genética que puede ser la causa del autismo y la epilepsia. La investigación fue publicada por la prestigiosa revista “Plos One”.

Los expertos secuenciaron y decodificaron el genoma completo de tres hermanos con trastornos del espectro del autismo y epilepsia, logrando identificar el rol que ejerce la alteración de un gen SHANK3. Utilizaron para ello una plataforma bioinformática nacional que maneja un gran volumen de información, a través de técnicas de secuenciación masiva de ácidos nucleicos con algoritmos computacionales.

Se analizaron más de tres millones de variantes genómicas; la alteración constituiría una variación dentro de los niveles sinápticos que se vinculan al glutamato, que es un neurotransmisor fundamental para la comunicación neuronal y que, finalmente, sería el motivo causante de las lesiones.

Fueron estudiadas con algoritmos computacionales las estructuras de las bio-macro-moléculas: las proteínas y el ADN. El pasado mes de abril, Autismo Madrid publicó en su Web www.autismomadrid.es otra importante investigación, ésta de Japón, en la que se hablaba del glutamato. Estas dos investigaciones podrían concluir que el glutamato está implicado de alguna u otra manera en el autismo.

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www.autismomadrid.es

Centros de autismo reclaman a la Generalitat el pago inmediato de la deuda

Para el colectivo, la gravedad de los incumplimientos y la reiterada indefinición del Consell hace que el autismo en la Comunitat «atraviese una situación dramática».

23 de mayo 2015
Los centros y profesionales de los Trastornos del Espectro Autista (TEA) han reclamado a la Generalitat el pago inmediato de la deuda y el establecimiento de un calendario de pagos para paliar la situación que viven los enfermos de la Comunitat.

Según informó la Fundación Psicotrade en un comunicado, el colectivo ha denunciado que la Conselleria de Sanidad no paga por los servicios prestados desde septiembre del año 2014 y han pedido una solución para la «subsistencia del programa TEA» y para evitar el «desamparo asistencial al que se ven abocados los menores y sus familias».

Para el colectivo, la gravedad de los incumplimientos y la reiterada indefinición del Consell hace que el autismo en la Comunitat «atraviese una situación dramática».

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www.lasprovincias.es

Laboral Kutxa apoya el proyecto de nuevas tecnologías de la Asociación Autismo Zamora

La Asociación Autismo Zamora ha recibido recientemente el apoyo económico de esta entidad para la adquisición de material informático que se utilizará en los programas de Intervención Psicosocial, Intervención en el Lenguaje y Apoyo Escolar e Intervención Educativa.

19 de mayo 2015
Laboral Kutxa ha apostado por el proyecto de Nuevas Tecnologías para Personas con Autismo de la Asociación Autismo Zamora, la cual ha recibido recientemente el apoyo económico de esta entidad para la adquisición de material informático que se utilizará en los programas de Intervención Psicosocial, Intervención en el Lenguaje y Apoyo Escolar e Intervención Educativa que se llevan a cabo desde la asociación.

Este proyecto tiene como finalidad fomentar la comunicación y el aprendizaje de las personas con autismo basándose en los apoyos visuales que les ayudan a comprender mejor el mundo que les rodea, y a su vez, trabajar aspectos de coordinación, desarrollo del lenguaje, funciones ejecutivas, aspectos cognitivos y adaptación a nuevas tecnologías.

En el acto de entrega de esta dotación solidaria, celebrado en la Asociación Autismo Zamora el pasado 29 de abril, estuvieron presentes el director de la Oficina Principal de Laboral Kutxa Ignacio García Martín y la presidenta de la Asociación de Autismo Zamora Mª Isabel Ramos Nieto.

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www.zamora24horas.com

Acuerdo para desarrollar un programa de integración de escolares con trastornos del espectro autista

La Asociación para personas con trastorno del espectro autista de Yecla 'Tea-Yecla' impartirán el Programa de Integración con menores afectados por trastorno del espectro autista en centros educativos de la Región.

18 de mayo 2015
El Consejo de Gobierno ha dado el visto bueno a un convenio entre la Consejería de Educación, Cultura y Universidades y la Asociación para personas con trastorno del espectro autista de Yecla 'Tea-Yecla' para la impartición y desarrollo del Programa de Integración con menores afectados por trastorno del espectro autista en centros educativos de la Región.

El acuerdo establece que los profesores de la citada asociación llevarán a cabo con los docentes el programa de integración con niños afectados por estas patologías en las aulas ordinarias de los colegios. En concreto, el programa se desarrollará en los centros educativos que conjuntamente acuerde la Consejería y la asociación y en el horario escolar establecido.
En este sentido, los profesionales designados por 'Tea-Yecla' entrarán en el aula ordinaria del centro escolar, sin menoscabo de las funciones que corresponden a los profesionales de los centros educativos. El desarrollo del programa no requiere compromiso económico para la Comunidad, pues los gastos ocasionados correrán a cargo de la asociación.

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www.murcia.com

El autismo es como una bomba de relojería que estalla a los dos años

Este artículo ha sido escrito por M. Antonia Cantallops para el www.elmundo.es

18 de mayo 2015
En la memoria de María José hay recuerdos de la infancia de su hijo Pedro que jamás podrá olvidar, como el de su primera excursión con el colegio.

«Tenía cinco años y al regresar al centro los niños iban bajando del bus emocionados, buscando a su padres para explicarles cómo les había ido. Todos, menos el mío, que no podía contarme nada porque no hablaba debido a su autismo», explica María José. Pedrito es el segundo de los cuatro hijos de María José y Pedro. En sus primeros años de vida, era un niño como cualquier otro de su edad. Empezó a decir sus primeras palabras, a dar sus primeros pasos e incluso a subir las escaleras de casa. Hasta que, de repente, dejó de señalar y de mirar a la cara.

«Al principio pensábamos que era sordo. Pero un día, estando en la playa con mis sobrinos, pasó un helicóptero haciendo un ruido horroroso. Todos los niños se echaron a correr menos él, que ni se inmutó. Entonces mi cuñado, que es psiquiatra, nos dio la voz de alarma», relata María José. Ese episodio marcó un antes y un después en la vida de la familia; fue el principio de la nueva realidad de Pedro. Una realidad que, como la de otros muchos niños autistas, comenzó con un periplo de visitas a médicos en busca de un diagnóstico certero que, muchas veces, tarda demasiado en llegar.

«Estaba en la recta final del embarazo de mi hija cuando encontramos a Maribel, la directora de la Asociación APNAB/Gaspar Hauser. Para nosotros fue esa bocanada de aire fresco que tanto necesitábamos para respirar. Con Pedro no sabíamos qué hacer, estábamos muy perdidos», reconoce la mujer. Cuando llegaron a la asociación, el autismo era una enfermedad muy desconocida. De hecho, a Pedro y María José les habían dicho que su hijo no podría hacer nada. Sin embargo, el planteamiento que les hizo Maribel Morueco fue totalmente distinto. «El autismo es como una bomba de relojería que estalla a los dos años y que requiere un diagnóstico y una intervención precoz.

Al ser un espectro, puede manifestarse de muchas maneras y en muchos grados y en el caso de Pedro debíamos ver primero su evolución», argumenta Morueco, quien desde el primer momento les transmitió a los padres del niño la importancia de trabajar con él para que tuviera la mayor autonomía posible.Los padres de Pedrito no lo dudaron un segundo y se volcaron de lleno con el pequeño. Tanto que, como recuerda María José, hasta se olvidaron del primer cumpleaños de su hija Bárbara. «En ese momento estábamos en el hospital haciéndole una pruebas. La vorágine era tal, que se nos pasó por completo», reconoce.

El niño fue creciendo con la protección de sus hermanos, que siempre le defendían y ayudaban, y el apoyo de toda la familia, que cada sábado se reunía para aprender a hablar con lengua de signos«Un día, mientras su padre se estaba afeitando, se acercó al espejo y escribió con el dedo papá. Ahí fue cuando empezamos a ver que, aunque no hablara, entendía todo y ya nos quedamos más tranquilos», cuenta la madre. Según explica Morueco, las principales alteraciones que sufren las personas con autismo afectan esencialmente a la comunicación, la relación con los demás y la imaginación o el pensamiento flexible. De ahí que el niño aprendiera antes a escribir que a hablar.

Bajo la supervisión de los profesionales de APNAB/Gaspar Hauser, a los 10 años Pedro empezó a hablar y seguía con sus clases ordinarias en San José Obrero, de donde salió con estudios de administrativo. «Su vida ha estado marcada por el trabajo constante. Yo soy católica, apostólica y romana. No voy a misa, pero mi hijo no se perdía sus sesiones de fisioterapia bajo ningún concepto», recalca María José, cuya experiencia le ha demostrado la importancia de que los padres acepten cuanto antes lo que supone tener un niño con autismo y se centren en buscar su felicidad.

Asimismo, la madre de Pedro recomienda a las familias que no escondan sus sentimientos y que no duden en solicitar ayuda profesional, como la que brinda la Asociación de Padres de Niños Autistas de Baleares. «Ofrecemos una red de servicios muy amplia de manera concertada con la administración, que abarca todas las etapas de la vida. Desde atención temprana, pasando por educación, hasta llegar a la vida adulta», detalla la directora de la entidad.

Con ella trabaja Pedrito en tareas administrativas. Desde el día en que disfrutó de su primera excursión hasta hoy han pasado prácticamente veinte años. Ahora ya no sólo se puede comunicar con la gente, sino que incluso ha empezado a ir en bus al trabajo. Todo un logro para una persona que, como él, tiene autismo. Para sus padres, Pedro ha sido el mejor regalo que les ha dado la vida. «Con estos chicos ves la vida de forma diferente. Te pausas y las cosas que antes eran importantes ya no lo son. Aprendes a valorar las pequeñas cosas de la vida; que te digan adiós con la mano, el señalar, el sonreír, que te den un beso, un abrazo... Muchas veces la vida no es como queremos que sea y además es muy corta. Así que no queda otra que aceptar las cosas como son», concluye María José. La Asociación de Padres de Niños Autistas de Baleares APNAB Gaspar Hauser atiende cada año a 500 usuarios.

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www.elmundo.es

Son como una persona dividida en tres

Artículo escrito por Lucas De La Cal para el www.mundo.es.

18 de mayo 2015
Los trillizos Morillo Aguilar tienen 20 años y un tipo distinto de autismo cada uno. En el mundo de Jaime Morillo y de Noelia Aguilar no existe ni la mentira ni la ironía, y tampoco la envidia o el miedo. Un día con esta pareja sevillana -él de 47 años y ella de 44- con tres hijos trillizos con autismo de 20 años, es un castigo al ego, una lección de vida; una forma de vivir en la que no entran los prejuicios.

Les encontramos junto con sus hijos Jaime, Alejandro y Álvaro pasando la mañana en el bar del padrino y tío de los chicos, en el barrio de Sevilla Este, a pocos metros de su casa y a 18 kilómetros de donde miles de personas bailan y beben rebujito mientras celebran la Feria de Abril. "Antes se agobiaban con todo el mogollón de gente y de ruido. Poco a poco les hemos ido llevando a pequeñas ferias para que se vayan acostumbrando. Ahora les encanta ir todos los años porque se pueden hinchar a comer hamburguesas y gofres y montar en las atracciones", dice Noelia mientras nos acompaña a la terraza donde están los trillizos. Saludan al periodista con dos besos y un abrazo.

"¿Cómo te llamas? ¿Cuándo naciste?", pregunta varias veces Alejandro, queriendo conservar el nombre como si fuera el suyo propio. "Y no se le olvidará. Tiene una mente privilegiada para recordar todo tipo de nombres", comenta Noelia. Jaime repite varias veces mirando al suelo la fecha de nacimiento del periodista. Se ajusta las gafas y dice: "Tienes 23 años y naciste en sábado". Su madre sonríe y pregunta si está en lo cierto. Y así es.

Es hora de comer, el mejor momento del día para los trillizos. Vestidos iguales, con polo blanco y pantalón azul, se sientan en la mesa y engullen un gran plato de pechugas de pollo a la plancha. La conversación entre ellos es un continuo recordatorio de nombres de películas de Marvel y sus fechas de estreno. Ya sean recientes, o de hace 20 años, increíblemente aciertan en todas.

La tarde va cayendo y los chicos se ponen guapos para el paseo. La primera parada es en la caseta familiar, donde los tíos y primos les esperan. Noelia y Jaime calman el calor bebiendo rebujito y los trillizos se llenan constantemente el vaso con coca-cola. Antes de ir a montar a los coches de choque, llenan sus estómagos con helados. Al pasar por el barco pirata que da vueltas, Alejandro mira a su madre. "Allí no quiero montar que me duele el corazón", dice. Tienen la misma forma de caminar y, a simple vista, es difícil diferenciarlos. Pero cada uno tiene una personalidad distinta.

Jaime es el "autista de alto rendimiento", como pone en su ficha médica. Es el más mujeriego y cada viernes que le llevan a tomar un refresco se enamora. Siempre ha soñado con ser vendedor de coches. Alejandro, sin embargo, quiere ser policía y le encantan los puzles. Y Álvaro es el que tiene el síndrome más duro, con dos lesiones cerebrales. Sus hermanos están siempre atentos a él.

"Son como una persona dividida en tres. Cuando se separan lo pasan muy mal. Siempre visten iguales. Para ellos que uno se manche y se tenga que cambiar de ropa es un problema, ya que se tienen que cambiar los tres", cuenta Noelia, una mujer buena en mayúsculas. Sus ojos claros trasmiten frescura y su sinceridad atrapa. "No conocen la maldad ni el engaño. Son generosos ya que no tienen ese concepto de propiedad de nuestro mundo", afirma su madre que, con el master de vida y con la ayuda de varias asociaciones de autismo, se ha convertido en la mejor psicóloga para sus hijos. "El exceso de estímulos les pone nerviosos. Son muy ordenados, clasifican todo por colores. Ven las cosas como deben ser y no las desean cambiar. Son especialistas en lo que hacen hasta el agotamiento y no tienen sentido del ridículo".

Noelia tenía 14 años cuando conoció a Jaime Morillo. A Jaime, el padre, le costó más trabajo asimilarlo. "Ahora sé que son lo mejor que me ha pasado en la vida", explica el hombre, que tuvo que vender la pescadería familiar para cuidarles.

En la primera ecografía les dijeron que venían dos, porque Álvaro y Jaime compartían la misma bolsa. Alejandro apareció casi por sorpresa. Nacieron a los seis meses y medio con muy poco peso -1,250 kg-. Ahora pesan más de 100. "Cuando me enteré de que mis hijos eran autistas fue el momento más doloroso de mi vida. Pero a la vez fue un alivio. Tenían dos años, y su comportamiento era diferente al resto de críos. Me decían que no les ocurría nada, pero yo sabía que necesitaban ayuda". La visita termina con la sensación de ser uno de esos reportajes donde el periodista sale mejor de lo que entra. Y Noelia sabe por qué. "Son almas puras. Su forma de ver la vida es más simple y hermosa".

La Asociación Pauta (Psicopedagogía del Autismo y Trastornos asociados). Una de sus iniciativas más importantes es el centro de día, pues diseñan "intervenciones educativas individualizadas para alumnos con TEA" a través de "programaciones adaptadas a las necesidades y capacidades de cada alumno". Pauta nació en 1993 y, desde entonces, defiende que "con las personas con TEA no todo vale, que son sujetos de derechos y deberes y que es necesario apostar por su inclusión en la sociedad como agentes valiosos, que pueden y deben colaborar en el desarrollo de la comunidad" a la que pertenecen. "Creemos que deben ser miembros activos, no sujetos pasivos que reciben servicios", explican en su página web.

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www.elmundo.es

Los niños con autismo interpretan mejor el movimiento en esta imagen

Un estudio encuentra diferencias de percepción que podrían ser claves en las personas con trastornos del espectro autista. Los niños con este problema son capaces de captar mejor el movimiento pero su dificultad para discriminar y descartar estímulos les satura de información.

14 de mayo 2015
Cuando Catherine Manning pregunta a los niños si los peces de la imagen (los puntos blancos con flechas del centro) se mueven hacia el arrecife verde o el rojo, los niños con un trastorno del espectro autista son bastante más habilidosos que los demás a la hora de identificar el movimiento.

La prueba forma parte de un estudio realizado por el Instituto de Educación del University College de Londres cuyas conclusiones arrojan algo de luz sobre cuáles son las dificultades que afrontan estas personas en su vida cotidiana.Para sus trabajos, Manning reclutó a 33 niños con autismo y 33 niños neurotípicos con edades entre los 6 y los 13 años y les sometió a una serie de pruebas ante la pantalla de un ordenador.

Los niños con problemas del espectro autista detectaban muy bien la dirección de los puntos, pero empezaban a tener dificultades cuando tenían que ignorar los puntos que se movían en direcciones al azar. Este resultado sugiere, según sus autores, que las personas con este trastorno pueden combinar información dinámica pero no siempre saben que información combinar y qué información ignorar. El trabajo, publicado en la revista Journal of Neuroscience, es otra prueba de que las personas con estas características sufren principalmente un problema de percepción sensorial que les hace ver el mundo de una forma diferente, lo que interfiere a menudo en su desarrollo cognitivo y emocional.

Para Manning, que trabaja en la Universidad de Oxford, estas habilidades aumentadas, como la de captar mejor el movimiento, contribuyen a la sensación de una sobrecarga sensorial."La habilidad de combinar información de movimiento nos ayuda a darle sentido a lo que vemos", asegura. "Sin embargo, también es importante saber que información tenemos que filtrar.

Una combinación de mayor información sobre movimiento puede de alguna manera saturar a un niño con autismo en un mundo dinámico". "Sabemos que las personas autistas ven el mundo de manera diferente en comparación con los no-autistas", añade Liz Pellicano, que colabora con el trabajo. "Pero el motivo exacto por el que se producen estas diferencias está todavía lejos de estar claro". El exceso de información, añade, podría conducir al sufrimiento y ser parte del problema.

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vozpopuli.com

Las personas con discapacidad intelectual reinvindican su derecho a una información electoral accesible

FEAPS lanza la fase de denuncia de su campaña #MiVotoCuenta2015 con el envío de cartas a la Junta Electoral Central, Defensor del Pueblo y la Oficina de Atención a la Discapacidad, reclamando un acceso igualitario de las personas con discapacidad intelectual o dificultades de comprensión a todo el proceso electoral.

14 de mayo 2015
Como parte de la campaña #MiVotoCuenta2015, que reivindica el derecho al voto de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, FEAPS (Confederación Española de Organizaciones en Favor de las Personas con Discapacidad Intelectual o del Desarrollo), ha iniciado la fase de denuncia sobre la falta de accesibilidad de la información electoral.

En cada proceso electoral que se celebra en España, las personas con discapacidad intelectual ven vulnerado su derecho a que “los procedimientos, instalaciones y materiales electorales sean adecuados, accesibles y fáciles de entender y utilizar”, como establece el artículo 29 de la Convención de la ONU sobre derechos de las personas con discapacidad.

Esta situación se produce debido a que la información electoral no es accesible para estas personas, que se encuentran con dificultades a la hora de conocer cómo funcionan los procesos electorales, qué medidas proponen los partidos políticos, o qué tienen que hacer para votar. Esta falta de accesibilidad también supone el incumplimiento del artículo 49 de la Constitución Española, que establece el deber de “los poderes públicos” de prestar a las personas con discapacidad “la atención especializada que requieran” y que “los ampararán especialmente para el disfrute de los derechos”.

Por ello, FEAPS ha enviado una carta a la Junta Electoral Central reivindicando estos derechos, informando sobre su vulneración y proponiendo varias medidas para lograr la accesibilidad electoral. Del mismo modo, también se han remitido sendos escritos al Defensor del Pueblo y a la Oficina de Atención a la Discapacidad (Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad), para denunciar la situación y pedir la defensa de este colectivo y sus derechos.

Entre las peticiones trasladadas a la Junta Electoral Central para garantizar la accesibilidad a la información y los procesos electorales se encuentran:

Adaptar la información electoral a lectura fácil, para hacerla accesible a las personas con dificultad de comprensión.

Adecuar la señalización de los colegios electorales para que el día de la votación sea fácil y accesible encontrar la mesa en la que corresponda votar.

Preparar al personal de administración que trabaja en los colegios electorales el día de la votación para que esté bien formada sobre el derecho al voto de las personas con discapacidad intelectual y para que puedan atender adecuadamente las necesidades de estas personas.

Hacer una versión accesible de los manuales de las mesas electorales, para asegurar que los ciudadanos con dificultades de comprensión también puedan ejercer su responsabilidad como miembros de las citadas mesas.

Además de las cartas, FEAPS también indicará, a través de sus perfiles en las redes sociales Facebook (https://www.facebook.com/feapsmvc) y Twitter (@FEAPSorg), los procedimientos formales que las instituciones mencionadas disponen para que las personas con discapacidad intelectual puedan remitirles denuncias o quejas.

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autismodiario.org

Autismo: niños y niñas presentan diferencias en el cerebro

Gracias a todas las investigaciones realizadas se ha podido observar que los trastornos del espectro autista son más frecuentes en hombres que en mujeres.

13 de mayo 2015
En los últimos años diversos grupos de investigación en todo el mundo han avanzado mucho en el conocimiento del autismo. Aún así, todavía existen lagunas importantes como conocer exactamente qué la provoca, por qué varía tanto la afectación entre las personas con trastornos del espectro autista o cómo detectarla de manera prenatal.

Gracias a todas las investigaciones realizadas se ha podido observar que los trastornos del espectro autista son más frecuentes en hombres que en mujeres, con un sesgo masculino sobre femenino de 2 o 3 sobre 1 en la prevalencia. Partiendo de esta premisa, investigadores han descubierto que los niños varones con autismo tienen importantes diferencias estructurales en el cerebro en comparación con las mujeres con la enfermedad, según un estudio publicado en la revista de acceso abierto 'Molecular Autism'. La revista publica una serie especial de artículos que buscan en los vínculos entre sexo/género y el autismo, revelando nuevos datos prenatales y el "efecto protector femenino".

"El autismo siempre ha sido percibido como una enfermedad que ocurre con más frecuencia en los hombres, lo que significa que las mujeres están por lo general poco representadas en los estudios de investigación. Esto significa que hay riesgo de que la literatura científica y clínica proporcione una comprensión parcial, basándose en el autismo masculino",dice el editor invitado Meng-Chuan Lai, del Centro de Investigación del Autismo de la Universidad de Cambridge, en Reino Unido. "Pero el autismo no es claramente un problema masculino.

Delinear el papel que el sexo y el género juegan en las características del autismo, a través de múltiples niveles, puede determinartanto nuestra capacidad para identificar la enfermedad como conducir a una mayor comprensión de su desarrollo psicológico como de su biología", añade.Investigadores del Instituto MIND de la Universidad de California, Davis, en Estados Unidos, encontraron diferencias de sexo en los niños con autismo cuando se mira a la organización de las fibras en el cuerpo calloso, el mayor haz de fibras nerviosas en el cerebro.

El estudio incluyó a 139 niños de entre 3 a 5 años con autismo (112 varones/27 mujeres) y 82 niños con desarrollo típico (53 varones/29 mujeres). Utilizando resonancia magnética, los investigadores estudiaron el patrón de las fibras nerviosas que se proyectan desde el cuerpo calloso a diferentes regiones del cerebro.De esta forma, hallaron diferencias sexuales claras en los resultados. Aunque tanto los hombres como las mujeres con autismo tenían alteraciones en las regiones del cuerpo calloso conectado al lóbulo frontal, el patrón de alteraciones difiere entre los sexos.

En particular, los varones con autismo presentaban regiones del cuerpo calloso más pequeñas que conectan con la corteza orbitofrontal, que está implicada en el procesamiento emocional y la toma de decisiones relacionada con la recompensa. Por el contrario, las mujeres con autismo poseían regiones del cuerpo calloso más pequeñas que conectan con la corteza frontal anterior, que participa en la "función ejecutiva", como la planificación.El trabajo sugiere que hombres y mujeres con autismo deben ser evaluados por separado y no suponer que comparten el mismo patrón de la estructura atípica del cerebro. Además, esta investigación sugiere que las diferencias en el cuerpo calloso se establecen en el desarrollo temprano, antes de los tres años de edad.

En otro estudio, investigadores de la Universidad George Washington, en Estados Unidos, encontraron diferencias de sexo en los niveles del gen 'RORA' en el cerebro. RORAegula muchos genes relacionados con el autismo, incluyendo un gen que influye en los niveles de testosterona prenatal, un factor de riesgo conocido para el autismo.El equipo demostró que los niveles de proteína RORA son más altos en los cerebros de las hembras de desarrollo típico en comparación con el desarrollo típico de los varones,proporcionando a las hembras una defensa contra la deficiencia de RORA. Científicos de la Universidad de California en Los Ángeles, Estados Unidos, analizaron el riesgo de autismo en hombres y mujeres en más de mil familias y la velocidad a la que el autismo re-ocurrió en hermanos.

Los resultados demostraron las mayores tasas esperadas de autismo en los hombres en comparación con las mujeres, pero también detectaron un riesgo significativamente mayor de autismo para los hermanos de las mujeres con autismo, en comparación con los hermanos de los varones con autismo.

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www.infosalus.com

La asociación de autismo ilicitana solicita una sede para poder mejorar sus servicios

AITEAL reclama un local para atender más casos y guardar la información confidencial y el material.

13 de mayo 2015
«El autismo no es una enfermedad, es un síntoma, por lo que no tiene cura. Y el autismo necesita una estructura, un lugar, para que los niños sepan dónde van, porque es parte de este síntoma». Así, lo explicaba Laura Gómez, presidenta de la Asociación Ilicitana de Trastorno del Espectro Autista y del Lenguaje (AITEAL), que solicita la implantación de una sede para poder mejorar los servicios y seguir creciendo como asociación.

«El problema es que no podemos guardar la información confidencial, ni el material en ninguna parte, y tenemos que transportarlo todas las semanas. Tampoco podemos atender las entrevistas u ofrecer el servicio que quisiéramos. Además, el hecho de no tener sede hace que no podamos dar servicio a más gente, ni contratar a más personal, ni crecer como asociación», como explicó Gómez.

Actualmente AITEAL dispone tan solo de una sala en el Polivalente de Carrús durante dos días: los viernes de 18 a 20 horas y sábados de 10 a 12.30 horas. Las personas que acuden con este síntoma, son niños de edades comprendidas entre los tres y los trece años. Así, cada semana asisten al centro dos grupos, separados por edad, para realizar diferentes talleres y actividades.

De esta forma, el personal de la asociación (compuesto por: cuatro psicólogos, un voluntario y un terapeuta ocupacional y dos monitores), trabaja con grupos reducidos de niños para que las actividades funcionen. Y es que, «tener cinco o diez niños con autismo puede ser mucho y esto se realiza como un complemento del tratamiento, pero es necesario para que hayan resultados», como señaló Gómez

Según parece, a día de hoy están comenzando a aparecer más casos de autismo, por lo que se está evidenciando la problemática de la falta de sede a nivel local. En este sentido, la asociación, incluso, tiene un grupo de niños en lista de espera. AITEAL, trabaja solo con niños con este síntoma, no obstante, van adaptando los servicios a la edad de estas personas hasta llegar a adultos. Entre estos destaca el proyecto de pictogramas que se encuentra sobre todo en centros educativos.

No obstante, desde la asociación solicitan que estos esquemas estén disponible en las zonas de ocio y restaurantes porque «no hay que adaptar el mundo a estos niños, hay que adaptar a estos niños al mundo y proporcionarles unas herramientas para defenderse» como señaló la presidenta.

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www.diarioinformacion.com

AJE y Laborvalía apuestan por un liderazgo que ponga en práctica la integración

Se ha puesto en marcha la primera experiencia de integración Laboral de AUTRADE.

11 de mayo 2015
La Asociación de Jóvenes Empresarios (AJE) de Ciudad Real y Laborvalía, la asociación que tiene bajo su paraguas a 16 centros ocupacionales de la provincia con más de un millar de usuarios, celebraron ayer la jornada 'Así lideras, así compites'. Un espacio donde compartir ideas en el que se puso de manifiesto la importancia de un liderazgo que ponga en práctica la integración laboral de las personas con discapacidad intelectual.

«Ángel Villahermosa (un chico con síndrome de Down) fue el primero, hace ya siete años, en hacer entrar en AJE», recordó ayer el gerente de Laborvalía y presidente de la Asociación Española de Empleo con Apoyo (AESE), Alfonso Gutiérrez, quien hizo hincapié en la «potencialidad laboral» del colectivo.

De la mano de su preparadora laboral, David Garrido, un joven de 25 años con Asperger, relató su experiencia laboral en AJE, donde desarrolla un programa de prácticas desde el mes de marzo. «Me siento bien trabajando, me siento útil y me gustaría seguir más tiempo porque es un derecho que tiene todo el mundo», aseguró esperando que su primer contacto con el mundo empresarial sea «el primer paso para hacer algo importante en la vida».

Para el máximo responsable de AJE Ciudad Real, José Manuel Torres Poveda, «es necesario aprender una nueva forma de liderar» porque, en sus propias palabras, «la búsqueda del éxito implica, a veces, una falta de coherencia». «Alcanzarlo pasa por introducir en las plantillas de las empresas a personas con fuertes valores que ayuden a lograr el equilibrio con su sinceridad y transparencia», según puso de relieve.

La jornada contó con la intervención de la prestigiosa psicóloga deportiva Patricia Ramírez, quien dejó muy claro que «nadie sería un líder si no tuviera un equipo al que dirigir». La coach de equipos como el RCD Mallorca o el Real Betis Balompié ofreció a los asistentes las verdaderas claves de la dirección y de la gestión de personas. Según indicó, los objetivos tienen que estar basados en el rendimiento, no en unos resultados que generan presión. «Cuando un jugador se siente mal dirigido o es tratado con faltas de respeto, pierde la motivación y el partido», señaló Ramírez incidiendo en que «la diferencia entre un jefe y un líder reside en la importancia que tiene la opinión de aquellas personas a las que diriges». Y es que «el primero tiene subordinados, el segundo seguidores». «Tenemos que conseguir que las cosas ocurran», afirmó en una apuesta por la «inteligencia social».

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www.latribunadeciudadreal.es

Català destaca la implicación del Consell en integración social de autistas

La consellera de Educación, Cultura y Deporte de la Comunidad Valenciana ha asegurado durante la inauguración de la octava jornada "Amigos del Autismo: Tecnología y Aprendizaje".

11 de mayo 2015
La consellera de Educación, Cultura y Deporte, María José Català, ha asegurado durante la inauguración de la octava jornada "Amigos del Autismo: Tecnología y Aprendizaje" que "trabajar para mejorar la realidad de este colectivo en materia educativa es una prioridad".

"Desde el Gobierno Valenciano trabajamos para favorecer la integración plena y la inclusión de las personas afectadas por el Trastorno del Espectro Autista, porque mejorar la calidad de vida de todos los ciudadanos, ha de ser el eje principal de cualquier administración pública", ha asegurado.

En este sentido, ha afirmado que el Consell ha apostado firmemente por la implantación de las Aulas CYL, y la Comunitat ha pasado de tener 112 aulas en el curso 2012-13 a 130 en el presente curso, ha informado la Generalitat en un comunicado.

Durante la jornada organizada por la Asociación Proyecto Autismo (ASPAU), la consellera ha afirmado que "el deseo del Gobierno valenciano es el de alcanzar la totalidad del territorio de la Comunitat la próxima legislatura".

Cabe recordar que, este curso, el sistema educativo valenciano cuenta con 450 maestros de pedagogía terapéutica, con 426 maestros de audición y lenguaje, con 104 fisioterapeutas y con 867 educadores de formación especial.

Además, también existen 46 centros específicos, 130 unidades específicas de educación especial y 11 centros de escolarización permanente, que atienden los casos de mayor complejidad.

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www.lavanguardia.com

Desarrollan una App que ayudará a identificar a personas con autismo

La App, que se llamará SOSTEA,está siendo desarrollada por dos alumnos de la URV y se pondrá en marcha en septiembre.

8 de mayo 2015
«Cuando mi hijo era pequeño más de una vez le apunté en el brazo, con rotulador permanente, los teléfonos de mi marido y el mío... Tenía tanto miedo de que se perdiera...», relata Alejandra Salor, madre de un niño con autismo y responsable de comunicación de la asociación Astafanias de Tarragona. Las palabras de Salor reflejan un temor recurrente con el que deben convivir los padres de niños con trastornos del espectro autista (TEA) y fue una de las motivaciones que les llevó a desarrollar una aplicación para teléfonos móviles y tablets que permitirá a los cuerpos de seguridad que actúan en una emergencia reconocer a una persona con alguno de estos trastornos y saber cómo tratarle.

La aplicación, que han bautizado como SOSTEA, está siendo desarrollada por dos estudiantes de ingeniería informática de la URV: David Canela y Marta Gutiérrez (es su trabajo de grado) y se espera que en septiembre ya esté disponible una versión de prueba o ‘beta’.

La aplicación tendrá dos áreas, la pública, con información dirigida a la comunidad en general, y la de acceso exclusivo, para los cuerpos de seguridad. En esta segunda área, ante una situación de emergencia (un accidente de tráfico, un incendio, un incidente en la vía pública...) el agente tendrá la oportunidad de acceder, bien sea por la huella dactilar o por reconocimiento facial, a los datos de la persona. Además, más allá de información básica, como nombre, edad o teléfono, encontrarán información útil reseñada por los padres, como, por ejemplo, cómo se comporta en situaciones estresantes, si hay algún elemento que les tranquiliza o si tienen tendencia a autolesionarse.

La idea de la aplicación surge después de la larga experiencia que ha ido desarrollando Astafanias en los últimos años, en los que han dictado talleres a los diferentes cuerpos de seguridad de la demarcación sobre las peculiaridades y el comportamiento de las personas con TEA y que han tenido una gran acogida. De hecho, el primero en proponer el desarrollo de esta aplicación fue Carlos Fernández, Cap de formació de la International Police Association.

En el desarrollo de la aplicación cuentan con la colaboración de la Diputació de Tarragona a través de Tinet, así como de los diferentes cuerpos de seguridad que se han ido involucrando en el proyecto:Guàrdia Urbana de Tarragona, Protecció Civil, Bombers, Servei d’Emergencies Mèdiques, Policia Portuària y Policía Nacional. Además, Mossos d’Esquadra y Guardia Civil también han mostrado su interés.

También han ofrecido su apoyo desde el Departament de Benestar Social y Família, que colaborará en la creación de las bases de datos con los permisos correspondientes. Igualmente están ofreciendo su trabajo de manera altruista trabajadores sociales, psicólogos, psiquiatras y abogados, así como el reconocido dibujante Miguel Gallardo, quien será el encargado de diseñar el logotipo.

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www.diaridetarragona.com

TEAyudamos: un proyecto de inclusión sanitaria

El martes pasado en Fuenlabrada (Madrid) se presentó el Proyecto TEAyudamos.

8 de mayo 2015
El objetivo principal de este proyecto es lograr que el Hospital Universitario de Fuenlabrada sea más accesible para las personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) o con alteraciones en los procesos de comunicación. Esta iniciativa partió del equipo de urgencias pediátricas y por el equipo de enfermería del propio hospital y plantea la adaptación del medio hospitalario para que los pacientes, diagnosticados dentro de estos trastornos, puedan acceder de una manera más inclusiva a los servicios sanitarios que se ofrecen desde esta entidad.

Durante la presentación del proyecto, a la que acudieron aproximadamente 200 personas, se hizo mucho hincapié en el papel de las familias, quienes tuvieron también un espacio de intervención, en la implicación del colectivo de enfermería y en el trabajo que debe realizarse a lo largo de todo el ciclo vital de las personas con TEA, destacando que este proyecto no sólo está dirigido a la población infantil si no también a la población adulta.

Así mismo, se destacó la importancia de la atención a la diversidad funcional y de la presencia de los apoyos necesarios para que esta atención se lleve a cabo con eficacia y calidad. Por y para alcanzar dicho objetivo, dentro de las acciones que se han llevado a cabo desde el Proyecto TEAyudamos, se ha elaborado numeroso material de apoyo visual como, por ejemplo, folletos de acogida, materiales para señalar el dolor, circuitos de paso por las diferentes pruebas médicas, un catálogo de pictogramas, etc.

Además, esta iniciativa cuenta con el total apoyo del Dr. Carlos Mur de Víu Bernard, Director Gerente del Hospital, quién expresó su interés por el desarrollo de propuestas como ésta y su ampliación a lo largo del todo el territorio nacional, poniendo como ejemplo pionero de buenas prácticas el Programa AMI-TEA, desarrollado en el Hospital Universitario Gregorio Marañón (también en Madrid), y mostrando su interés por aunar esfuerzos, pues es de sobra conocido que unas de las principales demandas que hacen las familias en referencia a la mejora de la atención sanitaria de los pacientes con TEA, es la necesidad de crear un “AMI-TEA” en la zona sur de la Comunidad de Madrid.

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www.autismomadrid.es

"Sean su voz": Una madre coraje consigue hacer viral su vídeo sobre el autismo

Actualmente, se han conseguido más de 900 “vídeo selfies” y más de 90.000 personas apoyan la iniciativa.

5 de mayo 2015
El pasado 2 de abril fue el Día Internacional de Concienciación sobre el Autismo y, para poner su granito de arena, una madre coraje hizo un vídeo casero que se ha convertido en viral. Carolina Marín tiene dos hijas mellizas de cinco años, Daniela y Carla. Ésta última asiste habitualmente a unas clases de apoyo en un aula TGD (Trastornos Generales de Desarrollo) y ha motivado a su madre para hacer su pequeña gran aportación.

Carolina pidió la colaboración a través de WhatsApp para apoyar su campaña, promovida a través de Change.org y llamada “Sé su voz”, mediante “vídeo selfies” que pidieran a las instituciones la garantía de recursos para los niños diagnosticados de autismo. El objetivo, según cuenta Carolina, es conseguir “la integración con el resto en el sistema educativo general, que es lo que recomiendan los expertos”.

Sólo hicieron falta tres días para que esta madrileña consiguiera más de 250 vídeos provenientes de cualquier ciudad del país, pero lo que más emocionó a Carolina fue que muchos de esos vídeos estaban protagonizados por famosos y celebridades. Actualmente, se han conseguido más de 900 “vídeo selfies” y más de 90.000 personas apoyan la iniciativa, llegando a sobrepasar los 40.000 “me gusta” en Facebook; probablemente, la campaña sobre el autismo más viral hasta el momento.

En el vídeo, Carolina explica que, probablemente, su hija no consiga hablar nunca, por lo que pide que los internautas “sean su voz”. Entre las personas que han firmado esta petición se encuentran personalidades como Máxim Huerta, Iván Masegui, Belinda Washington, Míriam Díaz Aroca, Antonio Carmona, Pablo Durán o Lory Money.

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www.ideal.es

Joaquín Reyes protagonizará el 9 de mayo una gala de humor a beneficio de la asociación ‘Desarrollo Autismo Albacete’

La gala, que ya celebra su tercera edición, estará protagonizada por Joaquín Reyes, Dani Delacámara y Sergio Olalla, quienes con su extraordinario humor prometen hacer disfrutar a los albaceteños por esta buena causa.

5 de mayo 2015
El próximo 9 de mayo, a las 21 horas, el Palacio de Congresos de Albacete acogerá una gala de humor a beneficio de la Asociación Desarrollo Autismo Albacete. La gala, que ya celebra su tercera edición, estará protagonizada por Joaquín Reyes, Dani Delacámara y Sergio Olalla, quienes con su extraordinario humor prometen hacer disfrutar a los albaceteños por esta buena causa. Dani Delacámara es el compañero inseparable de Leo Harlem. Actualmente de gira por España con el espectáculo #Trendingtronching, cosechando éxitos en todo el panorama nacional. Sergio Olalla es uno de los cómicos con una puesta en escena envidiable, el cual no pasará desapercibido para el público…

Joaquín Reyes es desde hace 4 años el padrino de la Asociación Desarrollo Autismo Albacete. A pesar de su agitada agenda, el albaceteño siempre ha mostrado una gran disposición para participar en esta gala, que en ediciones anteriores ha colgado el cartel de “no hay butacas”. El cómico se encuentra actualmente de gira por España realizando su espectáculo ‘¡Que me aspen!’, además de participar en televisiones nacionales y en otros proyectos de humor y ficción junto Ernesto Sevilla, Raúl Cimas o Julián López, entre otros.

El dinero que se recaude de la venta de entradas de esta gala benéfica irá destinado a los distintos programas en los que trabaja Desarrollo Autismo Albacete, una asociación sin ánimo de lucro formada por padres de personas con Trastornos del Espectro Autista, cuyo objetivo es atender las necesidades de los usuarios durante todo el ciclo vital. Desarrollo proporciona atención directa y un tratamiento integral e individualizado a todos los afectados con el fin de conseguir una integración plena, proporcionar el apoyo necesario a las familias y facilitar una adecuada convivencia con los hijos favoreciendo así a la unidad familiar.

Las entradas para asistir a la gala benéfica del día 9 pueden tienen un coste de 18 euros. Quienes lo deseen, también pueden aportar su colaboración con la Asociación Desarrollo Autismo Albacete comprando entradas para la Fila 0, realizando un ingreso al siguiente número de cuenta: ES86/2100/5858/71/0200008038.

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www.eldigitaldealbacete.com

Uno de cada cinco niños en el mundo no es vacunado

Existe una corriente que va en aumento contraria a la vacunación, que se basa en sus “supuestos” efectos negativos.

28 de abril 2015
Uno de cada 5 niños en el mundo no son vacunados y se calcula que en 2013 fueron 21,8 millones los lactantes que no recibieron vacunas que podrían salvarles la vida. Este miércoles 29 de abril se celebra el Día Internacional de la Inmunología y del 24 al 30 de abril se está celebrando la Semana Mundial de la Inmunización, efemérides que tienen como objetivo fomentar el uso de las vacunas para proteger a las personas de cualquier edad contra diferentes enfermedades.

“Aunque parezca que las vacunas son una cosa exclusiva de lactantes y niños, esto no es así. Gracias a las nuevas vacunas, tanto adolescentes como adultos pueden protegerse también frente a enfermedades potencialmente mortales, como la gripe, la meningitis o algunos tipos de cáncer, como el de hígado y cuello uterino, por ejemplo”, afirma José Juan Gaforio, profesor del Área de Inmunología de la Universidad de Jaén. Este experto muestra una opinión “absolutamente favorable” a la inmunización, así como a “poner todos los medios posibles para extender esta práctica a toda la ciudadanía”.

La inmunización constituye “un importante éxito en lo referente a salud pública”, incluyendo entre sus logros más importantes la erradicación mundial de la Viruela y la práctica desaparición de la Poliomielitis. “La inmunización representa una de las intervenciones sanitarias de mayor éxito, con una relación coste/beneficio insuperable”, asegura Gaforio.

Sin embargo, existe una corriente que va en aumento en algunos países contraria a la vacunación, que se basa en sus “supuestos” efectos negativos. Los grupos antivacunas afirman que las vacunas no sólo no protegen adecuadamente sino que los compuestos empleados como coadyuvante que contienen algunas vacunas terminan por resultar tóxicos. Sus tesis han tenido un cierto impacto en países anglófonos. Como ejemplo de esos "supuestos" efectos adversos, el investigador de la Universidad de Jaén pone el denominado ‘Síndrome de la guerra del Golfo’, que padecían algunos soldados americanos combatientes en la guerra de Irak, y que se suponía que se debía a los efectos secundarios derivados de las vacunaciones a que éstos fueron sometidos.

“Igualmente, se especuló con la idea que la vacuna triple vírica (sarampión, rubéola y paperas), incrementaba la probabilidad de padecer autismo. Nada de esto se ha confirmado científicamente, pero ha servido de base para que persista un ruido de fondo en el que se basan muchas personas para oponerse a la vacunación”, declara.

Recientemente, un estudio publicado en la revista JAMA ha mostrado que la vacuna del sarampión, las paperas y la rubéola no es la responsable de los casos autismo. La investigación se ha realizado en EE UU con más de 95.000 niños en EE UU. Sus resultados indican que la vacuna triple vírica no se asocia a un mayor riesgo de trastorno del espectro autista, ni siquiera en aquellos menores cuyos hermanos sufren esta patología. El origen de la polémica fue un artículo escrito por el cirujano Andrew Wakefield en la prestigiosa revista The Lancet que relacionaba las vacunas con el autismo. El estudio se consideró fraudulento y fuera retirado; la revista se retractó y el tribunal del Consejo General de Medicina de Reino Unido achacara a su autor más de treinta cargos por sus prácticas “acientíficas”.

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www.20minutos.es

Las proteínas de la saliva podrían ayudar al diagnóstico precoz del autismo

Artículo escrito por Amaya Lujambio en la web infosanitaria.com.

28 de abril 2015
Las proteínas presentes en la saliva pueden ayudar al diagnóstico precoz de los trastornos del espectro autista (TEA), lo que permite una intervención más rápida, según sugieren los resultados de un estudio piloto proteómico.

La Dra. Alisa G. Woods, autora del estudio y doctora en bioquímica y proteómica del grupo de la Universidad de Clarkson, Potsdam, Nueva York, declaró que se han “identificado potenciales biomarcadores para el diagnóstico del autismo que están implicados tanto en las respuestas inmunitarias aumentadas como en el malestar gastrointestinal. Esto va acorde con las ideas actuales sobre la causa del autismo y las comorbilidades”.

Los investigadores utilizaron nano espectrometría de masas en tandem con cromatografía líquida para analizar el proteoma salival de seis niños con ASD y seis niños con desarrollo típico. Todos los niños que participaron en el estudio eran de entre 6 y 16 años de edad. Se encontró que en nueve de las proteínas, los niveles eran significativamente elevados en la saliva de los niños con TEA, y que en tres proteínas, los niveles fueron inferiores o las proteínas estaban ausentes. Por ejemplo, no se detectaron histatina-1 y estaterina en la saliva de los niños con TEA, lo que sugiere que los déficits en las proteínas salivales específicas “pueden servir como biomarcadores en ASD, que comprende una firma que indica la presencia y el riesgo del TEA”.

“Una de las proteínas más interesantes se llama lactotransferrina, lo que realmente nos gustaría hacer es un seguimiento de cómo se puede predecir el autismo a través de problemas gastrointestinales”, dijo la Dra. Woods. “Clínicamente, este marcador podría ayudar a identificar a las personas en el espectro de problemas gastrointestinales. Dado que las personas con autismo a menudo tienen problemas para comunicar sus síntomas, esto podría ser particularmente útil“, añadió.

Según estimaciones actuales, el ASD afecta aproximadamente a 1 de cada 68 niños en Estados Unidos. El diagnóstico se basa en las evaluaciones de comportamiento porque no existe actualmente ninguna prueba biológica para el ASD. La identificación de biomarcadores para el ASD podría ayudar en el diagnóstico temprano y, a su vez, a aplicar un tratamiento más temprano, que se ha demostrado que mejorará los resultados. Este estudio es un primer paso en esa dirección, según indicaron los investigadores.

Sin embargo, el hecho de que en el estudio sólo se incluyea a niños con TEA es una limitación importante. Los investigadores planean estudiar más a fondo estas diferencias de las proteínas en grupos más grandes de niños con autismo y también en niños con subtipos específicos de autismo. “Es imprescindible validar estos resultados en un mayor número de individuos en el espectro del autismo, y que también hayan sido característicos en términos de comportamiento y en condiciones coexistentes. Esto, por supuesto, dependerá de la obtención de fondos para la investigación”, dijo la Dra. Woods.

El Dr. Matthew Siegel, director del Programa de Trastornos del Desarrollo en el Hospital Spring Harbor en Westbrook, Maine, y el investigador clínico en el Instituto de Investigación del Centro Médico Maine, afirma que “el examen de la saliva es atractivo debido a su accesibilidad, pero tendrá que ser probado en muestras mucho más grandes para ver si hay resultados útiles“. “Los seis niños con TEA estudiados variaban mucho en su grado de autismo y de capacidad lingüística”, señaló. “Estudiar a un grupo mucho más grande y más homogéneo, como podría ser, por ejemplo, un estudios a aquellas personas con ASD claro y definido y cuya comunicación verbal es nula; esto sería una estrategia emocionante”.

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infosanitaria.com

El Gregorio Marañón estudia las causas genéticas del autismo

Los hallazgos, presentados en la revista Nature, suponen una importante aportación sobre las causas de este trastorno.

27 de abril 2015
El Hospital Gregorio Marañón, a través del Servicio de Psiquiatría del Niño y del Adolescente, ha participado en un estudio internacional que ha identificado más de cien genes relacionados con el riesgo de desarrollar autismo. Los hallazgos, presentados en la revista Nature, suponen una importante aportación sobre las causas de este trastorno, ha informado hoy la Consejería de Sanidad en una nota.

El trabajo ha posibilitado la identificación de 33 genes que, de forma clara, contribuyen al riesgo de autismo, y otros 70 genes con una implicación indirecta. El hallazgo deriva de la investigación sobre las diferencias genéticas de más de 14.000 muestras de niños con trastornos del espectro autista (TEA), padres de niños TEA y sujetos no relacionados.

Según Sanidad, este trabajo ha sido posible por la colaboración de muchas instituciones que han aportado muestras de pacientes, y conforman el Consorcio para la Secuenciación del Autismo que recibe su principal financiación del Instituto Nacional de Salud Mental de Estados Unidos. El estudio ha sido liderado por el grupo del Hospital Mount Sinai, junto al Hospital Gregorio Marañón de Madrid y la Plataforma de ADN de la Universidad de Santiago.

La Consejería de Sanidad ha explicado que para poder llevar a cabo el proyecto se ha tenido que realizar un estudio de tríos (pacientes y sus padres) y de casos comparados con controles (individuos sanos), lo que permite ver cuáles de los hallazgos son heredados y cuáles son mutaciones nuevas en la persona con TEA.

Las mutaciones heredadas y de novo (aquellas que se registran en el esperma o los óvulos de los progenitores) se han identificado como el principal factor de riesgo para desarrollar autismo, trastorno que afecta a una media de uno de cada 88 niños. En la Comunidad de Madrid, el Hospital Gregorio Marañón es un referente al disponer, desde 2009, de la única Unidad de Tratamiento Médico Integral de los pacientes con autismo.

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www.lavanguardia.com

Crowfunding por el Autismo en ucrowfounding.com "Tres Guitarras para el Autismo"

El guitarrista Manuel Hernández, componente del grupo Algiva ha presentado, conjuntamente con la asociación para la inclusión de personas con Autismo “Comunicart” de Badalona, un proyecto de Crowdfunding.

28 de abril 2015
Después del gran éxito que está teniendo el trabajo musical “Tres Guitarras para el Autismo” del guitarrista Manuel Hernández, componente del grupo Algiva, se ha lanzado a por un nuevo reto.

Ha presentado, conjuntamente con la asociación para la inclusión de personas con Autismo “Comunicart” de Badalona, un proyecto de Crowdfunding. El fin de proyecto es recaudar fondos para continuar y mejorar su trabajo educativo, compra de equipos informáticos, software para el desarrollo y aprendizajes educativos de los niños y adolescentes con Autismo que participan en el programa terapéutico socioeducativo en dicho centro.

Además se han marcado como meta, recaudar fondos para poder construir una sala multisensorial, para lo cual necesitan llegar a la cifra de 9.000 €. Cabe destacar, que todos los fondos recaudados, serán para dicha asociación “Comunicart”.

Manuel Hernández comprometido con esta gran causa, si se alcanza la meta para la sala multisensorial, sorteará entre todos los participantes 4 guitarras firmadas por artista colaborador, día de ensayo y Master Class de Guitarra como agradecimiento a la ayuda recibida.

El enlace directo al proyecto, para poder colaborar y ayudar es el siguiente:

www.ucrowding.com/projects/tres-guitarras-para-el-autismo/

Os invitamos a conocer el proyecto y colaborar en esta buena causa. Una pequeña ayuda de cada uno de nosotros, ayudará al Autismo. Toda pequeña aportación, por pequeña que sea ayudará a llegar a cumplir un nuevo sueño!! Animamos a más asociaciones o entidades relacionadas con el Autismo, conocer la página www.uCrowding.com para presentar sus proyectos y conseguir fondos económicos.

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autismodiario.org

El Instituto de Salud Carlos III elabora el registro de personas con autismo

El proyecto recogerá toda la información sobre el diagnóstico, la intervención y la evolución de estas personas.

21 de abril 2015
El Instituto de Salud Carlos III ha puesto en marcha el Registro de personas diagnosticadas de Trastornos del Espectro Autista (Retea) cuyo objetivo es la promoción y mejora de la calidad vida de estas personas y sus familias a través de la recogida de información específica sobre esta patología. El proyecto recogerá toda la información sobre el diagnóstico, la intervención y la evolución de estas personas.

Retea (http://retea.isciii.es/), según ha explicado en una nota de prensa el Ministerio de Economía y Competitividad, es una plataforma desarrollada por el Instituto de Investigación de Enfermedades Raras (IIER), perteneciente al Instituto de Salud Carlos (ISCIII), en colaboración con la Universidad de Salamanca y la Fundación Policlínico Guipúzcoa.

También han participado organizaciones como la Asociación Española de Profesionales de Autismo (Aetapi), la Federación de Organizaciones en favor de Personas con Discapacidad Intelectual (Feaps), la Confederación Autismo España (CAE), la Confederación Española de Autismo (Fespau) y la Federación Asperger España (FAE).

Los promotores de este registro persiguen que la recogida de datos sea una herramienta esencial para la promoción de la investigación de estos trastornos y la planificación de recursos sanitarios, sociales y educativos en España. Retea servirá como recurso básico en el desarrollo de la futura estrategia Nacional para Personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), aprobado recientemente por unanimidad por el Congreso de los Diputados, según explican las mismas fuentes.

La trayectoria del IIER en el campo del autismo, se remonta a la creación del Grupo de Estudios de los Trastornos del Espectro del Autismo (Getea), hace más de diez años. Este grupo contó con la colaboración de un equipo de expertos multidisciplinar, que diseñaron guías sobre el diagnóstico, la detección y la atención temprana, la investigación y el tratamiento. Parte de este grupo continuó con la implantación de programas de cribado de los TEA en la consulta de pediatría, colaborando en varios de los proyectos europeos sobre estos trastornos, como el European Autism Information System (EAIS), European Network of Surveillance on risk factors for Autism and Cerebral Palsy (ENSACP), la Conferencia Europea de Autismo en el año 2010, y más recientemente en la acción titulada Enhancing the Scientific Study of Early Autism (Cost Action Essea).

En el marco internacional, el IIER está implicado en la International Collaboration for Autism Registry Epidemiology (icare), orientada al estudio de los factores de riesgo pre y perinatales a partir de registros autismo de base poblacional y con la Environmental Epidemiology of Autism Research Network (Eearn).

Retea ha comenzado su actividad con una fase piloto que completarán la Universidad de Salamanca, la Fundación Policlínico de Guipúzcoa y el propio IIER incorporando sus propios datos, para dar enseguida paso a todas las organizaciones y profesionales que quieran incorporarse a este registro. La metodología de este registro sigue los criterios de los denominados "registros de pacientes orientados a resultados", que conectan con la estrategia del Registro Nacional de Enfermedades Raras del ISCIII (SpainRDR).

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eldia.es

Un estudio prueba que la vacuna del sarampión nunca causa autismo

La relación entre el fármaco y el trastorno del comportamiento es uno de los principales argumentos de los grupos antiinmunización.

21 de abril 2015
Ni siquiera en los casos considerados de mayor riesgo –niños con hermanos afectados- se puede establecer una relación entre la administración de la vacuna triple vírica (sarampión, paperas y rubeola) y el desarrollo de trastornos autistas. Esta es la conclusión a la que ha llegado un ambicioso trabajo en el que se han analizado los datos de 95.000 niños estadounidenses publicado por The Journal of The American Medical Association (JAMA), y que da un paso más a la hora de rebatir la falsa asociación a la que se aferran los movimientos antivacunas que ligan la administración del fármaco con el autismo.

El origen de este mito se encuentra en un artículo de 1998 que asoció en The Lancet la patología con la inmunización. Aquel estudio fue un “sofisticado fraude”, como lo definió años más tarde otro trabajo en el British Medical Journal. Por entonces, The Lancet ya se había retractado del trabajo y había pedido disculpas por su publicación. Fue a raíz de una investigación periodística que descubrió que el autor del artículo, Andrew Wakefield, había empleado a 12 niños seleccionados por un despacho de abogados que llevaba un caso de una pareja que quería demandar a los laboratorios fabricantes de la vacuna. Pero el daño ya estaba hecho, y el polémico artículo trajo consigo una caída en las tasas de vacunación en Europa.

Desde entonces, el trabajo de Wakefield ha sido empleado repetidamente por los activistas de la moda antivacunas como la prueba de los efectos de la vacuna en la salud. El mensaje ha calado entre grupos afines a la medicina alternativa que ven en las rectificaciones posteriores maniobras conspirativas de la industria farmacéutica en la defensa de sus intereses. Distintos trabajos han rebatido la vinculación entre el fármaco y el autismo durante la última década, como destaca José María Bayas, presidente de la Asociación Española de Vacunología. Ahora un nuevo artículo se une a la evidencia de estudios previos con una importante particularidad. El trabajo se centra en una población muy específica. Dado que se considera que existe un factor genético en la aparición de los trastornos del espectro autista y que el estudio Wakefieldm planteó que la vacuna podía ser un elemento desencadenante del trastorno, los investigadores de la institución estadounidense The Lewin Group analizaron si la vacunación en niños con hermanos afectados -y por ello con mayor probabilidad de desarrollar comportamientos autistas- implicaba un mayor riesgo en estos menores.

Para analizarlo, se recopilaron los datos de 5.727 niños estadounidenses con hermanos mayores. El 1% tenían un diagnóstico de conductas autistas y el 2% tenían hermanos mayores con autismo. La primera conclusión que extrajeron los investigadores es que en la sociedad estadounidense ha calado el mensaje de cierta asociación entre la vacuna y la enfermedad, y, especialmente, el efecto que podría tener la vacuna en despertar la enfermedad en niños con hermanos afectados. Los datos apuntan que esta sensación existe: las tasas de vacunación son más altas entre los niños sin hermanos afectados (84% la primera dosis a los dos años y 92% la segunda a los 5) que entre los menores con hermanos autistas (73% y 83%, respectivamente).

La segunda conclusión es que no hay base científica para considerar que la inmunización actúa como resorte que activa la predisposición genética que los niños con hermanos autistas tienen a desarrollar comportamientos autistas. Así, la vacuna no actúa como agente que dispara el desarrollo de la enfermedad –como se había demostrado en estudios previos- ni en el caso de menores con hermanos afectados.

El trabajo muestra cómo el riesgo relativo de niños con hermanos con autismo de desarrollar este problema si se vacunan con una o dos dosis es de 0,75 y de 0,56 respecto a los no inmunizados (el 1 indicaría un riesgo similar), por lo que es incluso inferior. Para los que no tienen hermanos con autismo, es de 0,91 y 1,12; es decir, prácticamente el mismo. “Estos datos son muy contundentes y muestran la falsa asociación que se ha establecido entre la enfermedad y la vacuna”, apunta Bayas. "Para hacernos una idea de cuándo existe una asociación clara, el riesgo relativo en fumadores de desarrollar cáncer se sitúa en tasas de 17", añade el también responsable del centro de vacunación de adultos del servicio de medicina preventiva y epidemiología del hospital Clínic de Barcelona.

“No hemos encontrado ninguna asociación entre la vacuna y un mayor riesgo de desarrollar autismo [en población general], y tampoco entre niños con menores afectados, después de administrarles una o dos dosis”, concluyen los autores de estudio, financiado por el Instituto Nacional de Salud Mental, los Institutos Nacionales de Salud y el Departamento de Salud de Estados Unidos. ¿Servirá este nuevo trabajo para que los contrarios a la vacuna se replanteen sus tesis? Bayas es muy escéptico: "Estas personas no se mueven en el terreno de la ciencia, sino en el de las creencias, y las creencias no tienen demostración científica”.

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elpais.com

Marea azul por el autismo

Precisamente para concienciar a toda la sociedad de Ciudad Real de lo que es el autismo, Autrade, la asociación de personas con autismo de Castilla-La Mancha, organizó este sábado una “carrera azul”.

20 de abril 2015
Son muchas las voces que defienden que el autismo debería ser aceptado como una diferencia y no ser tratado como un trastorno. Precisamente para concienciar a toda la sociedad de Ciudad Real de lo que es el autismo, Autrade, la asociación de personas con autismo de Castilla-La Mancha, organizó este sábado una “carrera azul”, color representativo del autismo, cuyo recorrido iba desde la Vía Verde de Ciudad Real y hasta Poblete.

La mañana invitó a la participación en la que se dieron cita un centenar de personas aproximadamente, entre ellas autistas y sus familiares. Además de la carrera, y con la misma finalidad de concienciar, Autrade organizó el IV Torneo de Padel en el Club de Tenis y Padel de Poblete que comenzó ayer y finaliza hoy.

“Todos los niños y personas autistas tienen su punto de inteligencia y todos tienen algo que demostrar y enseñar, sobre todo el afán de superación”, aseguró Pablo Calatayud coordinador de recursos y educador de Autrade.

Las actividades solidarias organizadas desde esta asociación continúan el próximo sábado, 25 de abril en la sala Zahora Magestic, con la celebración de un concierto en el que intervendrán Copyrigt, The Buyakers, Escuela de Música Moderna de Ciudad Real y José Agustín Durán que actuará con personas con ‘TEA’ pertenecientes a Autrade.

“Este es un mundo precioso y lleno de aventuras”, dice Pablo al tiempo que hace una llamada de atención a los familiares con hijos autistas para que nunca dejen de lado a los hermanos que “son los grandes olvidados”.

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www.lanzadigital.com

La felicidad de Javier, Marco y Pedro

Artículo escrito por Laura Riera Ibiza el 6 de abril para www.diariodeibiza.es.

20 de abril 2015
A Juan Dorado no le importa que a su hijo Javier le den miedo los globos, los perros y los niños pequeños; Karla Mora presume de que su hermano Marco es «igual que todos aunque un poco más especial» y a Tatiana Ferrín se le iluminan los ojos cuando explica que Pedro, con tan solo cuatro añitos, es capaz de pedirle ayuda y de comerla a besos. El autismo no le ha impedido a Javier, Marco y Pedro ser felices ni llevar «una vida normal». Este es el mensaje que transmitieron ayer Dorado, Mora y Ferrín en una mesa redonda celebrada ayer en Sa Residència con motivo de la primera edición de las Jornadas sobre concienciación del autismo, organizadas por la Asociación Pitiusa de Familiares de Personas con Enfermedad Mental (Apfem) y por la Fundación Vilás.

El primero en romper el hielo fue Dorado, que quiso contar la historia de Javier, de 24 años, «desde el principio». «En los primeros meses de vida de mi hijo él no hablaba. Mi mujer y yo nos dimos cuenta de que algo no funcionaba. Los médicos decían que era un problema de oído, pero tras una operación y varias pruebas en Palma el problema continuaba», relató Dorado, que explicó que el diagnóstico de este trastorno generalizado del desarrollo llegó «por fin» cuando tenía cuatro años: una psicóloga les informó de que su hijo tenía «un probable autismo». «Yo no sabía qué era eso ni tampoco nadie de mi entorno», reconoció el padre de Javier.

Casualidades de la vida, pocos días después de la cita con la psicóloga cayó en sus manos una revista que incluía un reportaje sobre el tema y se dio cuenta de que los síntomas de su hijo encajaban con los del autismo. «Javier era un niño muy movidito, no paraba ni un momento», aseguró su padre, que destacó que el periodo escolar de su hijo transcurrió con normalidad gracias a sus compañeros, «que eran muy buenos y no se burlaban de él».

Sin embargo, el carácter de Javier cambió a medida que iba creciendo, se convirtió en un chico introvertido que ya no bromeaba como antes con la gente. «Hasta los diez años él se iba con todo el mundo, era muy gracioso, pero a partir de esa edad comenzó a encerrarse en sí mismo», explicó Dorado. «Aunque a mí me lo sigue contando todo y soy el único que puede estar en el comedor», presumió su padre, que añadió que las aficiones de su hijo son la música y los ordenadores. «Cuando Javier me pregunta si un sonido es agudo yo le digo lo que me parece. Si le respondo que no lo sé, me dice que le diga alguna tontería y ya», bromeó Dorado. En cuanto al futuro, señaló que lo ve «mucho mejor que antes», sobre todo porque los profesionales son «encantadores».

Ferrín tomó la palabra con menos optimismo que Dorado pero con la misma valentía, ya que reconoció que el peor día de su vida fue cuando le dijeron que su hijo, que entonces tenía dos años, padecía autismo. «Me hubiera gustado conocer esta palabra de boca de un profesional porque en el día a día la respuesta me la daba mi hijo», aseguró Ferrín, que recordó con tristeza de qué manera Pedro saltaba y cantaba hasta que cumplió dos años. «A partir de ahí enmudeció y dejó de mirarme a los ojos», lamentó la madre, que se sentía desamparada al no saber qué le ocurría a su pequeño. Esta situación cambió cuando Pedro empezó a ir a la escuela. «Los profesionales me dieron la alerta máxima y enseguida supieron lo que le ocurría a mi niño», apuntó Ferrín, que averiguó entonces que su hijo «seguía unas rutinas». «Pedro no jugaba, hacía siempre lo mismo», detalló. «Yo aún lloro por las esquinas, aunque Pedro ha conseguido muchos logros. Además, es mi modelo porque es muy guapo», expresó la madre. «Además, no quiero que sea astronauta, que sea Pedro y que sea feliz», concluyó Ferrín.

Para terminar, Mora leyó una carta que escribió antes del coloquio para describir cómo es tener un hermano mayor con autismo. «No recuerdo cuándo empecé a ser consciente de lo que le ocurría a Marco. Me acuerdo de que él se dedicaba más de una hora semanal a jugar con un tutor, mientras que yo tenía que resolver mis problemas de matemáticas», contó Mora. Con el paso del tiempo se dio cuenta de que su hermano era «diferente» y de que su vida no era tan divertida como creía, ya que tenía que soportar las «miradas con prejuicios» de la gente. «Hay que saber mirar más allá», sentenció Mora, con la voz entrecortada.

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www.diariodeibiza.es

APNABA celebra su fiesta anual para concienciar sobre el Autismo

La labor de la Asociación de Padres de Personas con Autismo de Badajoz (Apnaba) es “vital” para la integración social y laboral de este colectivo.

16 de abril 2015
De esta manera se ha pronunciado el consejero en declaraciones a los medios de comunicación durante su participación en la fiesta anual que se celebra cada año para conmemorar el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, en compañía del alcalde de Badajoz, Francisco Javier Fragoso, y de la directora gerente del Sepad, Cristina Herrera, entre otras autoridades.

Hernández Carrón ha reconocido el “gran trabajo” que Apnaba lleva realizando desde su creación en el año 1990 con el único objetivo de que las personas que sufren este trastorno “tengan todas las oportunidades posibles para su educación, para conseguir un empleo y obtener una plena integración.

“El trabajo de esta asociación es vital para que la integración de las personas con discapacidad no se limite a un caso particular”, ha indicado el consejero quien, además, ha añadido que “cada persona discapacitada que se integra en la sociedad es un éxito colectivo".

Del mismo modo el alcalde de Badajoz ha contestado a las reivindicaciones de la asociación sobre qué solución le van a dar a la falta de espacio que desde APNABA llevan sufriendo hace varios años, a lo que ha contestado que hay una antigua guardería de Cruz Roja situada en la barriada de Llera que podría ser de su interés. “Es un edificio grande” y “que mejor uso que social”, Badajoz hace gala en los últimos años de ser una ciudad que apoya a la discapacidad y esta labor la realiza la sociedad civil no la administraciones concluye Fragoso.

Desde la asociación están dispuestos a visitarlo y ver la posibilidad de trasladar allí a los niños con detección temprana, ya que según palabras de Marta Prieto, Secretaria de la Junta Directiva” hay que acabar con este problema lo antes posible”,” ya que hace tiempo que llevamos esperando el nuevo edificio”.

Cada año se suman 50 chicos con este problema y es vital para la asociación dar respuesta y cabida a todos ellos, y para ello necesitamos con urgencia una ampliación u otro edificio concluye Marta.

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www.extremadura7dias.com

Hallan alteraciones genéticas implicadas en el autismo

Han estudiado pacientes de toda España que no presentaban ninguna alteración genética.

16 de abril 2015
Investigadores de la Unidad de Genética del Departamento de Ciencias Experimentales y de la Salud de la Universidad Pompeu Fabra (UPF) de Barcelona han identificado nuevas alteraciones genéticas que están implicadas en el desarrollo de los Trastornos del Espectro Autista (TEA).

La investigación, cuyo resultado publica la revista "Molecular Autism", es un trabajo pionero porque es el primero que ha utilizado la integración de la secuenciación genómica junto con el ácido ribonucleico (ARN) de la sangre como estrategia para identificar las causas genéticas de los TEA.

La investigación ha sido liderada por Ivon Cuscó y Luis Pérez Jurado, investigadores de la Unidad de Genética del Departamento de Ciencias Experimentales y de la Salud (CEXS) de la UPF, y miembros de la red Ciberer por el estudio de las enfermedades raras, y es fruto del proyecto de investigación doctoral de Marta Codina, primera autora del artículo. Ivon Cuscó ha explicado que "el objetivo de la investigación es conocer mejor los defectos biológicos implicados en estas patologías para poder proporcionar herramientas diagnósticas a las familias implicadas".Concretamente han estudiado pacientes de toda España a los que no se les había detectado ninguna alteración genética.

Los resultados obtenidos han identificado nuevas alteraciones genéticas o mutaciones que están implicadas en el desarrollo de los TEA, el 14 % de las cuales eran mutaciones de novo, es decir, estaban en el paciente sin que los padres las tengan, mientras que un 5% eran heredadas y estaban vinculadas al cromosoma X. "Este estudio es relevante para conocer las bases biológicas de TEA, y también porque tiene una aplicación directa y práctica, ya que permite ofrecer asesoramiento genético a las familias afectadas. Es decir, explicar a los padres y familiares de los niños afectados cuáles son las probabilidades de que se vuelva a producir un trastorno similar si tienen otro hijo, por ejemplo", ha dicho Cuscó.

La investigación confirma que entre los pacientes diagnosticados de TEA, algunos presentan sólo una mutación genética, que es la responsable (forma monogénica), mientras que otros tienen un cúmulo de mutaciones raras o poco frecuentes. En este segundo caso, los investigadores han concluido que estas mutaciones raras alteran determinadas vías implicadas en el funcionamiento celular y el desarrollo del sistema nervioso, lo que podría estar relacionado con la aparición de los síntomas.Además, usando la integración de datos han identificado el defecto que causan algunas de las mutaciones y han detectado que los genes alterados se expresan mal en la sangre de los pacientes.

Los TEA engloban un grupo de síndromes neuroconductuales caracterizados por deficiencias en la interacción social, capacidad comunicativa dañada y patrones de comportamiento y de interés restrictivos y repetitivos; síntomas que aparecen antes de los 3 años. Casi 1 de cada 100 niños sufre TEA, con una frecuencia cuatro veces mayor en niños que en niñas y es uno de los trastornos neuropsiquiátricos más heredables. Actualmente, la causa de aparición de este trastorno se explica sólo en el 30% de los casos.

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www.diariodenavarra.es

Los niños mejoran con la terapia

Entrevista realizada por T. LOJO del periódico www.huelvainformacion.es a María Aparicio de Apacu Cuenca.

13 de abril 2015
María Aparicio es una joven psicóloga que colabora con la Asociación Provincial del Autismo y otros Trastornos del Neurodesarrollo (Apacu) con el objetivo de ayudar a las personas que los padecen y a sus familias. A ellas le transmite un mensaje de optimismo ya que asegura que los niños pueden mejorar e insta a acudir lo antes posible a los especialistas al recordar que cuanto antes se realice el diagnóstico mejor será el pronóstico. También reclama mayor apoyo social y de las administraciones públicas.

¿Cuáles son los signos que pueden delatar que un niño es autista?
Los niños suelen tener dificultades para comunicarse. Tareas sencillas como llevarte de la mano, señalar, pedir lo que quieren les resulta complicado. Además, no llevan un desarrollo típico y se retrasa la iniciación en las primeras palabras.

¿A qué edad se suele detectar?
Cada vez del diagnóstico se produce antes pero los padres primerizos o que no tienen una referencia de cual es la normalidad suelen darse cuenta a partir de un año y medio cuando el bebé tiene que empezar a hablar y no lo hace es cuando tienen las primeras señales de alerta.

¿Qué problemas presenta el autismo?
Es un trastorno que tiene tres áreas principales donde el desarrollo se realiza de forma diferente. En primer lugar la conducta o imaginación lo que les hace ser niños con intereses muy reducidos o manías, muy rígidos y con poca flexibilidad a los cambios. En segundo lugar en el lenguaje con dificultada para comunicarse, pedir o mostrar lo que desean, o no hablan o lo hacen sin sentido repitiendo lo que escuchan. Y por último las habilidades sociales para relacionarse con el resto, para saber jugar, imitar o acercarse a otros niños.

¿Puede mejorar un niño con autismo a través de la terapia?
Sí. Cada vez la detección se realiza antes y cuanto antes se realice el diagnóstico mejor será el pronóstico. Trabajando las tres áreas que hemos mencionado, tanto desde los profesionales como los padres, siempre mejoran los niños.

¿Cómo ve la receptibilidad de las personas a la hora de recibir la información?
Está siendo mejor que otros años. En otras ocasiones la gente era más escéptica pero ahora el comportamiento hacia nosotros es mejor, tienen más interés y unas personas atraen a otras. Quizás porque es el tercer año que lo llevamos haciendo y cada vez nos conocen más.

¿Se va rompiendo la barrera social hacia este trastorno?
Sí con este tipo de iniciativas y gracias al trabajo que se realizan en las asociaciones y los colegios se va logrando que cada vez se hable más del autismo y se conozca más. De esta forma también se rompen con muchos de los mitos que le rodean.

¿Cuales son estos mitos?
Hay muchos. Que son niños que están en otro mundo, que evitan cualquier tipo de contacto, que no son cariñosos o que no quieren estar con otros. Se tiende a imaginar al típico niño con balanceo gracias a los estereotipos que se han fijado en el imaginario colectivo.

¿Cree que a pesar de este avance social queda mucho trayecto por recorrer?
Sin duda. Sobre todo a nivel sanitario, educativo e incluso político queda mucho por hacer y por mejorar en la atención de estas personas.

¿Se puede llegar a confundir el autismo con otros síndromes?
Sí, de hecho es muy frecuente que pase en edades tempranas donde los signos son muy similares a otros como el trastorno del lenguaje, el retraso cognitivo o incluso el TDH, que es un trastorno por déficit de atención e hiperactividad.

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www.latribunadecuenca.es

El Ayuntamiento de Medina de Pomar instala pictogramas para ayudar a las personas con autismo

Los pictogramas son representaciones gráficas sencillas cuyo fin es hacer más accesible estos lugares a las personas con autismo.

13 de abril 2015
Medina de Pomar es el municipio más extenso y poblado de la comarca de las Merindades, situada en el norte de la provincia de Burgos. A partir de este mes de abril los medineses pueden ver en una treintena de lugares como el Ayuntamiento, colegios, Casa de Cultura, Centro de Salud, la Escuela de Música, etc., pictogramas de dichos lugares también traducidos al inglés.

La idea de instalar estos pictogramas surgió en el Curso de Verano del año pasado “Trastornos del Neurodesarrollo: Angelman, X Frágil y Autismo” y se ha contado con la ayuda de profesionales así como de ARASAAC, un portal web aragonés de la comunicación aumentativa y alternativa donde se pueden encontrar multitud de estos dibujos con su nombre en castellano o inglés.

Los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación (SAAC) son formas de expresión distintas al lenguaje hablado, que tiene como objetivo compensar las dificultades de comunicación y lenguaje de muchas personas con discapacidad. Los pictogramas resultan de la combinación de formas geométricas, color y un símbolo a los que se atribuye un significado con la información relativa a aquello que se quiere comunicar y cuya comprensión debe ser universal. Con esta actuación el Ayuntamiento de Medina de Pomar se convierte en el primer municipio en colocar estos pictogramas en la comarca de Las Merindades.

Una de las características del procesamiento cognitivo de las personas con autismo es la facilidad con la que cuentan a la hora de procesar imágenes. Estudios recientes han demostrado como las personas con autismo concentran más actividad cerebral en áreas asociadas con la identificación y detección visual, y como sin embargo tienen menos actividad en áreas usadas para planear y controlar pensamientos y acciones. Esto podría ser una de las causas que explique sus excepcionales capacidades visuales. De ahí que en muchas ocasiones se hable de las personas con autismo como “pensadores visuales”.

Teniendo en mente esta evidencia, las personas con autismo estructuran sus pensamientos mediante un procesamiento viso-espacial. Si las personas con TEA poseen buenas habilidades visuales y espaciales, es importante que utilicemos esta cualidad para potenciar al máximo sus capacidades comunicativas. De ahí surge la necesidad de utilizar los sistemas alternativos de comunicación, donde se incluyen los pictogramas, que consiguen dar mayor sentido a las informaciones, sirviendo como sistemas de predicción.

Frente a la información verbal, que es abstracta y no constante en el tiempo, las imágenes permanecen en el tiempo e implican un menor nivel de abstracción. La presentación de la información de manera visual, permanente y concreta, se ajusta a las características específicas del pensamiento de una persona con autismo, lo que ha hecho que el empleo de los apoyos visuales se haya convertido en una de las estrategias básicas y fundamentales en todos los procesos de enseñanza-aprendizaje de las personas con TEA, así como en uno de los apoyos que potencian su integración social.

Los pictogramas como elementos de los programas de comunicación son recomendados por todas las guías de buenas prácticas de intervención, habiéndose demostrando se científicamente su eficacia y validez. Los pictogramas no solamente son útiles para las personas con autismo, sino que también sirven a personas que no conozca bien la lengua local o presenten dificultades de comprensión de la información: niños pequeños,personas con discapacidad intelectual, personas con percepciones sensoriales alteradas, inmigrantes, turistas y para personas mayores con pérdida cognitiva.

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www.medinadepomar.net

Globos azules en el Día del Autismo

La Plaza de las Monjas en Huelva acoge los actos programados por la asociación Ánsares.

11 de abril 2015
Una simbólica suelta de globos azules y blancos en la céntrica Plaza de las Monjas de Huelva cerró los actos programados para la jornada de ayer por la asociación Ánsares con motivo del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, una programación que comenzó a las diez de la mañana en el nuevo mercado del Carmen, donde se instaló un estand informativo y se realizó un reparto de lazos azules a todas las personas que pasaron por el lugar.

El objetivo es que los ciudadanos conozcan este trastorno del neurodesarrollo y se acabe con los "falsos mitos" sobre las personas con autismo como "que son violentos o que no son cariñosos", apuntó Manuela Martínez, trabajadora social de la Asociación Autismo Huelva Ánsares, que indicó que no se puede generalizar, "cada caso es un mundo".

Ánsares cuenta con alrededor de un centenar de usuarios. El Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo se celebra este año bajo el lema Stop Discriminación; con ello se pretende que estas personas sean totalmente integradas en la sociedad: "La diversidad enriquece y unos pueden aprender de otros", que haya igualdad de oportunidades para todos. Martínez señaló que uno de cada 150 niños en edad escolar está diagnosticado de Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), en el que se incluye el síndrome de RETT y el de Asperger.

Desde Ánsares se piden recursos específicos en el ámbito educativo y sanitario. En el aspecto educativo, abogan porque en los colegios haya tutores en el aula, de manera que los niños con autismo estén integrados con el resto de los alumnos, "una educación inclusiva, que en la práctica no se lleva a cabo". En el área sanitaria, reivindican un diagnóstico precoz para comenzar a trabajar antes las habilidades sociales.

Por la tarde, la Plaza de las Monjas fue escenario de una clase magistral de zumba, abierta a todo aquel que quiso participar, impartida por profesionales del Centro Deportivo El Saladillo. Fueron muchos los que se apuntaron, la mayoría del género femenino. Al término de la cual se procedió a la lectura del manifiesto del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, que comenzó la presidenta de la asociación, Pilar Barranco, y continuaron los concejales de Participación Ciudadana, Servicios Sociales y de Coordinación de Centros Sociales, Juani Carrillo, Pilar Miranda y Wenceslao Font; miembros de Ánsares, incluidos tres niños, y el alcalde de Huelva, Pedro Rodríguez.

Una vez finalizada la lectura se procedió a la suelta de globos. La programación continuará mañana con el IV Paseo en Bicicleta a favor del Autismo, que comenzará en las carpas de la Avenida de Andalucía, a las 12:00, y finalizará en la sede de Ánsares, en la calle Condado, en La Orden, donde se celebrará una jornada de convivencia, en el transcurso de la cual se entregarán los premios del I Concurso de Dibujo Dibujando por la Inclusión, en el que han participado diez de los quince colegios de Huelva y provincia que cuentan con Aula Específica de Autismo.

Durante este fin de semana el Ayuntamiento de Huelva iluminará de azul las fuentes de la Plaza de las Monjas, Bomberos y Avenida de Andalucía. El alcalde, Pedro Rodríguez, que destacó el trabajo de Ánsares, "una asociación modelo", apostó por la concienciación social, empresarial y política para contribuir a poner en marcha las medidas necesarias para garantizar la igualdad de oportunidades y el ejercicio efectivo de los derechos de las personas con TEA.

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www.huelvainformacion.es

La Asociación Desarrollo recibe 45 altas de familias con niños con autismo

La Asociación Desarrollo de Albacete atiende en la actualidad a 184 familias con casos de autismo.

11 de abril 2015
La Asociación Desarrollo de Albacete, dedicada a la atención integral de las personas con autismo y sus familias atiende en la actualidad a 184 familias con casos de autismo, de las cuales 45 se han incorporado en el último año, lo que representa un incremento muy alarmante, que achacan a que cada vez se realiza un diagnóstico más preciso, lo cual permite también tratar antes a los pequeños y moldear mejor su cerebro.

Según informó Cristina Sáez Aparisi, psicóloga de la Asociación Desarrollo, que junto al presidente de la entidad, Inocente Jiménez, y la diputada Carlota Romero, presentaron las actividades organizadas con motivo del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, «a partir de los 12 meses ya se puede diagnosticar los casos de autismo, gracias a determinados signos de alerta, como el hecho de que no respondan si les llaman por su nombre, que manifiesten cierta sensibilidad a determinados estímulos o incluso con problemas en la alimentación;también si a los 18 meses no hacen juegos de rol o realizan movimientos estereotipados, se balancean con frecuencia y no tienen contacto ocular, podemos estar ante un caso de autismo, un trastorno que afecta a un niño de cada 150, aunque año tras año aumenta la incidencia».

La Asociación Desarrollo ha decidido centrar este año la charla que celebrará el próximo día 16 de este mes, en la adolescencia, con el objetivo de ofrecer a los padres y educadores estrategias para el manejo de los chicos con este trastorno del espectro autista. En este sentido, la psicóloga Cristina Sáez destacó que «a través de historias sociales, secuencias, guiones, apoyo visual damos estrategias de cómo estos adolescentes se deben acercar a los chicos y chicas, a través de redes sociales o cara a cara, con el fin de que mejoren sus relaciones sociales con su grupo de edad».

Con el fin de hacer visible el problema del autismo es por lo que se han programado una serie de actividades, que ya comenzaron con la iluminación en azul de edificios emblemáticos de Albacete como son el Ayuntamiento de la capital, el de Hellín, el Museo Municipal de Albacete, la Diputación Provincial y el Gran Hotel.

No obstante, el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, con el lema Sencillamente Distinto se conmemora el día 2 de abril. La cuestación por distintos puntos de la ciudad se celebrará el martes día 14 de abril, de 9 a 14 horas, mientras que la lectura del manifiesto a favor de las personas con autismo, suelta de globos y talleres tendrá lugar el sábado día 18, en la plaza del Altozano.

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www.latribunadealbacete.es

Las nuevas tecnologías sirven de puente de comunicación con personas con autismo

Los expertos ven en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) un puente de diálogo con las personas que sufren autismo.

10 de abril 2015
Con motivo de la celebración el próximo día 2 de abril del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, el profesor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) Ramon Duch ha recordado que uno de los grandes retos de familias y profesionales es incidir en las habilidades comunicativas y la autonomía personal y social de las personas autistas.

"En este sentido, las nuevas tecnologías representan una plataforma muy importante porque amplifican los beneficios que la comunicación significa para el desarrollo del niño", ha destacado Duch. "La posibilidad de utilizar una tableta o el ordenador para hacer demandas, expresar intereses o realizar un acto tan aparentemente sencillo como es elegir una opción entre dos, constituye una ayuda muy valiosa para el niño", ha señalado Duch, que también es psicólogo de la Institución Balmes.

Las nuevas tecnologías fomentan "la autonomía de los afectados, la mejora de la atención y el interés o determinadas habilidades específicas en el ámbito de la comunicación", ha añadido este experto. Duch ha subrayado que actualmente hay una gran diversidad de recursos tecnológicos dirigidos al colectivo de personas con autismo."Se pueden encontrar webs que justamente ofrecen información detallada, tanto sobre materiales como sobre aplicaciones (Cappaces.com y iautism.info son dos ejemplos)", ha informado el profesor.En estas páginas, hay información específica de la franja de edad a la que se dirigen (primera infancia, etapa escolar, etapa adulta) o bien los ámbitos en los que se centran (comunicación, lectura y escritura, destrezas motrices o juegos).

Una de las últimas novedades en recursos de este tipo, centrada especialmente en el campo del autismo, es el Picto Connection: una aplicación basada en pictogramas, dirigida a niños y adultos, para facilitar y mejorar la comunicación. Meritxell Molina, neuropsicóloga e impulsora de este proyecto, junto con el diseñador de la herramienta y estudiante de Informática, Multimedia y Telecomunicaciones de la UOC, Jordi Llonch, ha explicado que es una herramienta que "permite llevar a cabo una comunicación satisfactoria no sólo por la funcionalidad que tiene sino también por la sencillez y por estar adaptada a las necesidades de este colectivo". El sistema ha sido diseñado para atender la diversidad funcional de estas personas en los niveles cognitivo, visual y auditivo.

Para Molina, también fundadora de AANTEA, asociación dedicada a la creación de proyectos para personas con trastorno de espectro autista (TEA), "un diagnóstico temprano y una intervención continua a lo largo de la vida mejoran cualitativamente y cuantitativamente su independencia, autonomía, integración social y calidad de vida". La aplicación Picto Connection ha formado parte este mes del escaparate de innovación tecnológica 4YFN que se desarrolló en el marco del Mobile World Congress.

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www.noticiasdegipuzkoa.com

Imágenes del cerebro explican las diferencias en el desarrollo del lenguaje en niños con autismo

Mediante el uso de imágenes de resonancia magnética funcional investigadores de la Escuela de Medicina de la Universidad de California (UC), San Diego, en Estados Unidos.

10 de abril 2015
Mediante el uso de imágenes de resonancia magnética funcional (fMRI, por sus siglas en inglés), investigadores de la Escuela de Medicina de la Universidad de California (UC), San Diego, en Estados Unidos, dicen que puede ser posible predecir los resultados futuros del desarrollo del lenguaje en niños con trastorno del espectro autista (TEA), incluso antes de que hayan sido diagnosticados formalmente con la enfermedad.

Un reto importante del diagnóstico y tratamiento del TEA es que este trastorno neurológico, que afecta a uno de cada 68 niños en Estados Unidos, en su mayoría niños, es considerablemente heterogéneo. Los primeros síntomas difieren entre cada niño autista, al igual que la progresión de la enfermedad, por lo que no existe ningún fenotipo clínico uniforme, en parte debido a que las causas subyacentes de diferentes subtipos de autismo son diversas y no se entiende bien. "No hay mejor ejemplo que el desarrollo temprano del lenguaje --apunta el autor principal, Eric Courchesne, profesor de Neurociencias y codirector del Centro de Excelencia sobre el Autismo en la UC--.

Algunas personas son mínimamente verbales durante toda la vida. Muestran altos niveles de gravedad de los síntomas y pueden tener pobres resultados clínicos. Otros tienen retraso en el desarrollo temprano del lenguaje, pero luego adquieren progresivamente conocimientos de idiomas y tienen resultados clínicos relativamente más positivos". En otras palabras, según Courchesne, en algunos niños con TEA el lenguaje mejora sustancialmente con la edad; pero en otros puede progresar demasiado lentamente o incluso disminuir. Las bases del desarrollo neurológico de esta variabilidad son desconocidas.

Sin embargo, numerosos estudios han demostrado que los diagnósticos tempranos y precisos de TEA pueden mejorar los beneficios del tratamiento en muchos niños afectados. "Es importante desarrollar más y nuevas formas biológicas de identificar y estratificar la población TEA en subtipos clínicos para que podamos crear mejores tratamientos más individualizados", afirma la coautora Karen Pierce, profesora asociada de Neurociencias y codirectora del Centro de Autismo de Excelencia.

En un artículo sobre la investigación que se publica en la edición digital de este jueves de 'Neuron', Courchesne, Pierce, el primer autor Michael V. Lombardo, investigador de la Universidad de Cambridge, en Reino Unido, y profesor asistente en la Universidad de Chipre y sus colegas describen el primer esfuerzo por crear un proceso capaz de detectar diferentes subtipos cerebrales dentro de TEA y poder explicar la variación en las trayectorias de desarrollo del lenguaje y los resultados. "Queríamos ver si los patrones de la actividad cerebral en respuesta a la lengua pueden explicar y predecir cómo se desarrollarían las habilidades del lenguaje en un niño con TEA antes de que el niño comience a hablar", relata Courchesne. Los investigadores combinaron mediciones prospectivas de fMRI de la respuesta de los sistemas neuronales al habla de los niños en las primeras edades en las que el riesgo de TEA puede detectarse clínicamente en una población pediátrica general (aproximadamente a las edades de 1-2 años) con evaluaciones diagnósticas y clínicas longitudinales integrales de habilidades lingüísticas a los 3-4 años de edad. Encontraron que el prediagnóstico de fMRI de la respuesta al habla en los niños pequeños con TEA con relativamente buenos resultados de lenguaje era muy similar a los grupos de comparación sin TEA con respuestas sólidas a la lengua en la corteza temporal superior, una región del cerebro responsable del procesamiento de los sonidos para que puedan ser entendidos como un idioma.

En contraste, los niños con TEA con resultados lingüísticos pobres presentaban cortezas temporales superiores que mostraron una inactividad anormal o disminunción al habla. En suma, el estudio encontró completamente diferentes sustratos neurales en la detección clínica inicial que precede y subyace en el resultado posterior de un buen o mal lenguaje en el autismo. Estos resultados, según los investigadores, abrirán nuevas vías de progreso para identificar las causas y el mejor tratamiento para estos dos tipos muy diferentes de autismo. "Por primera vez, nuestro estudio muestra una fuerte relación entre las irregularidades en la activación del habla en la corteza temporal superior crítica en el lenguaje y la capacidad real de hablar en el mundo real en los niños pequeños con TEA", dice Lombardo.

Los científicos señalan que las imágenes de resonancia magnética funcional también mostraron que el cerebro de los niños pequeños con TEA con un desarrollo del lenguaje pobre procesan el habla de manera diferente, incluyendo cómo las regiones neurales rigen la emoción, la memoria y las habilidades motoras. "Nuestro trabajo representa uno de los primeros intentos de emplear fMRI para definir un biomarcador neurofuncional de un subtipo en niños muy pequeños con TEA", resalta Pierce. "Estos subtipos nos ayudan a entender las diferencias entre las personas con TEA. Y, más importante aún, nos pueden ayudar a determinar cómo y por qué los tratamientos son eficaces para algunos, pero no todos, en el espectro del autismo", concluye.

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noticias.lainformacion.com

Descubren por qué unos niños con autismo desarrollan más el lenguaje que otros

Eric Courchesne es uno de los autores principales del estudio, codirector del Centro de Autismo de la Universidad de California en San Diego (EEUU).

9 de abril 2015
Algunos niños con autismo desarrollan más la capacidad de lenguaje que otros debido a que, ya desde que son bebés, presentan una mayor actividad neuronal en las áreas del cerebro implicadas en esta función, según un nuevo estudio que publica hoy la revista científica "Cell". "Por qué algunos bebés con autismo desarrollan una buena capacidad de lenguaje y otros no ha sido un misterio cuya resolución es clave", explica uno de los autores principales del estudio, Eric Courchesne, codirector del Centro de Autismo de la Universidad de California en San Diego (EEUU), donde se hizo la investigación. El autismo puede generar consecuencias clínicas muy diferentes en niños pequeños, puesto que algunos de ellos tienen una desarrollada capacidad de lenguaje y otros no pueden hablar en absoluto. En los bebés con autismo que después desarrollan una buena habilidad para hablar, la actividad neuronal en las áreas del cerebro implicadas en el lenguaje es similar a la de los niños sin la enfermedad. Sin embargo, la actividad neuronal en esas áreas es casi inexistente en los bebés que después no hablarán o tendrán una escasa capacidad de lenguaje. "Descubrir las bases neuronales tempranas para las diferentes trayectorias de desarrollo abre nuevas vías para hallar causas y tratamientos específicos para esos dos muy diferentes subtipos de autismo", señaló el investigador Courchesne. Para efectuar el estudio, los investigadores estudiaron a 60 niños y bebés con autismo y a 43 sin esta enfermedad usando la imagen por resonancia magnética funcional (IRMf), que permite mostrar las regiones cerebrales que ejecutan una tarea determinada. En concreto, para este estudio los científicos utilizaron un método propio del Centro de Autismo de la Universidad de California en San Diego que graba la actividad cerebral mientras los pacientes escuchan cuentos infantiles. La capacidad de lenguaje en la infancia temprana demostró estar precedida por patrones normales de actividad neuronal en las regiones del cerebro implicadas en el lenguaje, incluida la cara superior del lóbulo temporal. Al contrario, los niños con autismo con escasa capacidad de lenguaje mostraron muy poca actividad en la cara superior del lóbulo temporal desde que eran bebés. "Nuestro estudio es importante porque es uno de los primeros a gran escala en identificar muy tempranos precursores neuronales que ayudan a explicar la heterogeneidad en el desarrollo del lenguaje de los bebés y niños con autismo", apuntó otro de los expertos de la investigación, Michael Lombardo, de la Universidad de Chipre. Los investigadores determinaron, asimismo, que cuando se combinan con pruebas de comportamiento, las diferencias neuronales podrían ayudar a predecir el desarrollo del lenguaje en la infancia temprana. La efectividad del pronóstico de esa combinación fue del 80 por ciento, comparado con el 68 por ciento de cada una individualmente. "Una de las primeras cosas que los padres de un bebé con autismo quiere saber es lo que le espera en el futuro a su hijo", dijo la coautora del artículo y codirectora del centro, Karen Piercer. "Estos descubrimientos abren una vía hacia nuevos pasos que lleven a diferentes tratamientos", añadió Piercer. Los científicos investigarán ahora más a fondo "los sustratos neuronales funcionales tempranos que preceden a la heterogeneidad social y lingüística en el autismo", explica el estudio. Asimismo, tienen previsto "probar la idea de que la activación, o la ausencia de ésta, en el lóbulo temporal predice la respuesta al tratamiento en bebés con autismo".

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www.eldiario.es

Rescatan a un chico con autismo que pasó 4 días solo en un bosque

Así sobrevivió Luke Shambrook, un chico de 11 años con autismo y cuya historia conmueve a Australia.

9 de abril 2015
Cuatro días y cuatro noches, solo, soportando el frío y la lluvia en la inmensidad del bosque. Así sobrevivió Luke Shambrook, un chico de 11 años que es autista y cuya historia conmueve a Australia. Tras estar desaparecido desde el viernes, ayer fue encontrado por un helicóptero de la Policía, que calificó al hecho como "milagroso". El momento del hallazgo quedó registrada en un video. Allí se ve a Luke Shambrook caminando en las escarpadas colinas del parque nacional Lago Eildon, a unos tres kilómetros del campamento desde donde había desaparecido 96 horas antes. Este parque, situado a unos 150 kilómetros al noreste de Melbourne, en el sur del país, tiene más de 27.000 hectáreas, es decir, más de 60 veces la superficie de los bosques de Palermo. El chico estaba acampando con su familia en el parque, y se perdió el viernes a las 9.30 de la mañana. Sus padres dieron aviso inmediatamente a la Policía y advirtieron a los investigadores que el chico probablemente no se hubiera dado cuenta de que estaba perdido, a causa de su autismo. El operativo de búsqueda incluyó perros, motos y helicópteros. En total, hubo 120 personas que recorrieron los densos matorrales desde el viernes por la mañana mientras crecían los temores de que se hubiera ahogado en un lago cercano. Algunas noches la temperatura cayó a 9 grados centígrados y llovió. Los padres de Luke nunca perdieron las esperanzas y el lunes, cuando encontraron la gorra que llevaba puesta, tuvieron la certeza de que estaba bien, porque el lugar del hallazgo confirmaba que el chico se había alejado de los cursos de agua del parque. El sargento Brad Pascoe fue el primero que vio a Luke desde el helicóptero."Con el rabillo del ojo vi un flash de algo. No era mucho, pero fue suficiente como para pedir leal piloto que diera vuelta la nave y la acercara. Así pudimos verlo mejor, vimos que era una persona en el césped y con la cámara confirmamos que era Luke", relató emocionado. Tras ser rescatado, el nene fue hospitalizado para reponerlo de la severo cuadro de deshidratación e hipotermia en la que se encontraba, tras las frías noches que pasó en medio de la vegetación."Luke fue un valiente, fuerte y determinado hombre joven -dijo Rick Nugent, el comandante de la policía del Estado de Victoria-. Cuatro días y cuatro noches en este terreno, es realmente un milagro que esté vivo y bien. Por lo que hemos podido observar, está agotado, pero se encuentra en un estado extraordinario". (Especial El Intransigente)

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www.elintransigente.com

El Cabildo de Tenerife resalta la labor de Apanate en la concienciación sobre el autismo

La Asociación de Padres de Personas con Autismo de Tenerife, Apanate, que cumple 20 años de su puesta en funcionamiento, celebra este martes el 'Día Mundial de Concienciación del Autismo' con la lectura del manifiesto 'Autismo, stop a la discriminación', y la suelta de globos.

8 de abril 2015
La Asociación de Padres de Personas con Autismo de Tenerife, Apanate, que cumple 20 años de su puesta en funcionamiento, celebra este martes el 'Día Mundial de Concienciación del Autismo' con la lectura del manifiesto 'Autismo, stop a la discriminación', y la suelta de globos. El Centro de recursos para el Autismo de Tenerife, Creat, fue el escenario de un emotivo acto en el que estuvieron presentes el vicepresidente primero y consejero de Bienestar, Sanidad y Dependencia, Aurelio Abreu, la vicepresidenta y consejera de Acción Social y Gobierno Abierto, Cristina Valido, el consejero delegado del Instituto de Atención Social y Sociosanitaria, IASS, Miguel Ángel Pérez, la presidenta de la Asociación de padres de personas con autismo de Tenerife, Apanate, María del Carmen Díaz, el presidente de Cermi, Javier Bencomo, así como y los usuarios del Centro y sus familiares. En su intervención, Aurelio Abreu recordó que Apanate forma parte del Anillo Insular de Políticas Sociales y que la intención del Cabildo es que el servicio que prestan a las personas con autismo pueda extenderse por los diferentes lugares de la isla. Hizo especial hincapié en la necesidad de territorializar las plazas residenciales de autismo ara acercarlas a las comarcas, y destacó la importancia de que "invertir en bienestar es invertir en empleo, de ahí el reto del Cabildo de seguir apostando por la calidad de vida de las personas". En este sentido, el vicepresidente anunció que "en breve se pondrá en funcionamiento el Centro de Discapacidad en El Mojón, que dispondrá de 60 plazas". De igual modo, felicitó a Apanate "por haber sido capaces de mantener un centro de estas características, gracias a un trabajo extraordinario por parte de los profesionales, los voluntarios y los familiares". Por su parte, Cristina Valido apeló "a la responsabilidad de la sociedad de garantizar los derechos y las necesidades de las personas con autismo", y apuntó que "hay que seguir peleando para darles una respuesta". Miguel Ángel Pérez agradeció también a Apanate el trabajo y los proyectos "en los que siempre está inmerso para luchar por las personas que padecen autismo", y resaltó que "cada vez son más las personas que se involucran en este tipo de proyectos, que son ejemplo para todos". Apanate cumple 20 años al servicio de las más de 150 familias asociadas cuyos hijos de todas las edades reciben atención en sus centros educativos de La Laguna y La Orotava. En 2007 la Asamblea General de la ONU adoptó una resolución que declara el 2 de abril como Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, con el objetivo de alertar acerca de este trastorno. El autismo es un trastorno que altera las capacidades de comunicación, relación e imaginación de la persona que lo padecen, sin que por el momento se conozcan sus causas exactas. El diagnóstico temprano, al igual que la investigación y la intervención apropiada, es vital para su tratamiento. Se trata de una patología altamente discapacitante y aunque en la actualidad no se conoce curación, sí está comprobado que con un tratamiento educativo específico efectuado por terapeutas formados en las diversas técnicas de intervención, se logra mejorar sustancialmente la calidad de vida de las personas con autismo y la de sus familias. En este sentido, Apanate es pionera en Canarias, pues es una de las asociaciones con mayor número de usuarios tratados en todo el territorio español.

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www.20minutos.es

La importancia de combatir la desinformación sobre el autismo

Los trastornos del espectro autista están rodeados de mitos, la asociación Autismo Sevilla quiere informar qué son exactamente y dar a conocer la importancia del diagnóstico temprano y la integración en la sociedad.

8 de abril 2015
Eduardo Álvarez, con síndrome de Asperger, lo dice claro: «cuando veo lo que ponen en medios de comunicación, series o películas sobre el asperger o el autismo me parece un poco folclórico, tópicos». La visión social sobre los trastornos del espectro autista (TEA) aún está lejos de lo que realmente es. Autismo Sevilla celebra esta semana una serie de eventos para dar a conocer qué son los TEA y romper falsos mitos con motivo del Día Mundial de Concienciación del Autismo, celebrado el pasado 2 de abril. En torno a una de cada 150 personas en España tienen este trastorno, una realidad con peso en la sociedad que piden abordar y hacer visible. «Hoy sabemos que es una realidad de primer orden, en todas las escuelas hay niños con autismo», ha indicado David Saldaña, profesor de la Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla, en el encuentro informativo celebrado la mañana de este martes. Al comparar con la cifras de los que son atendidos se comprueba que no se está llegando a todos. «Sabemos las estrategias a seguir para trabajar con niños y adultos, no tiene sentido que no las apliquemos», explicaba el profesor. En el encuentro con los medios, David Saldaña ha hecho un repaso por los grandes avances que se han alcanzado en los últimos años respecto al autismo. «Hoy día tenemos la posibilidad de hacer un diagnóstico mucho más temprano», indicaba el profesor, «para ello necesitamos formar a las personas que tratan con niños a edades tan tempranas». Si se diagnóstica autismo a un niño de 2 años y no se espera a los 4 o a los 5, como suele ocurrir, la intervención es mucho más efectiva para mejorar su calidad de vida, ya que las terapias es otro de los ámbitos donde también se ha avanzado. A Eduardo le diagnosticaron Asperger a los 32 años, cuando estudiaba por las noches la ESA, aunque confiesa que su abuelo ya sabía que algo le pasaba. «La sociedad se ha ido humanizando mucho. Antes un colegio especializado era un gueto, todo iba al mismo saco, en eso se ha avanzado», explica. Los logros son muchos pero el camino por andar aún es muy grande. «Es necesario seguir avanzando en medidas legislativas para su inclusión y para que tengan una vida plena», explica Mercedes Molina, presidenta de Autismo Sevilla y madre de un hijo con autismo. «Cuando diagnostican a nuestros hijos sentimos una soledad tremenda a pesar de ser muchos. Para combatir eso me parece muy importante el movimiento asociativo, con servicios especializados. Cuesta aceptarlo pero los padres que se ponen rápido en marcha harán que la calidad de vida de su hijo cambie», cuenta. Autismo Sevilla es un centro de referencia de servicios especializados y también un centro de formación a profesionales y apoyo a las familias. Un total de 40 niños están escolarizados con plazas concertadas y en torno a 150 personas acuden a servicios de adultos para mejorar sus habilidades sociales. «Las personas con autismo tienen ciertas dificultades pero también cualidades desarrolladas», cuenta Marcos Zamora, director técnico de Autismo Sevilla, «tienen grandes capacidades de memoria y análisis visual, prestan atención a los pequeños detalles y si la tarea les interesa mantienen una atención constante». Estas cualidades hacen posible su integración laboral, lo que influye en la inclusión social. Eduardo ha trabajado con el apoyo de un mediador en empresas como el Hotel Alfonso XIII, Abades, Vips o Kiabi. «Siempre se habla de los niños, pero los niños crecen», reivindica. Y lograr un trabajo es una de las prioridades de la vida adulta para ser independiente. «Mi sueño es llevar una vida lo más normal posible», revela. Parte de ese sueño le compete a la sociedad, tomar conciencia y ayudar al lema de la campaña de Autismo Sevilla: Stop Discriminación.

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sevillasolidaria.sevilla.abc.es

Más del 80% de las personas con autismo están desempleadas

Las Palmas de Gran Canaria se suma a la celebración del Día Mundial de Concienciación sobre el autismo.

6 de abril 2015
Las Palmas de Gran Canaria se sumó esta semana a la celebración del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, que este año ha hecho hincapié en la necesidad de dar empleo a los afectados para mejorar su calidad de vida y para que la sociedad se beneficie de las capacidades de estas personas. Para ello, el Ayuntamiento vistió de azul el pasado jueves el Auditorio Alfredo Kraus, en cuyos jardines se leyó un manifiesto y se soltaron farolillos. Otros espacios emblemáticos de la capital como el Gabinete Literario, el Hotel Imperial, entre otros, se sumaron a la acción para apoyar a la Fundación canaria de apoyo a los trastornos del espectro autista y de la conducta. Más del 80% de los adultos con autismo están desempleados, según indica Naciones Unidas. Sin embargo, los afectados cuentan con capacidades específicas como "una mayor competencia en el patrón de reconocimiento y en el razonamiento lógico, así como una mayor atención al detalle" que son de gran utilidad en determinado tipo de trabajos. De ahí la campaña de este año de impulsar el empleo entre el colectivo.

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www.laprovincia.es

Lazo azul humano en la Plaza del Pan para conmemorar el Día Mundial de Concienciación del Autismo

El colectivo TEA invitó a eliminar falsos mitos y creencias en Talavera.

6 de abril 2015
Un gran lazo de color azul se desplegó el pasado jueves, 2 de abril, en la Plaza del Pan con motivo de la conmemoración del Día Mundial de Concienciación del Autismo con un acto que fue organizado por la Asociación de Familiares y Profesionales relacionados con el Trastorno Autista de Talavera y Comarca (TEA). Asociados, familiares, profesionales, autoridades políticas y ciudadanos particulares se sumaron a este símbolo con el objetivo de sensibilizar en la normalización de este trastorno. Anteriormente, tuvo lugar la suelta de globos, también de color azul, mientras que la vicepresidenta del colectivo, Milagros Salinero, procedió a leer el manifesto en el que se puso de realce que el autismo no es una enfermedad, sino un trastorno que suele manifestarse en los primeros años de vida de una persona, pero que también puede presentarse en edades más avanzadas. Con el objetivo de eliminar mitos y creencias erróneas, la responsable invitó a “conocer y respetar su forma de entender la vida”. En el acto participó el alcalde de Talavera y candidato del PP a la Alcaldía de Talavera, Jaime Ramos, además de varios concejales de su Gobierno, y participó en la lectura del manifiesto. Por su parte, el candidato socialista a la Alcaldía talaverana, Javier Corrochano, apoyó el acto y mostró su compromiso para trabajar desde el futuro gobierno en los ámbitos humano, educativo y asociativo con este colectivo. Por eso, lamentó que el Gobierno regional haya eliminado la atención temprana, entre otras líneas educativas, y aseveró que es fundamental que estos afectados “tengan sus aulas de apoyo y sus profesores para que sea más sencilla su integración en todos los ámbitos de la sociedad”.

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www.lavozdeltajo.com

La Junta pide mejorar la calidad de vida de personas con autismo

La consejera de Igualdad, Salud y Políticas Sociales recuerda que más de 1.200 menores se benefician del programa de atención temprana.

1 de abril 2015
La consejera de Igualdad, Salud y Políticas Sociales en funciones, María José Sánchez Rubio, ha reivindicado, con motivo del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo que se conmemora este jueves, la mejora de la calidad de vida de las personas con autismo desde un abordaje integral y con la implicación activa del asociacionismo. En este sentido, la consejera ha recordado a través de un comunicado que un total de 1.236 menores con diagnóstico de Trastornos del Espectro Autista se ha beneficiado durante 2014 del tratamiento integral que garantizan los 169 centros de atención temprana existentes en Andalucía, un recurso que financia la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales y que funciona en colaboración con las corporaciones locales y del movimiento asociativo vinculado a la población infantil con problemas de desarrollo y en especial con autismo. La atención temprana comprende el conjunto de actuaciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, con la finalidad de prevenir y detectar de forma precoz la aparición de cualquier alteración en el desarrollo, o el riesgo de padecerla. De ahí que el autismo sea un ejemplo claro de trastorno que se beneficia de una atención temprana de calidad, pues una detección precoz y una intervención integral contribuyen a potenciar las capacidades de esta población infantil y evitan o minimizan la aparición de complicaciones para su manejo posterior, mejorando la calidad de vida de los menores afectados y sus familias. El modelo de intervención para un abordaje eficaz del autismo, según se define en el 'Proceso Asistencial Integrado de los Trastornos del Espectro Autista' del Sistema Sanitario Público de Andalucía, requiere un enfoque integral y una respuesta intersectorial, interdisciplinar y multiprofesional con el fin de ofrecer un modelo de intervención sociosanitaria uniforme, centrado en el niño o la niña, la familia y el entorno. El grupo de trabajo coordinado para el abordaje de estos trastornos integra profesionales de la atención temprana, de la educación, de la enfermería, de la neuropediatría, de la pediatría de atención primaria, de la psicología, de la psiquiatría y del trabajo social, en un esfuerzo común para facilitar una herramienta que promueva un registro uniforme, un lenguaje común, una actuación homogénea y la coordinación interniveles, delimitando funciones, para prevenir, detectar, tratar y recuperar en lo posible a la población con estos trastornos, con la mejor calidad en cada momento. En este sentido, es prioritaria la comunicación entre todos los niveles asistenciales de atención sanitaria, con una comunicación directa entre los profesionales de Atención Primaria y las Unidades de Salud Mental Infantojuvenil (USMIJ) y los Centros de Atención Infantil Temprana (CAIT), así como la coordinación eficaz con los centros educativos. Asimismo, para Sánchez Rubio, es fundamental la labor que realizan las familias de personas afectadas por autismo en Andalucía y el movimiento asociativo vinculado a la población que padece este tipo de trastorno, fundamentalmente en lo que se refiere a la lucha contra el estigma de este colectivo y la mejora de la asistencia social y sanitaria, así como de una mayor integración sociolaboral en la edad adulta. La Junta de Andalucía trabaja con las asociaciones en medidas de promoción de la autonomía personal y promoción de la participación social de estas personas, con la concepción que establece la propia Convención Internacional de Derechos de las Personas con Discapacidad. Todo ello para promover los principios de no discriminación, igualdad de oportunidades y accesibilidad universal que deben regir las políticas públicas de atención a las personas con discapacidad. Los trastornos del espectro autista afectan a una de cada 150 personas --cuatro veces más a hombres que a mujeres-- y se manifiestan en los tres primeros años de vida. Actualmente se incluyen como tales el Trastorno Autista, el Síndrome de Asperger, el Trastorno Generalizado del Desarrollo No Especificado, el Trastorno Desintegrativo Infantil y el Síndrome de Rett. Como denominador común, las personas que padecen estos trastornos, presentan dificultades en el área de la socialización, la comunicación y la imaginación, aunque su expresividad es muy variable incluso a lo largo de la vida de una misma persona. Esta semejanza no es incompatible con la diversidad del colectivo: diversos trastornos; diversa afectación de los síntomas clave, desde los casos más acentuados a aquellos rasgos fenotípicos rozando la normalidad; desde aquellos casos asociados a discapacidad intelectual marcada, a otros con alto grado de inteligencia; desde unos vinculados a trastornos genéticos o neurológicos, a otros en los que aún no pueden identificarse las anomalías biológicas subyacentes. Hasta hace unos años, la detección de estos trastornos se hacía de manera tardía, en torno a los 36 meses de edad del menor. Es la familia la primera en sospechar que hay un problema de desarrollo. De ahí que los esfuerzos en investigación y por parte de los profesionales del sistema público de servicios sociales y del sistema sanitario vayan encaminados a acortar estos tiempos, ya que están demostrados los beneficios de una intervención precoz adecuada, no sólo desde el punto de vista clínico, sino en la reducción del desconcierto e incertidumbre que generan estos trastornos en el menor y su familia. El sistema sanitario público andaluz ha incorporado diversas herramientas con este fin. Por un lado, está la 'Guía TEA', que persigue mejorar el conocimiento de los pediatras de centros de salud sobre estos trastornos, ayudándolos a identificar desde los 18 meses las señales de alarma que pueden llevar a un diagnóstico de autismo. El cuestionario M-CHAT (The Modified Checklist for Autism in Toddlers) es actualmente la prueba más consensuada internacionalmente para la detección precoz, implicando a padres y madres y a profesionales en la identificación de comportamientos significativos e indicativos de un trastorno socio-comunicativo.

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www.europapress.es

"Todavía hay muchos mitos sobre las personas con autismo"

Mañana se celebra el Día Mundial de Concienciación sobre el autismo con el lema 'Stop discriminación'.

1 de abril 2015
Mañana es el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, un trastorno del desarrollo que afecta a una de cada 150 personas. Es una jornada para llamar la atención sobre las necesidades de las personas que presentan este tipo de trastorno. El lema de este año es Autismo. Stop discriminación, con el que se pretende "que se conozca el autismo para poder entenderlo y así ayudar a la integración", según Carmen López Ginés, presidenta de la asociación Autismo Cádiz, quien sostiene que "todavía hay muchos mitos sobre estas personas". Esta entidad está centrada en "velar por las personas con autismo y sus familiares", en palabras de Carmen López, y trabaja por que quienes presentan este trastorno "sean ciudadanos con plenos derechos y tengan calidad de vida durante todo su ciclo vital". Pero también por sus familiares, "que se vuelcan tanto en sus hijos que al final terminan aislándose, y es importante apoyarles para que sepan sobrellevarlo bien y puedan tener un respiro". La presidenta de Autismo Cádiz destaca la importancia de la detección temprana de este trastorno, ya que no tiene cura. "Sólo se trata con trabajo terapéutico, por lo que cuanto antes se detecte, será mucho más fácil trabajar con quien lo padece y el pronóstico será mucho mejor", indica. Actualmente, no es posible determinar una causa única que explique la aparición del autismo, pero se sabe que tiene un origen genético. La gran variabilidad presente en este tipo de trastornos apunta también a la relevancia que puede tener la interacción entre los distintos genes y diferentes factores ambientales en el desarrollo, pero por el momento, estos elementos no se encuentran claramente identificados y aún es necesaria mucha investigación. Carmen López explica que el autismo "se da más en varones que en hembras (una chica por cada cuatro chavales) y la mayoría de los casos lleva parejo retraso mental. Las características que se ven afectadas principalmente son la comunicación y el lenguaje, la imaginación y el juego simbólico, y eso afecta a las relaciones con los demás". Así, estos son los principales aspectos que se trabaja con ellos. La asociación Autismo Cádiz defiende la necesidad del apoyo, el tratamiento y las terapias específicas de las personas con este trastorno para obtener mejores resultados. De ahí que no esté de acuerdo con las nuevas subvenciones de la Junta a la atención temprana, que van enfocadas a una atención genérica, de tal modo que las asociaciones tienen que atender a niños con distintas discapacidades. "Nosotros no entendemos esto porque creemos que los tratamientos específicos son los que dan resultados", expresa Carmen López, quien lamenta el que concurso se haya sacado a un precio muy bajo. Por esos motivos, la entidad que preside no se ha presentado al concurso y la atención temprana que ofrecerá será de carácter privado. "A ver cómo solucionamos esto, porque nuestra misión es poder llegar y ofrecer tratamiento a todas las personas con autismo de la provincia". Autismo Cádiz también defiende la inclusión educativa de los niños con este trastorno. "Queremos que se integren en la sociedad, por eso es importante que no estén en colegios especiales pero que sean atendidos de forma específica, con los apoyos que necesitan, porque algunos así pueden luego integrarse en un aula normal", comenta la presidenta, opinando que al estar en colegios ordinarios, los niños con autismo se benefician de las relaciones con los demás alumnos y también es positivo para el resto de los chavales del colegio, "que aprenden que no son menos sino diferentes". Otra gran preocupación de esta mujer es la atención de los chicos que han superado la etapa escolar pero no pueden acceder a un puesto de trabajo. Autismo Cádiz cuenta con dos centros de estancia diurna, uno en Puerto Real, que está completo, y otro en Jerez, que está cerrado por falta de concierto debido a la crisis. "Estamos preocupados porque no sabemos cómo ofrecer ese servicio mientras empiezan a concertar, ya que estos chicos necesitan mucha organización y rutina. Si se quedan en casa y sus padres no pueden estar constantemente ofreciéndoles actividades, sufren un gran retroceso en poco tiempo". La asociación tiene también residencias en Puerto Real y Jerez, y la Junta va a concertar seis de las 24 plazas de esta última, pero "solamente de la provincia, tenemos más de 20 solicitudes y como es la única residencia que tiene plazas en Andalucía, tememos que puedan otorgárselas a chicos de otras provincias y los de la nuestra, que llevan tantos años con nosotros, se vean fuera". Autismo Cádiz cuenta con centros de servicio a la infancia y adolescencia en Cádiz, Puerto Real, Jerez y Algeciras. Estos sí están subvencionados por la administración autonómica. Además de atender a los niños con este trastorno, hacen escuelas de padres y hermanos, servicios de respiro y colonias en verano para niños y mayores con autismo. Carmen López confiesa que están pasando momentos difíciles por la crisis. "Estos dos últimos años han sido especialmente duros. Al ser servicios concertados, las administraciones tardan mucho en pagarnos y también hemos recibido menos ayudas privadas. Pero parece que estamos viendo un poco la luz al final del túnel". El azul es el color que se ha vinculado con el autismo, así que si mañana ven edificios oficiales o de empresas iluminados de azul, es porque están apoyando el Día del Autismo.

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www.diariodecadiz.es

"Nuestras familias ejercen de cuidadoras. Cuidanos tu también"

Pedro Ugarte es presidente de la Confederación Española de Autismo FESPAU y presidente de la Asociación Regional de Afectados de Autismo y otros Trastornos del Desarrollo AUTRADE.

30 de marzo 2015
Para las familias con una persona dependiente, la promulgación de nuevas leyes, deben de ir encaminadas a mejorar su calidad de vida, a promocionar la autonomía individual, la participación comunitaria en condiciones de igualdad y dignidad. Las familias, en la que algunos de sus miembros es una persona con TEA, en el 70 % de los casos pertenecemos a los grados II y III de dependencia, lo que conlleva un sobreesfuerzo familiar, durante todo nuestro ciclo vital, nos acompañan limitaciones de todo tipo, tiempo , dedicación, formación, desarrollo profesional, relaciones sociales, ocio, algo natural en cualquier familia; realizar viajes, salir a cenar, asistir actos culturales, actividades deportivas… se ven gravemente limitadas y en muchas ocasiones discriminados como miembros de la sociedad, la naturaleza nos ha limitado y diferenciado de los demás, la cultura y la sociedad nos puede proporcionar medios y condiciones que nos lleven a una mayor igualdad y dignidad, derechos fundamentales para todas las personas. Si las medidas que regulan la participación en los costes de los servicios no están reguladas de forma gradual, equiparadas, aplicables de forma progresivas, se convertirán de nuevo, en un motivo de segregación y discriminación social, para los que precisamente son sus destinatarios finales de sus fines y objetivos. Permítanme que les confiese algo personal, durante el tiempo que he tardado en escribir estas lineas, mi hija, ha venido tres veces para que la atendiera, una para que la llevara al baño, otra para que le cambiara los dibujos animados de la tele y la ultima por que se aburría y quería salir de paseo, pero no se inquieten, mi hija es maravillosa, dependen de sus padres, vive feliz con nosotros y nos enseña cada día a vivir con algo que olvidamos a diario, cuidarnos unos a otros, la regulación de los costes de las prestaciones debe ayudar a cuidarnos, no a discriminarnos.

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autrade.info

Expertos ven en las nuevas tecnologías un puente de comunicación con personas con autismo

Los expertos ven en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) un puente de diálogo con las personas que tienen autismo.

30 de marzo 2015
Con motivo de la celebración el próximo día 2 de abril del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, el profesor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) Ramon Duch ha recordado que uno de los grandes retos de familias y profesionales es incidir en las habilidades comunicativas y la autonomía personal y social de las personas con autismo. "En este sentido, las nuevas tecnologías representan una plataforma muy importante porque amplifican los beneficios que la comunicación significa para el desarrollo del niño", ha destacado Duch. "La posibilidad de utilizar una tableta o el ordenador para hacer demandas, expresar intereses o realizar un acto tan aparentemente sencillo como es elegir una opción entre dos, constituye una ayuda muy valiosa para el niño", ha señalado Duch, que también es psicólogo de la Institución Balmes. Las nuevas tecnologías fomentan "la autonomía de los afectados, la mejora de la atención y el interés o determinadas habilidades específicas en el ámbito de la comunicación", ha añadido este experto. Duch ha subrayado que actualmente hay una gran diversidad de recursos tecnológicos dirigidos al colectivo de personas con autismo. "Se pueden encontrar webs que justamente ofrecen información detallada, tanto sobre materiales como sobre aplicaciones (Cappaces.com y iautism.info son dos ejemplos)", ha informado el profesor. En estas páginas, hay información específica de la franja de edad a la que se dirigen (primera infancia, etapa escolar, etapa adulta) o bien los ámbitos en los que se centran (comunicación, lectura y escritura, destrezas motrices o juegos. Una de las últimas novedades en recursos de este tipo, centrada especialmente en el campo del autismo, es el Picto Connection: una aplicación basada en pictogramas, dirigida a niños y adultos, para facilitar y mejorar la comunicación. La aplicación Picto Connection ha formado parte este mes del escaparate de innovación tecnológica 4YFN que se desarrolló en el marco del Mobile World Congress.

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eldia.es

El documental "La sonrisa verdadera" competirá en el Festival de Málaga

El documental narra la historia de los hermanos Aznárez, uno de ellos ciego y con autismo, que viajaron en tándem desde Cuenca hasta Marruecos.

27 de marzo 2015
El documental "La sonrisa verdadera", que narra la historia de los hermanos Aznárez, uno de ellos ciego y con autismo, que viajaron en tándem desde Cuenca hasta Marruecos, competirá en la sección de documentales en el Festival de Málaga, que se celebrará del 17 al 26 de abril. Así lo ha anunciado en su página de Facebook Juanma Aznárez, que junto a su hermano Sergio, ciego y autista, viajó en tándem desde Cuenca hasta Tinerhir, en Marruecos, a casi 1.400 kilómetros de distancia, en 2013, para visitar a una antigua profesora. El documental sobre el viaje forma parte del proyecto "La sonrisa verdadera", que competirá en la sección de documentales, en concreto en la sección oficial de largometrajes de la 18 edición del festival. La productora del documental, bajo la dirección de Juan Rayos, es Visual Weagon S.L.Según la web del festival, a esta edición se han presentado 1.714 películas en distintas secciones. En concreto, 130 largometrajes españoles, 774 cortometrajes, 448 documentales, 171 largometrajes latinoamericanos y 191 sobre los derechos de la mujer.

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www.abc.es

"No estamos solos ante el autismo"

La asociación para la Atención de Personas con Autismo y otros Trastornos del Espectro Autista (ASTRADE) homenajea a título póstumo a Consuelo López.

27 de marzo 2015
Un ambiente de recuerdo especial y emotivo se vivió anteayer en la cena que ASTRADE (Asociación para la Atención de Personas con Autismo y otros Trastornos del Espectro Autista) organiza cada año. Un homenaje y reconocimiento sincero a título póstumo a Consuelo López, compañera de ASTRADE que falleció en junio de 2014, suplió a los galardones que se suelen entregar para reconocer la labor de personas o entidades colaboradoras con la asociación. La presidenta Soledad Guerrero no pudo asistir este año po circunstancias personales. Así que los maestros de ceremonias del acto fueron el director general de la asociación, José Manuel Santos, y Nagui Takaoka, madre de una de las 400 familias que integran ASTRADE. Precisamente Takaoka hizo un llamamiento a la solidaridad y colaboración ante los presentes y ante toda la sociedad murciana, ya que cada día son más los afectados y demandantes de todo tipo de ayuda: «No estamos solos ante la lucha de ese fiel compañero que no nos deja ni un instante y que se llama autismo. Tenemos que hacernos visibles, estar ahí, con el silencio no conseguimos nada», sostuvo. Cerca de 500 personas asistieron a esta cena cuyo beneficio irá destinado a los proyectos de la asociación, entre ellos la construcción de un segundo centro integral en Cartagena gracias a la cesión de unos terrenos por parte del Ayuntamiento de la ciudad. Según las palabras de Santos, «las necesidades de personas con autismo son casi infinitas, así que hay que invertir el dinero en capear un poco la crisis que aún se nota». Joaquín López, integrante de la junta directiva de ASTRADE, aprovechó la velada para presentar el plan estratégico que han diseñado recientemente, donde se reflejan la «Misión, Visión y Valores» de la asociación. La Misión: mejorar la calidad de vida de las personas con autismo y con trastornos del desarrollo de la Región de Murcia y sus familias; la Visión: ser una organización unida, por ende, más fuerte; y, finalmente, los Valores: orientación al asociado y sus familia, compromiso con los resultados, sostenibilidad, interés por las personas, responsabilidad social e integridad. Se hizo entrega también a lo largo de la noche de la beca Víctor Juriasti. La entregó el hermano de Víctor (fallecido a la edad de 10 años) al tesorero de la asociación, José María Olmos.

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www.laopiniondemurcia.es

El paciente con autismo requiere un atención bucodental específica

El trastorno del espectro autista se asocia a una mayor presencia de enfermedad bucodental.

26 de marzo 2015
Aunque el autismo no se caracteriza por la existencia de alguna condición patológica específica a nivel de salud oral, el paciente con autismosuele presentar más enfermedad bucodental y se asocia con una mayor prevalencia de problemas relacionados con hábitos nocivos, tales como el bruxismo, la autolesión de lengua, labios y encías, mordeduras y similares por la tendencia a la autolesión que estos pacientes pueden presentar. «La situación dental depende de la ayuda que estos pacientes tienen con la higiene oral diaria, siendo necesario instaurar hábitos regulares de higiene desde edades tempranas puesto que el niño autista suele aceptar todo aquello que es una rutina», destaca Virginia Martín López, miembro de SEPA y Master en Odontología Integrada del Adulto y Pacientes Especiales de la Universidad de Sevilla. En estos casos, insiste, «existe una mayor necesidad de enseñar instrucciones sobre higiene oral y un mayor entrenamiento para los pacientes, con el objetivo de incrementar sus habilidades motoras y conseguir una higiene oral más eficaz». Virginia Martín afirma que «es importante iniciar una familiarización con la figura del odontólogo desde edades tempranas para ayudar a conseguir objetivos de salud oral que mejorarán su calidad de vida futura. Aquí es donde la familia juega un papel fundamental». Ante esta situación, como aconseja Virginia Martín, «el dentista deberá reunirse primero con los padres para recoger todos los datos de la historia clínica, así como las características especiales del paciente y experiencias previas en el dentista. También hay que tener especial interés en la medicación que toman estos niños, puesto que muchos tienen efectos adversos relacionados con la actividad odontológica».Una vez recabada toda esta información, se prepara el material relativo a la desensibilización, consistente en imágenes, videos o ambos, tanto de la consulta como del personal que trabaja en ella y los padres son los que presentan esta información al niño. «Nunca se nos debe olvidar que con el niño con autismo no se puede improvisar», recuerda la especialista de SEPA. Para facilitar la aceptación del tratamiento odontológico, también resulta esencial que el paciente cuente con la compañía de los padres, que favorecerá la cooperación con el dentista. El uso de técnicas más restrictivas, para mantener la calma del paciente, se suele limitar a casos más graves, usando como último recurso la anestesia general. Para el cuidado bucodental diario se recomienda recurrir al uso de pictogramas para enseñar la técnica del cepillado, estando éste en lugar visible para que el niño no se olvide de esa rutina. Igualmente, se aconseja el uso de colutorios de flúor diario en los casos adecuados, así como la seda dental. «Estas medidas, junto con el recordatorio de la importancia de las revisiones periódicas, previenen problemas más serios, evitando el estrés que tratamientos más complejos puede ocasionar al paciente y su entorno», añade Martín.

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www.abc.es

Cientos de niños participan en el Día Internacional del Autismo

El prototipo estará listo en septiembre y el producto, ideado para el desarrollo de habilidades, entrará en el mercado en un año.

26 de marzo 2015
El alcalde de Chiclana, Ernesto Marín, junto a la delegada municipal de Educación, María Eugenia Fernández, ha acudido hoy al anfiteatro de la Gran Plaza sobre el Río Iro para participar en los actos organizados por el CEIP Federico García Lorca con motivo del Día Mundial del Autismo. El evento simbólico ha integrando a la práctica totalidad de los centros educativos de Chiclana, así como a diferentes organizaciones de autismo y ha servido como preludio al conjunto de actividades que tendrán lugar el próximo 2 de abril, Día Mundial del Autismo. El acto comenzó a las 10,00 horas con la salida de los centros educativos de los niños y niñas participantes en lo que se denominó como la “Marea Azul” y portaban camisetas azules, así como el logotipo elegido para conmemorar este día. Un joven autista, antiguo integrante del CEIP Federico García Lorca, leyó un manifiesto sobre la integración de las personas autistas a nivel social y educativo, en el que hizo hincapié en que la comprensión y aceptación de las diferencias de las personas autistas son la vía para la integración completa. Posteriormente, decenas de alumnos leyeron frases cortas de apoyo a las personas autistas y en defensa de la integración y la igualdad. El acto terminó con una suelta de globos azules mientras se reproducía la canción “Marea de Gente” del autor Macaco. Durante el transcurso del acto, Ernesto Marín afirmó que “este tipo de iniciativas, que cuentan con el máximo apoyo del Ayuntamiento de Chiclana, son absolutamente esenciales para concienciar a la ciudadanía de la diversidad que poseemos y de la igualdad que debe imperar entre todos y todas”. Por ello, el alcalde de Chiclana ha agradecido “a todas las entidades sociales y educativas organizadoras de este evento, dado que por tercer año consecutivo están llevando a cabo una labor de visibilización e integración fundamental para este colectivo”. De la misma manera, el primer edil ha recalcado que “es digna de admirar la labor del profesorado, así como los padres y madres de Chiclana, por la sensibilidad y el esfuerzo que se realiza cada día en beneficio de la integración total de estas personas”.

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andaluciainformacion.es

Proyecto Europeo de Autismo

El Servicio Canario de la Salud (SCS), a través del Servicio de Evaluación, será una de las entidades participantes en el proyecto ‘Autism Spectrum Disorders in the European Union (ASDEU) (‘Trastornos del espectro autista en la Unión Europea’).

20 de marzo 2015
Esta iniciativa, a la que se le acaba de conceder una subvención de dos millones de euros para su desarrollo, se ejecutará a lo largo de 36 meses con la finalidad estratégica de mejorar la calidad de vida de las personas afectadas por trastornos del espectro autista (TEA) y sus familiares. Además, este proyecto busca aplicar un modelo de salud pública a los TEA centrado en métodos de estimación de prevalencia, programas de detección temprana y la mejora del diagnóstico precoz e intervención; así como la creación de un marco de trabajo europeo basado en la evidencia que mejorará la atención de adultos y ancianos con TEA. La iniciativa se llevará a cabo en 12 países de la Unión Europea seleccionados como representativos del conjunto de la UE. El proyecto ASDEU aspira a contribuir a la creación de un sistema útil de información sobre los TEA y a armonizar las herramientas de diagnóstico que se emplean hoy, y que presentan diferencias significativas por basarse en métodos observacionales y requerir una validación cultural y lingüística, informa la Consejería en una nota. Se llevará a cabo en 12 países de la Unión Europea seleccionados como representativos del conjunto de la UE. Así, en representación de la zona norte participarán Dinamarca y Finlandia; del sur, Italia España y Portugal; del este, Polonia, Rumanía y Bulgaria; del centro, Francia y Austria; y por Europa del oeste, Islandia e Irlanda. Las 20 instituciones que participan en este proyecto pertenecen a 14 países europeos, estando constituida la representación española por la Universidad de Salamanca, el Instituto de Salud Carlos III (coordinador del proyecto), la Fundación Española para la Cooperación Internacional, Salud y Política Social y el Servicio de Evaluación del SCS. En concreto, la entidad canaria asumirá la responsabilidad de la estimación del coste-efectividad y el impacto económico de la puesta en marcha de un programa de diagnóstico precoz del autismo en los diferentes países de la Unión Europea. El equipo isleño que participará en ASDEU estará dirigido por Pedro Serrano, jefe del Servicio de Evaluación del SCS y responsable de grupo en la red de Investigación de servicios de salud en enfermedades crónicas (REDISSEC). La delegación canaria participante en ASDEU tiene una amplia experiencia previa en proyectos y redes europeas, ya sea en calidad de coordinador o participante, como son EUROPLAN, EUnetHTA, EMPATHY, MASTERMIND, BURQOL-RD, RARE BestPractices y BIOPOLIS. Hay diversos factores que justifican la necesidad de emprender un proyecto de estas características. Así, en los últimos 30 años, y coincidiendo con un aumento en la monitorización, se ha detectado un número creciente de casos confirmados de TEA. En paralelo, cada vez son más las organizaciones de padres que reclaman mejores servicios en la atención a sus hijos con TEA y la previsión es que esa presión vaya en aumento. No obstante, una respuesta gubernamental adecuada está supeditada a unos inexistentes mecanismos para obtener información fiable y consistente sobre las tendencias de los TEA en Europa.

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www.familiaydiscapacidad.com

Un ingeniero desarrolla un robot para niños con autismo

El prototipo estará listo en septiembre y el producto, ideado para el desarrollo de habilidades, entrará en el mercado en un año.

20 de marzo 2015
Un ingeniero sevillano, Bernardo Ronquillo, desarrolla un dispositivo de inteligencia artificial para favorecer el diagnóstico y el tratamiento del autismo, el síndrome de Asperger, trastornos del lenguaje y el TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad). El proyecto, denominado robot social IO (Intelligent Observer) ha sido seleccionado entre los diez primeros proyectos de un total de 200 por Finodex, una aceleradora de empresas formada por la Comisión Europea y las principales empresas del sector tecnológico comunitario. El prototipo del robot estará listo en septiembre y la validación del mismo, con especialistas en estos trastornos, se desarrollará entre septiembre y octubre, de modo que el producto estará en el mercado previsiblemente en el plazo de un año. "Uno de los objetivos es que este robot sea asequible para las familias de modo que su coste sea una décima parte de lo que hoy en día suponen robots similares", explica Ronquillo, quien atesora más de 20 años de experiencia como ingeniero industrial. El dispositivo está ideado como una herramienta más de los psicoterapeutas mediante el cual los niños que padecen autismo y otros trastornos pueden continuar con los ejercicios en su propia casa. "El robot puede ver y tiene voz natural además de una pantalla táctil", explica su creador. Mediante ejercicios sencillos diseñados por el psicólogo, el robot es capaz de interactuar con el niño y de jugar con él para favorecer su enriquecimiento en habilidades. "Por ejemplo, una de las acciones que más trabajo les cuesta a estos niños es la capacidad de señalar un objeto. Un ejercicio puede consistir en indicar al niño que señale, por ejemplo, una manzana, que aparece en una pantalla, para que así vaya desarrollando esta acción", añade. Mediante una plataforma en internet, se pueden introducir ejercicios cada vez más complejos. Se trata de utilizar la tecnología propia de los asistentes virtuales, centrados en el control por voz, con fines terapéuticos. "El robot también puede jugar con el niño de modo que se convierta en su compañero perfecto", añade el emprendedor sevillano, que cursa el último año del grado de Psicología. "En el marcado existen productos similares pero son muy costosos, de varios miles de euros, y que se utilizan en universidades e institutos de investigación pero a los que realmente no acceden los destinatarios naturales, los niños con autismo y sus familias", reseña. El proyecto surgió durante los estudios de Psicología que este ingeniero sevillano comenzó a cursar hace tres años durante los que comprobó las necesidades para atender trastornos del espectro autista. "Esto unido a las posibilidades de la inteligencia artificial me llevó a presentar el proyecto al programa de la Comisión Europea", añade. Se estima que el autismo afecta a uno de cada 166 nacimientos, una incidencia que ha experimentado un importante aumento durante los últimos 30 años. Para la mayoría de los autistas las palabras sólo son ruido. En algunas personas el aislamiento es severo y no desarrollan ningún tipo de lenguaje. Al no existir un tratamiento curativo, la atención a las personas que sufren este trastorno está centrado en una atención psicoeducativa, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades y facilitarles herramientas para la autonomía personal.

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www.diariodesevilla.es


Una investigación de la ULL detecta un posible biomarcador para el autismo

Un grupo de la institución académica presentó sus líneas de trabajo a la Fundación Autismo Diario.

17 de marzo 2015
El grupo de investigación de Neuroquímica y Neuroimagen de la Universidad de La Laguna, dirigido por José Luis González-Mora, ha presentado recientemente a la Fundación Autismo Diario los avances de su investigación en el trastorno del espectro del autismo (TEA). Entre ellos, una relacionado con el uso de espectroscopía por resonancia magnética que, en palabras de la investigadora Carmen Jiménez de Espinoza, podría haber ayudado a detectar “un posible biomarcador” para este trastorno. El grupo ha realizado un estudio sobre población canaria para comprobar el uso de la espectroscopia por resonancia magnética, que es una técnica no invasiva que permite medir los niveles de los principales metabolitos en las diferentes áreas del cerebro, como herramienta diagnóstica del TEA. Se buscaba, concretamente, profundizar en los mecanismos que subyacen en el desarrollo neurobioquímico del cerebro y en las causas intrínsecas de ese trastorno, así como detectar posibles dianas terapéuticas. Los estudios preliminares fueron presentados en el Congreso Internacional IMFAR para la Investigación del Autismo celebrado en Atlanta (EEUU) en 2014 (imfar.confex.com/imfar/2014/webprogram/Paper17335.html) y han mostrado resultados relevantes, sin bien los investigadores creen “prudente realizar su validación a través de estudios metodológicamente adecuados”. Otro apartado dentro de su línea de investigación de TEA, que fue presentada a la fundación consiste en validar la versión para adultos del Test de Barón Cohen “Autism-Spectrum Quotient (AQ)” como un instrumento para medir el grado de manifestación de los rasgos propios del espectro autista en nuestra población en general, incluyendo también los afectados por el TEA. Su utilidad práctica radica en que puede permitir la diferenciación de individuos con TEA de aquellos otros considerados de Desarrollo Típico (TD), con el consecuente uso dentro de las consultas de psiquiatría que ayudaría, y mucho, a la hora de realizar un diagnóstico en una persona adulta, evitando así la confusión diagnóstica. Investigaciones previas sobre el test han confirmado su validez en diversos ámbitos geográficos y su capacidad de cribado sobre la población. “Nuestra pretensión es otorgarle validez en nuestro entorno para que pueda ser de utilidad tanto en la práctica clínica como para los investigadores que abordan este tipo de trastornos en nuestra comunidad. Los resultados preliminares de este estudio de validación serán presentados en el congreso IMFAR 2015”, informa la investigadora Carmen Jiménez de Espinoza. Un nuevo apartado en la línea de investigación del grupo se refiere a la necesidad de una intervención temprana en niños menores de dos años, la cual puede mejorar los resultados a largo plazo para las personas con TEA. Ello ha llevado a una creciente investigación del desarrollo infantil y su detección durante la lactancia y la primera infancia. Para lograr el objetivo de este estudio se está comprobando la efectividad de la técnica de eye-traking (seguimiento ocular) como una herramienta prometedora para el diagnóstico en menores de dos años, y, lo que es más importante, desarrollar esta herramienta a un coste asequible para los centros de salud, gabinetes psicopedagógicos y otros colectivos involucrados.

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autismodiario.org

La Asociación Desarrollo prepara la Semana del Autismo para acercarlo a la sociedad albacetense

Artículo escrito por Miguel Ventayol para alabacetecuenta.com

17 de marzo 2015
Estamos en plena campaña electoral y os voy a contar una anécdota que me contaron a mí hace bien poco: “Un chico de una asociación de la ciudad conoció a Carmen Oliver cuando era alcaldesa de Albacete, durante la comida que se celebra en la Feria de Albacete el Día de la Discapacidad. Poco tiempo después, cuando Carmen ya no era alcaldesa, este mismo chico la vio y fue a saludarla con tremenda ilusión al grito de, “¡Carmen, Carmen alcaldesa!” En ese instante, los concejales actuales trataron de explicarle que la Oliver ya no tenía ese cargo, ya no era alcaldesa. Nuestro protagonista, indignado y a gritos, muy testarudo, les reprochaba, “¿cómo qué no? Ella es la Alcaldesa”. Este chico es una persona con autismo, pertenece a la Asociación Desarrollo que dentro de nada conmemorará la semana del Autismo en Albacete debido a que el día 2 de abril es el Día Internacional del TEA. Muchas personas con autismo son literales y ofrecerles una explicación no es sencillo, o quizás sí, solo tienes que intentarlo. Es posible que tú, como yo, no sepas lo que es el autismo y que apenas utilices esa palabra en un contexto cotidiano alejado de lo políticamente correcto. Autista. TEA en su terminología exacta es el ‘Trastorno del Espectro Autista’, que se usa para describir un conjunto de síntomas de causa biológica, caracterizados por una desviación en los patrones de interacción social y en los patrones de comunicación verbal y no verbal. Parece complicado pero si conoces a alguna persona con autismo habrás visto conductas e intereses repetitivos, restringidos, estereotipados. Todo esto nos lo explican desde la Asociación Desarrollo de apoyo a familias con personas con autismo. El autismo se concentra más en chicos que en chicas, casi cinco veces más. Cuando nace un niño lo primero que piensa un padre (y una madre, claro) es que se ha convertido en la persona más feliz del Universo. Eso no cambiará nunca, pero es cierto que si tu chiquillo nace con algún tipo de discapacidad necesitas prepararte de manera diferente, necesitas más herramientas. En Albacete hay muchos padres que se unieron hace doce años con el objetivo de mejorar la calidad de vida de las personas con TEA y la de sus familias, que no es poco. No tiene ánimo de lucro, ya lo sabes. Pero necesitan tantos recursos como el que más porque hay personas trabajando y trabajan para personas, porque necesitan instalaciones, y pequeños detalles que cuestan dinero, mucho dinero. Porque la expresión ‘sin ánimo de lucro’ camufla buenas, buenísimas voluntades. Pero incluso comprar una pelota de goma para hacer deporte cuesta dinero. No digamos ir a la piscina o ver al psicólogo dos veces por semana. Es entonces cuando la organización ‘sin ánimo de lucro’ cobra el triple de valor, quizás más. Desarrollo hace lo que tantas y tantas organizaciones: actividades, programas, servicios especializados y apoyo, un apoyo fundamental que muchos padres y madres no obtendrían de ningún otro lugar de no ser por asociaciones como Desarrollo. Porque los de Desarrollo son como tú y como yo. De Albacete, chaparros, recios, testarudos, luchadores. Además, luchan por ellos, sus hijos y sus familias. Ahora mismo se extienden por la provincia en la capital y Hellín, son más de 175 familias, y 30 trabajadores entre psicólogos, terapeutas, logopedas, educadores y, por supuesto, muchos, muchísimos voluntarios. Por eso esta misma semana han organizado un curso de voluntariado en el Centro de la Juventud de la calle Collado Piña para que las personas que quieran dedicar unas horas a Desarrollo lo hagan siendo profesionales. Desarrollo ofrece decenas de servicios entre los que se encuentra vivienda con Apoyo para ir ganando autonomía, talleres Centro de Día para personas mayores de 18 años. Tienen talleres de carácter psicológico (autoestima, estimulación cognitiva), de comunicación, informática, deporte, natación, actividades de ocio y tiempo libre. Es decir, el listado de actividades es amplio, variado, orientado a sus usuarios. Asímismo, tienen aulas específicas para chicos hasta los 18 años. Psicomotricidad, taller de comunicación, taller de entornos, taller de cocina, cuentacuentos, estimulación cognitiva, actividades de ocio y tiempo libre. Y luego actividades Individuales de la índole más diversa: Estimulación Cognitiva, Logopedia y Terapia Psicomotriz. También disponen de un aula de nuevas tecnologías con cacharricos modernos: iPad, pizarra digital, teclados y ratones adaptados, software adaptado. Pero también deporte, escuelas de verano, campamentos, asesoramiento y escuelas de familias. Porque las familias son quienes tiran de esta asociación y son quienes pelean a diario y son necesarias decenas de herramientas: información básica sobre el Autismo, dudas, miedos. No soy muy amigo de los días D y las semanas S, soy de quienes piensan que las personas están presentes todos los días del año, sea el 2 de abril, durante la Feria o en un partido del Albacete Basket.

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albacetecuenta.com


Arazoak, la Asociación Alavesa del Autismo, estrena nuevas instalaciones

Unos 120 menores están diagnosticados de trastorno del espectro autista

13 de marzo 2015
El Viceconsejero de Salud, acompañado del Delegado Territorial de Álava, ha visitado esta mañana las nuevas instalaciones de la Asociación Alavesa de Autismo y otros Trastornos Generalizados del Desarrollo, Arazoak, en la calle Pablo Uranga. Durante la visita, el Departamento de Salud del Gobierno Vasco y ARAZOAK, han formalizado un concierto para reforzar los servicios asistenciales a la población infanto-juvenil afectada por Trastornos del Espectro Autista (TEA) en Alava. En concreto, las prestaciones concertadas, que serán ofrecidas tanto en euskara como en castellano, son: consultas de evaluación, que contarán con un Plan Individualizado de Atención; consultas de seguimiento; y sesiones de psicoterapia, que, además de las de carácter individual incluyen como novedad las de familia y grupo. La Unidad de Salud Mental Infanto-Juvenil de la Red de Salud Mental de Araba de Osakidetza actuará como centro de referencia para la valoración inicial de menores con posible patología autística. Contará asimismo con un dispositivo especializado ambulatorio y podrá recibir interconsultas desde los ámbitos hospitalario, ambulatorio de Atención Primaria o Especializada, de la unidad de valoración temprana y del entorno socio-educativo. El viceconsejero de Salud, Guillermo Viñegra ha destacado el valor añadido de la fórmula de concertación–que ya opera en Bizkaia y Gipuzkoa: APNABI y GAUTENA-, por su capacidad para ofrecer planes de tratamiento personalizados, multidisciplinares, longitudinales y especializados, y en los que se abordan todas las dimensiones del trastorno: individual, familiar, escolar y comunitaria. ARAZOAK, es una entidad privada sin ánimo de lucro que, desde su fundación en 1982, viene siendo el referente en la atención al colectivo aquejado de TEA en Alava.

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www.gasteizhoy.com

Ayuntamiento y Autismo Palencia harán frente común para intentar crear un Centro de Día en la capital

Tanto el Alcalde como el concejal de Bienestar Social, Miguel Ángel de la Fuente, se comprometieron a estudiar la posibilidad de cederles algún espacio más, "dado el crecimiento de usuarios y de servicios que han experimentado de un tiempo a esta parte".

13 de marzo 2015
El Ayuntamiento y la asociación de Autismo Palencia harán frente común para contactar con la Junta de Castilla y León de cara a intentar crear un Centro de Día en la capital, "algo que se está demostrando como necesario debido al nivel de personas que atienden de forma diaria en sus instalaciones de la Avenida Simón Nieto", explicó el Alcalde, Alfonso Polanco. Precisamente esas instalaciones, de titularidad municipal ya han sufrido una ampliación en esta legislatura al incluir aquellos espacios que antes estaban destinados al Teléfono de la Esperanza, "algo por lo que estamos muy agradecidos", indicó la presidenta del colectivo, Sonia Castro, quien igualmente mostró su satisfacción por la reciente firma del convenio mediante el cual pueden desarrollar el programa denominado 'Diagnóstico, tratamiento y atención a las familias'. Finalmente tanto el Alcalde como el concejal de Bienestar Social, Miguel Ángel de la Fuente, se comprometieron a estudiar la posibilidad de cederles algún espacio más, "dado el crecimiento de usuarios y de servicios que han experimentado de un tiempo a esta parte", manifestó el primer edil, así como a colaborar en dos acciones de sensibilización tales como la Carrera por el Autismo, y el Día Mundial, que se celebrará el próximo 2 de abril.

mouse32Fuente:
www.aytopalencia.es


Autismo Córdoba presenta su centro de actividades

Unos 120 menores están diagnosticados de trastorno del espectro autista

12 de marzo 2015
La delegada de Salud, María Isabel Baena, destacó ayer el trabajo que realiza la asociación Autismo Córdoba "en la lucha por la igualdad de oportunidades y conseguir la integración social y laboral de las personas con discapacidad, con el objetivo final de que éstas logren la mayor autonomía posible". Baena hizo estas declaraciones en su visita a la nueva sede que Autismo Córdoba puso en marcha este verano, centro que cuenta con recursos y programas de trabajo específicos para personas con trastorno del espectro autista, según su edad y otros aspectos. El presidente de este colectivo, Miguel Angel López, resaltó que "desde Autismo Córdoba tratamos de que todas las etapas del ciclo vital de nuestros hijos cuenten con los recursos educativos, sanitarios y sociales que se adapten a las necesidades de éstos y de las familias, sin que les afecten los recortes económicos". Por parte de la Diputación acudió Dolores Sánchez, que recordó el "compromiso económico y a otros niveles que mantenemos desde la institución provincial con este colectivo" y de parte del Ayuntamiento, la teniente alcalde Laura Ruiz, que también se mostró a disposición de ofrecer recursos municipales a Autismo Córdoba. En la visita también participaron diferentes autoridades de la Delegación de Educación y de otros ámbitos, como la Fundación Cajasur, Fepamic o Colegio de Médicos. La delegada de Salud señaló "la excelente colaboración existente con Autismo Córdoba, a través de un convenio de prácticas profesionales, y del centro infantil de atención temprana para garantizar la atención de las necesidades especiales de niños de hasta 6 años". En Córdoba existen unos 120 menores diagnosticados de Trastorno del Espectro Autista, que se han beneficiado durante el 2014 del tratamiento integral que garantizan los centros de atención temprana, un recurso que financia la Consejería de Salud, en colaboración con corporaciones locales y otros colectivos.

mouse32Fuente:
www.diariocordoba.com

Las Fundaciones de El Juli y Zotoluco, contra el autismo (México)

“El Toreo se Viste de Azul” es una iniciativa para crear conciencia sobre el autismo, aprovechando la difusión mediática y el impacto social que el toreo provoca.

12 de marzo 2015
"El Toreo se Viste de Azul” es una iniciativa para crear conciencia sobre el autismo, aprovechando la difusión mediática y el impacto social que el toreo provoca. Dentro de este marco, se organiza un evento benéfico de recaudación de fondos. En 2014, esta iniciativa sin precedentes, generó más de 170 menciones, reportajes y entrevistas en los principales medios de nuestro país con un alcance estimado superior a las 8 millones de vistas. Contamos con el apoyo de Fundación Zotoluco y Fundación Taurina Internacional "El Juli”, así como de todas las agrupaciones y asociaciones taurinas de nuestro país y varios de sus miembros. Personalidades, artistas, aficionados, ganaderos y figuras del toreo se unieron a esta noble causa al realizar distintas acciones, desde portar un listón azul hasta realizar donativos para el evento y la subasta benéfica. El evento benéfico recaudó cerca de $800,000.00 pesos, administrados por ESAIN (Espacio de Atención Integral A.C.). Además, con este dinero ayudamos instituciones que brindan atención a niños con autismo y sus familias, como Instituto DOMUS y Promotoras Franciscanas de Desarrollo Comunitario. Brindamos apoyo de diagnostico a 200 niños de escasos recursos y otorgamos becas de tratamiento a 50 niños con autismo apoyando así a 250 familias.

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www.cultoro.com


La Asociación Doble Cristal recauda 3.700 euros para la Asociación de Familias del Espectro Autista (Aftea) de Cáceres

Se ha conseguido esta cantidad con la celebración de un Torneo Solidario de Pádel durante los días 7 y 8 de marzo.

9 de marzo 2015
La Asociación Doble Cristal ha recaudado 3.700 euros para la Asociación de Familias del Espectro Autista (Aftea) de Cáceres con la celebración de un Torneo Solidario de Pádel durante los días 7 y 8 de marzo. El delegado de Doble Cristal en el torneo, Héctor Muñoz Serrano, ha entregado la recaudación a la presidenta de Aftea, Ana Belén Salas Chacón, que destinará este importe al acondicionamiento del edificio de la asociación en Cáceres. La asociación tiene entre sus fines estatutarios la integración de la personas con discapacidad a través del deporte, razón por la que ha organizado este torneo solidario, en el que han colaborado la Diputación y el Ayuntamiento cacereño. Cabe destacar que el acto de entrega de la recaudación también asistieron el concejal de Deportes de Cáceres, Pedro Muriel, y el diputado provincial Emilio Borrega, según ha informado la Asociación Doble Cristal en nota de prensa.

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www.directoextremadura.com

ARPA-Autismo contará para septiembre con un nuevo centro ocupacional en el Paseo del Prior

La alcaldesa de Logroño, Cuca Gamarra, se ha reunido esta mañana con la junta directiva de la entidad, para informarles de la cesión por 15 años de un local en la calle Paseo del Prior de 171,58 metros cuadrados, donde la entidad llevará a cabo buena parte de sus programas.

9 de marzo 2015
Actualmente, la Asociación cuenta con un local en la Plaza Martínez Flamarique 8, destinado al servicio de detección precoz y atención temprana para niños de 0 a 6 años, donde atienden a unos 60 niños. Además, tienen una vivienda en la calle Pío XII -donde ha venido reforzando las tareas del centro de Flamarique-, ambos cedidos por el Ayuntamiento de Logroño, y gestiona el Centro Leo Kanner, en el Paseo Jerónimo Jiménez 1, donde ofrece servicios de Centro de Día y Residencia. Para la entidad, es "fundamental este nuevo local, ya que, aunque actualmente existen varios recursos especializados, en los últimos tiempos ha detectado la necesidad de crear nuevos recursos que respondan a las necesidades actuales y a las que están por venir", como ha recalcado la alcaldesa. Un hecho al que se une el incremento de personas con autismo. "Gracias al nuevo local podrán llevar a cabo dos actividades fundamentales para ARPA: crear el centro de tratamientos psicosociales y un centro ocupacional y de preparación a la vida adulta", ha informado Cuca Gamarra. El nuevo local servirá, en palabras de la alcaldesa de Logroño, para reforzar el "importante y necesario trabajo que realiza esta entidad por las personas con autismo y sus familias". Ha recordado que "la entidad llega allí donde las administraciones no podemos llegar, por eso es tan importante apoyar cada paso que estas den y cada nuevo tratamiento que estas quieran poner en marcha, Logroño es una ciudad para todos, independientemente de las capacidades de cada uno". En su nuevo local, ARPA Autismo Rioja, que cuenta con 111 socios actualmente, ampliará y mejorará los servicios que presta actualmente en sus dos sedes, que "se han quedado pequeñas". Entre ellos destacan los tratamientos adaptados a todo el ciclo vital. Entre ellos están la estimulación cognitiva, logopedia, psicomotricidad, habilidades sociales, intervención en conducta, musicoterapia, terapia asistida por animales, danzaterapia, programas de integración social y ocio terapéutico, programas de autonomía, preparación para la vida adulta y laboral, entre otros. Como ha recordado la alcaldesa de Logroño, Arpa Autismo Rioja accede anualmente a la concesión de subvenciones en materia de Servicios Sociales, una colaboración que data desde 1988 de forma ininterrumpida. Y desde 2009 hasta la actualidad se le concede una subvención para el desarrollo del Programa de Integración Social para niños y jóvenes con trastorno del espectro autista por un importe de 12.000 euros. La presidenta de ARPA-Autismo Rioja, María del Valle Vaquero, ha agradecido la disposición del Ayuntamiento a cederles el local, "ya que cada vez tenemos más chicos que atender, y más necesidades" y ha afirmado que "tenemos mucha ilusión por dar salida a este proyecto, que dará salida a estos chicos con los talleres ocupacionales".

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www.20minutos.es


El ayuntamiento de Cáceres instala en sus dependencias señales para discapacitados

Son señales adaptadas para las personas que sufren discapacidad visual y autismo para que tengan una mayor autonomía a la hora de dirigirse a algún servicio municipal.

5 de marzo 2015
El Ayuntamiento de Cáceres ha instalado en sus dependencias señales adaptadas para las personas que sufren discapacidad visual y autismo para que tengan una mayor autonomía a la hora de dirigirse a algún servicio municipal. Según ha informado hoy la concejala de Asuntos Sociales, Marisa Caldera, en total se han instalado 26 plazas en despachos como el registro municipal o el punto de información y tres paneles informativos en las entradas del ayuntamiento por la Plaza de las Piñuelas, Plaza de Publio Hurtado y Gran Vía. La información está transcrita a sistema braille y, además, incorpora un sistema de lectura de código "bidi" para personas con visión reducida y pictogramas visuales para las personas que padecen autismo. Caldera ha indicado que, en un primer momento, se han instalado en el edificio principal y que también se van a colocar en el Instituto de Asuntos Sociales y, más adelante, se estudiarán para otras dependencias. Ha manifestado que esta acción "es un paso más del ayuntamiento de apoyo a la diversidad y eliminación de barreras para que las personas con discapacidad tengan una mayor autonomía y no necesiten que les acompañe nadie a hacer gestiones". Las señales han sido subvencionadas gracias al acuerdo firmado con la Fundación Caja Extremadura, que ha aportado 6.138 euros para esta acción. Por parte de la Fundación, Carlos Ongallo ha manifestado que este convenio se engloba dentro del acuerdo de ayudas conjuntas a la sociedad a través del Ayuntamiento y que hasta ahora han permitido, además de la señalización específica para personas con discapacidad, arreglar una vivienda en Aldea Moret para emergencias sociales. Asimismo, ha recordado que desde hace dos meses se han puesto en la Oficina de Turismo a disposición de discapacitados y personas de movilidad reducida dos motos para que puedan visitar la parte antigua.

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www.teleprensa.com

Ayuntamiento de Algeciras y Autismo Cádiz colaboran en la detección

En esta iniciativa se han ubicado estos dibujos "de accesibilidad universal y cognitiva" en algunos de los edificios municipales de Torrejón de la Calzada.

5 de marzo 2015
El alcalde de Algeciras, José Ignacio Landaluce, acompañado de las delegadas de Bienestar Social y Participación Ciudadana, Paula Conesa y Victoria Zarzuela respectivamente, ha mantenido una reunión con los responsables en Algeciras de la asociación “Autismo Cádiz”, la Asociación Provincial de Familiares de Personas con Trastorno del Espectro Autista, para coordinar, entre otros asuntos, una campaña para la detección del trastorno del autismo y dar a conocer a la sociedad sus síntomas así como los recursos que esta asociación ofrece a los familiares de personas autistas. Así se expresó al término del encuentro, Maica López, presidenta de esta asociación que cuenta con sede en Algeciras desde 2011. Una de las demandas de Autismo Cádiz es una nueva sede en Algeciras de mayores dimensiones que la actual, en la que poder atender al creciente número de personas afectadas de autismo que actualmente reciben atención en Algeciras procedentes de todos los municipios de la comarca. Entre otros asuntos tratados, se estableció el próximo 12 de marzo como fecha para la celebración de una Jornada de la Salud dedicada al autismo, en la que los profesionales de esta asociación expondrán a educadores y familiares de autistas ponencias sobre avances en el tratamiento del autismo así como modos de detectar este trastorno. Conesa refirió que “continuamente se estrechan los lazos de colaboración entre el Ayuntamiento y esta asociación y, dado que la patología del espectro autista crece y no siempre se detecta, seguiremos trabajando en la mejora de los servicios y en dar a conocer a los profesionales de la educación y a los padres cómo se puede detectar un problema de autismo”.

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www.elicebergdemadrid.com


El Hospital del Sureste pone en marcha un programa de asistencia a pacientes con autismo a través de pictogramas

El Hospital pretende convertirse a lo largo del este año en un centro conocido y reconocido como Amigo para personas con Trastorno Espectro Autista.

2 de marzo 2015
La Asociación Sureste del Trastorno Espectro Autista está llevando a cabo la adaptación en los servicios de Urgencias y radiodiagnóstico del Hospital del Sureste, tanto infantiles como generales, para facilitar la asistencia especial a personas afectadas por este trastorno. La Asociación Sureste del Trastorno Espectro Autista presentó la propuesta de humanización en la atención de estos niños que radica, básicamente, en colocar en las salas de espera y en todas las estancias donde acudiera el niño una explicación visual de lo que se le va a hacer en el hospital. Por medio de pictogramas, mientras espera el niño va conociendo todos los procedimientos que se le van a practicar. Esto le permite familiarizarse con el entorno, identificar a los diversos profesionales y observar las técnicas que se le van a realizar. De esta forma, cuando se inicia la asistencia, el niño reconoce todo el proceso y el hospital consigue comunicarse con el niño a través de su memoria visual, informa el Gobierno regional. La andadura de este proyecto, una vez asumida la importancia del mismo y el interés por ambas partes, se inició con la visita a las dependencias del Hospital para concretar las estancias por las que usualmente pasa el paciente. Una vez establecidas éstas, la Asociación Sureste del Trastorno Espectro Autista elaboró los pictogramas necesarios para colocar en el centro y unos documentos por medio de los cuales los profesionales pueden comunicarse a través de pictogramas con los pacientes. La Asociación ha promovido también la realización de cursos específicos que ayudan a los sanitarios a familiarizarse con pacientes con características especiales. Tras la puesta en marcha de esta primera fase, la más difícil y complicada, se va a ampliar esta experiencia primero a consultas externas y, posteriormente, a hospitalización. El hospital y la asociación han firmado un acuerdo de colaboración para hacer extensivo al resto de dependencias del edificio el sistema pictográfico en un intento de facilitar el paso por el mismo de las personas que padecen autismo. El Hospital pretende convertirse a lo largo del este año en un centro conocido y reconocido como Amigo para personas con Trastorno Espectro Autista.

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www.teleprensa.com

En marcha la campaña de señalización con pictogramas

En esta iniciativa se han ubicado estos dibujos "de accesibilidad universal y cognitiva" en algunos de los edificios municipales de Torrejón de la Calzada.

2 de marzo 2015
El Ayuntamiento de Torrejón de la Calzada, siguiendo el Plan General de Accesibilidad municipal, ha puesto en marcha una campaña de señalización en la que se utilizan pictogramas identificativos en algunos edificios públicos (Ayuntamiento, Policía Municipal, Colegios, Centro de Salud, etc…). Según el alcalde, Eusebio García, “los pictogramas son dibujos de accesibilidad universal y cognitiva que representan objetos y acciones de manera simplificada, son independientes de cualquier lengua particular porque no representan palabras sino realidades. Serán fácilmente identificables por todas las personas del municipio, incluso por aquellas que tienen ciertas dificultades de visión o comprensión”. Las recomendaciones de la ONCE, en el Decreto 13/2007 de la Comunidad de Madrid, indican que los pictogramas han de colocarse al lado derecho de los accesos a los edificios, lo más cerca de la puerta posible. La altura debe oscilar entre los 1,20 y 1,75 metros medidos desde el suelo. Y además inciden en que no se debe poner ningún obstáculo delante.

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www.elicebergdemadrid.com


El Hospital del Sureste pone en marcha un programa de asistencia a pacientes con autismo a través de pictogramas

El Hospital pretende convertirse a lo largo del este año en un centro conocido y reconocido como Amigo para personas con Trastorno Espectro Autista.

2 de marzo 2015
La Asociación Sureste del Trastorno Espectro Autista está llevando a cabo la adaptación en los servicios de Urgencias y radiodiagnóstico del Hospital del Sureste, tanto infantiles como generales, para facilitar la asistencia especial a personas afectadas por este trastorno. La Asociación Sureste del Trastorno Espectro Autista presentó la propuesta de humanización en la atención de estos niños que radica, básicamente, en colocar en las salas de espera y en todas las estancias donde acudiera el niño una explicación visual de lo que se le va a hacer en el hospital. Por medio de pictogramas, mientras espera el niño va conociendo todos los procedimientos que se le van a practicar. Esto le permite familiarizarse con el entorno, identificar a los diversos profesionales y observar las técnicas que se le van a realizar. De esta forma, cuando se inicia la asistencia, el niño reconoce todo el proceso y el hospital consigue comunicarse con el niño a través de su memoria visual, informa el Gobierno regional. La andadura de este proyecto, una vez asumida la importancia del mismo y el interés por ambas partes, se inició con la visita a las dependencias del Hospital para concretar las estancias por las que usualmente pasa el paciente. Una vez establecidas éstas, la Asociación Sureste del Trastorno Espectro Autista elaboró los pictogramas necesarios para colocar en el centro y unos documentos por medio de los cuales los profesionales pueden comunicarse a través de pictogramas con los pacientes. La Asociación ha promovido también la realización de cursos específicos que ayudan a los sanitarios a familiarizarse con pacientes con características especiales. Tras la puesta en marcha de esta primera fase, la más difícil y complicada, se va a ampliar esta experiencia primero a consultas externas y, posteriormente, a hospitalización. El hospital y la asociación han firmado un acuerdo de colaboración para hacer extensivo al resto de dependencias del edificio el sistema pictográfico en un intento de facilitar el paso por el mismo de las personas que padecen autismo. El Hospital pretende convertirse a lo largo del este año en un centro conocido y reconocido como Amigo para personas con Trastorno Espectro Autista.

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www.teleprensa.com

En marcha la campaña de señalización con pictogramas

En esta iniciativa se han ubicado estos dibujos "de accesibilidad universal y cognitiva" en algunos de los edificios municipales de Torrejón de la Calzada.

2 de marzo 2015
El Ayuntamiento de Torrejón de la Calzada, siguiendo el Plan General de Accesibilidad municipal, ha puesto en marcha una campaña de señalización en la que se utilizan pictogramas identificativos en algunos edificios públicos (Ayuntamiento, Policía Municipal, Colegios, Centro de Salud, etc…). Según el alcalde, Eusebio García, “los pictogramas son dibujos de accesibilidad universal y cognitiva que representan objetos y acciones de manera simplificada, son independientes de cualquier lengua particular porque no representan palabras sino realidades. Serán fácilmente identificables por todas las personas del municipio, incluso por aquellas que tienen ciertas dificultades de visión o comprensión”. Las recomendaciones de la ONCE, en el Decreto 13/2007 de la Comunidad de Madrid, indican que los pictogramas han de colocarse al lado derecho de los accesos a los edificios, lo más cerca de la puerta posible. La altura debe oscilar entre los 1,20 y 1,75 metros medidos desde el suelo. Y además inciden en que no se debe poner ningún obstáculo delante.

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Artistas se unen en una gala para dar visibilidad al autismo y recabar fondos

Actuarán, entre otros, Nacho Campillo, Gene García, Javier Alcántara o El Diván du Don. Ivonne Reyes será la presentadora del acto, en el que también habrá danza y "sorpresas".

25 de febrero 2015
La Asociación de Padres de Personas con Autismo de Badajoz (Apnaba) reunirá el próximo 28 de febrero en el López de Ayala a un numeroso grupo de artistas en su primera gala benéfica, que tiene como objetivo dar visibilidad a este colectivo y recaudar fondos para contribuir a financiar los diferentes servicios que presta en su centro. Nacho Campillo, exlider de Tam Tam Go, Gene García, Mili Vizcaíno, El Diván du Don, Cira y Ulises, Javier Alcántara y su banda, Pilar Boyero junto a Pedro Monty, Ana Moríñigo y su hija Alba o un cuarteto de cuerda formado por músicos de la Orquesta de Extremadura son algunos de los artistas que participarán en esta gala, que conducirán la presentadora Ivonne Reyes y el periodista de Canal Extremadura Televisión Jonathan Fernández. Además de música de diferentes estilos (jazz, flamenco, pop...), habrá danza clásica con la compañía de Rosa Reguera, baile flamenco con Jesús Ortega y Paula Yunis con Ritangos y "muchas sorpresas", según anunciaron los organizadores. Las entradas están a la venta a 10 euros en la taquilla del López, en Apnaba y se ha habilitado una fila cero (www.apnabasevistedegala.org ). Román Robles, vicepresidente de la asociación, Francisco Javier Estévez, director del centro y coordinador de la gala, y Sergio Chaves, musicoterapeuta de la asociación, fueron los encargados ayer de presentar esta iniciativa solidaria, que pretende mantenerse en el tiempo para sensibilizar sobre el transtorno del espectro autista y dar a conocer la labor que realiza Apnaba desde hace 25 años. Robles recordó ayer los inicios del colectivo, que nació para paliar las necesidades educativas, asistenciales y terapéuticas de las personas con autismo, y cómo al principio solo había contratada una psicóloga a media jornada, cuando ahora Apnaba cuenta con 70 profesionales y 200 usuarios. En este sentido, señaló que el camino no ha sido fácil y reclamó a las instituciones que atiendan los derechos de las personas con autismo, "porque es lo normal y no tenemos que estar mendigando", dijo. Apnaba espera fondos para construir una residencia --la actual solo cuenta con 11 plazas y hay 23 personas en espera-- sobre un solar que la diputación le cedió hace 10 años.

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www.elperiodicoextremadura.com

Alice, el robot que enseña a interpretar emociones

Adelanto beneficiaría a niños con asperger, por el que tienen dificultades al relacionarse.

25 de febrero 2015
ara Daniele Mazzei, Ph. D. en robótica automática y bioingeniería de la Universidad de Pisa (Italia), una demostración perfecta de tecnología útil para el hombre sería algo en apariencia tan simple como una sombrilla capaz de sincronizarse con el pronóstico del clima y avisar si se debe salir con ella de casa o no. El desarrollo de herramientas de este tipo, sin embargo, no es el principal campo de trabajo de Mazzei, coordinador de un equipo de investigación del centro Enrico Piaggio, de la Universidad de Pisa; él condujo un estudio que revolucionaría las terapias para los niños con síndrome de Asperger. Las personas con este trastorno, enmarcado en el espectro autista, tienen una inteligencia normal e incluso muestran capacidades excepcionales en disciplinas como las matemáticas, pero exhiben dificultades para relacionarse. La investigación de Mazzei se concentró en el desarrollo de un robot con forma de humano que les ayuda a los terapeutas a enseñarles a los niños con asperger a interpretar las emociones de las personas, a partir del reconocimiento de las expresiones faciales. El experimento, cuyos resultados fueron publicados en el 2012 y discutidos en el congreso de robótica Humanoids 2014, celebrado en Madrid ( España), consistió en medir respuestas fisiológicas como el ritmo cardiaco y la sudoración de treinta niños con edades entre los siete y quince años, ante los gestos del robot denominado Automatización Facial para Transmitir Emociones (Face, por sus siglas en inglés) o Alice, como le dicen sus creadores. Las pruebas fueron hechas por los inventores del robot, terapistas y psicólogos de la Escuela Normal Superior de París. Los resultados sorprendieron: la mayoría de niños reconocieron las emociones que Alice expresaba con su rostro, lo que demostraría un vínculo empático entre los interlocutores. Mazzei explica que el objetivo no era enseñarles a los niños a sentir emociones, algo que, según dice, es imposible de lograr con cualquier persona. “La idea –afirma– es brindar una herramienta a los profesionales que trabajan con esos niños para que puedan avanzar en las terapias para ayudarlos a mejorar su calidad de vida”. “La razón por la que decidimos trabajar con el robot y no con actores humanos es que estos últimos pueden inducir a la pena entre los sujetos de estudio, quienes, de no entender la expresión facial del actor, se verían obligados a admitirlo, lo que generaría una situación vergonzosa”, comenta Mazzei, quien trabaja en un equipo de ‘Agentes expresivos para la educación y el aprendizaje de simbiótica’, del que hacen parte varias universidades europeas que estudian los beneficios de involucrar robots en procesos educativos. Para el neurólogo Leonardo Palacios, el avance es un aporte valioso e interesante que vale la pena perfeccionar, toda vez que los niños se conectan mejor con los objetos que con las personas. “Es, sin duda, una herramienta tecnológica que puede aportar al proceso de mejorar la socialización y las condiciones de vida de los pacientes”, señala Palacios, exdecano de la Facultad de Medicina de la Universidad del Rosario. Genoveva Morales, psicóloga clínica y directora del Centro de Desarrollo Infantil Anthiros, especializado en espectro autista, considera que este tipo de avances, aunque positivos, no pueden tomarse como una panacea, “que es el error que normalmente cometemos los humanos frente a hallazgos como estos”. “La personas con asperger –dice– tienen dificultades para leer lo que no es evidente y concreto, lo tácito, lo que es intrínseco en las relaciones humanas; cualquier elemento, tecnológico o no, que sea un paso intermedio entre lo concreto y lo abstracto será útil para decodificar los mensajes, pero no podemos mandar el mensaje de que esta u otras ayudas van a ser soluciones milagrosas”.

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www.eltiempo.com


Padres de niños con asperger piden en Badajoz atención a este trastorno

20 familias de Badajoz de la Asociación Síndrome de Asperger de Extremadura Aspergex montaron una Mesa informativa y organizaron actividades para dar visibilidad a sus hijos.

23 de febrero 2015
Lo llaman el síndrome invisible y se desconoce el número de personas que lo padecen, aunque en la provincia de Badajoz hay unas 20 familias que se asociaron en 2008 para dar visibilidad al trastorno de asperger que padecen sus hijos desde que nacen, y del que aún no se tiene un conocimiento profundo. "Son niños que tienen dificultades para el desarrollo de habilidades sociales, tienen problemas para relacionarse y se concentran en sí mismos, de modo que no entienden la ironía ni una broma, su mundo es muy literal", explicó Natividad Corcho, que atendía una mesa informativa en el parque de San Francisco. Estaba con Milagros Expósito, Bernardo Silva y Baldomero Mendoza, todos de la Asociación Síndrome de Asperger de Extremadura. El colectivo, con motivo del día internacional de este trastorno, celebrado el pasado 18 de febrero, desarrolló una jornada con actividades lúdicas la mañana de ayer en el céntrico paseo pacense, donde instalaron un par de mesas con carteles y llevaron a cabo una lectura de cuentos para niños, uno de ellos 'El mundo de U', que relata cómo se vive este trastorno. Los pequeños diagnosticados de asperger "tienen un coeficiente intelectual normal, son inteligentes; mi hijo de 16 años estudia primero de Bachillerato, pero tiene un problema, que no se relaciona", contó Milagros. "Llega un momento en que se quedan fuera, no se relacionan con sus compañeros ni juegan con otros niños en el parque; tienen su mundo particular y nosotros --los padres-- somos su conexión con el mundo", explicó Natividad. Se asocia al espectro autista, pero "se comprobó que el autismo tiene afectada una mayor zona cerebral; nuestros hijos no tienen una discapacidad visible, su mal está dentro, no se ve y ellos pasan desapercibidos. Su vida es muy complicada", indican. La asociación demanda más atención de la sociedad y de la Administración, estudios que den luz a este trastorno pues hay "muchas familias que tienen algún hijo con este problema y no lo saben, no están diagnosticados". La asociación ofrece talleres de habilidades sociales y atención psicológica.

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www.elperiodicoextremadura.com

Crean una aplicación para evaluar emociones de niños con autismo

Investigadores de la Universitat Jaume I de Castellón trabajan en el desarrollo de una aplicación móvil para la evaluación de la competencia emocional de niños y niñas con autismo.

23 de febrero 2015
Investigadores de la Universitat Jaume I de Castellón trabajan en el desarrollo de una aplicación móvil para la evaluación de la competencia emocional de niños y niñas con autismo, según ha informado la institución académica en un comunicado. El proyecto se ha puesto en marcha a través del programa Start UJI de Valorización de Resultados de Investigación de la Universidad con el objetivo de aportar a la sociedad y al mercado una aplicación móvil "motivadora" y sencilla de descargar y utilizar para profesionales del sector psico-educativo que trabajen con menores de 6 a 12 años con autismo, actualmente conocido como Trastorno del Espectro Autista (TEA). El diseño de la aplicación está basado en el análisis de estudios evolutivos previos sobre desarrollo de la competencia emocional en niños y niñas con desarrollo típico, así como las particularidades de este desarrollo en niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista, ámbito en el que trabajan en la actualidad los investigadores Edgar Bresó y Clara Andrés, del Departamento de Psicología Evolutiva, educativa, social y metodología de la UJI. El desarrollo de la aplicación, que permitirá medir la competencia emocional a través de juegos con diferentes niveles de dificultad, requiere de un desarrollo que incorpora técnicas y mecánicas de juego y que estará a cargo de Francisco Ramos, investigador del Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos. Los niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista demuestran "serias" dificultades en el área de competencia emocional, una dificultad que puede manifestarse en tareas tan sencillas como reconocer qué emociones se corresponden con las expresiones faciales de las personas (por ejemplo, saber cuándo una persona está contenta o enfadada en base a su expresión facial), como en situaciones más complejas, a la hora de reconocer las causas internas y externas de la aparición de una emoción (por ejemplo, saber que una persona puede estar contenta o enfada por distintos motivos a los propios). "En la vida cotidiana, estas dificultades impiden a estos niños desarrollar relaciones sociales recíprocas de calidad con sus amigos o compañeros de clase durante los cursos de Infantil y Primaria, y la situación se agrava durante la etapa de Secundaria si no se pone solución mediante la intervención necesaria", han explicado Edgar Bresó y Clara Andrés. Actualmente, distintos estudios han demostrado que es posible mejorar la competencia emocional de los niños y niñas con este tipo de trastorno. No obstante, según ha añadido Bresó, "la mayoría de estos estudios se ha centrado en evaluar e intervenir sobre aspectos parciales de la competencia emocional". Por tanto, ha dicho, "su difusión en la comunidad científica y a los profesionales de la educación se ha visto obstaculizada y actualmente aún se demanda una herramienta eficaz y de bajo coste para evaluar e intervenir sobre esta importante área". Por otra parte, el avance tecnológico de la sociedad ha propiciado la generación de distintas herramientas desde el ámbito de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para compensar las dificultades de los niños con Trastorno del Espectro Autista, puesto que se adaptan mejor a su manera de procesar la información. Además, el equipamiento en TIC de los centros escolares, como pizarras digitales, se ha incrementado exponencialmente como indicador de calidad y mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, según ha señalado Francisco Ramos, "los materiales de evaluación existentes no abarcan la evaluación de la competencia emocional de manera comprehensiva y el software que se emplea resulta en ocasiones complejo de manejar e instalar". La aplicación se diseñará inicialmente en castellano, valenciano e inglés, aunque podrá ser traducida en un futuro a otros idiomas. El proyecto prevé además que la aplicación, que estará desarrollada en 2016, sea compartida con los distintos sectores interesados a nivel nacional e internacional.

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www.valenciaplaza.com


“No todos los genios son Asperger ni todos los Asperger son personas superdotadas”

Zoila Guisuraga, psicóloga de la Asociación Asperger Salamanca, explica las peculiaridades y falsos mitos de este trastorno coincidiendo con la celebración de su Día Internacional.

19 de febrero 2015
El 18 de febrero se ha conmemorado el Día Internacional del Síndrome de Asperger, un trastorno del espectro autista que continúa siendo un gran desconocido para gran parte de la sociedad y que es confundido, en muchas ocasiones, con el propio autismo. La Asociación Síndrome de Asperger de Salamanca ha organizado, los días 18 y 24 de febrero, dos jornadas informativas en las que explicará a los asistentes las peculiaridades de este trastorno e intentará ganar visibilidad en la capital salmantina. Además, la Asociación también celebrará una cena benéfica el 26 de febrero, en el Hotel Alameda Palace, para conseguir recaudar fondos para ampliar sus actividades. Esta institución funciona en Salamanca desde 2010, y convierte a la ciudad, junto a León, en las dos únicas provincias que ofrecen servicios integrales a las familias para tratar el Síndrome de Asperger en Castilla y León. Actualmente trabaja con treinta y dos familias procedentes de diferentes puntos de la comunidad. La psicóloga Zoila Guisuraga es una de los profesionales que trabajan en la Asociación Síndrome de Asperger en Salamanca, y ha arrojado un poco de luz sobre este trastorno que puede pasar desapercibido en las edades más tempranas. A diferencia de lo que sucede con las personas que padecen autismo, ha explicado Zoila, el Asperger, si bien es considerado un trastorno del espectro autista, produce síntomas con unas características más leves. Por ejemplo, una persona con Asperger puede tener dificultades a la hora de comunicarse o para entender la comunicación no verbal, pero no existirá una ausencia total de lenguaje y aprenderá a expresarse con gestos. Además, ha apuntado Zoila, “no tienen asociada una discapacidad intelectual, como sucede en la mayoría de los trastornos del espectro autista”. Como sucede con el autismo, para mejorar el desarrollo de una persona con Asperger es muy beneficiosa la identificación temprana. Los niños con Síndrome de Asperger suelen desarrollar pronto el lenguaje, mostrar un gran interés por los temas escolares y académicos y, en general, da la sensación de que son más inteligentes que el resto. Muestran interés por cuestiones que corresponden a edades más avanzadas y su falta de empatía puede asociarse a comportamientos maleducados o caprichosos, ha explicado la psicóloga Zoila Guisuraga. Uno de los mayores errores que se cometen al hablar de Asperger es su asociación inmediata con la genialidad. Basta una búsqueda rápida en Internet para encontrar artículos con referencias a Albert Einstein, Bill Gates o incluso Lionel Messi como personas con Síndrome de Asperger. Este mito, ha apuntado Zoila, puede ser positivo para que la sociedad comprenda algunos de los aspectos del Asperger y se familiaricen con él, aunque no deja de ser erróneo. “El problema es que se está creando una tendencia de asociar que todos los genios y personas que son o han sido importantes tienen Asperger o algunas de sus características”, ha declarado Zoila, que ha aclarado: “No todos los genios son Asperger ni todos los Asperger son personas superdotadas. Hay personas que se han volcado tanto en su labor que han dejado un poco de lado sus relaciones sociales. Las personas con Asperger no saben cómo relacionarse porque no entienden la empatía ni el rol que deben asumir, pero no es una decisión personal, sino una discapacidad social.”

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www.tribunasalamanca.com

Fin de semana para concienciar del desconocido síndrome de Asperger

La asociación provincial celebra diversos actos para informar de este síndrome.

19 de febrero 2015
La asociación Asperger celebrará diversos actos durante el fin de semana en la ciudad para concienciar sobre este trastorno severo del desarrollo. Para ello, el sábado entre las once y las dos de la tarde se instalará un estand junto al Gallo Azul donde se informará de este síndrome y se montará un 'photocall' solidario dinamizado con música y magia. Con esta iniciativa se quiere mostrar la actividad de esta asociación que en Jerez trabaja con 120 niños. Mientras, el domingo se celebrará una convivencia de socios de la entidad y familiares en la finca Santa Teresa de Jerez, que ha sido cedida por el Ayuntamiento. Todo esto se desarrollará durante el fin de semana para celebrar el Día internacional del síndrome de Asperger, un trastorno severo del desarrollo que conlleva una alteración neurobiológica en el procesamiento de la información. Las personas afectadas tienen severas incapacidades en lo social, conductual y comunicacional, aunque su aspecto e inteligencia son normales, o incluso superior a la media, presentando frecuentemente habilidades especiales en áreas restringidas. El programa de actos fue presentado ayer por la presidente de la asociación Asperger de Cádiz, Fátima Morales, y la delegada de Bienestar Social, Igualdad y Salud del Ayuntamiento, Isabel Paredes. Morales incidió en la importancia de un diagnóstico precoz de este trastorno ya que "aún existen muchos casos sin diagnosticar". En este sentido, comentó que las familias "se enfrentan a un auténtico calvario hasta que realmente se identifica este trastorno ya que sabes que algo funciona mal, pero no sabes qué". Por ello insistió en la necesidad de una mejor formación de los profesionales, asegurando que un diagnóstico temprano "permite intervenir con más éxito y mejora notablemente las condiciones de estos niños, que con una intervención adecuada pueden llevar una vida totalmente normal". Por su parte, la delegada municipal explicó que, a pesar de ser un síndrome muy frecuente, sigue siendo "poco conocido" por la población y por muchos profesionales. Así, recordó que recientemente se aprobó la Estrategia Nacional del Síndrome de Asperger donde se trata de protocolizar este trastorno para mejorar tanto su diagnóstico como su atención, en los ámbitos sanitario y educativo. La asociación Asperger de Cádiz, que también tiene sede en Jerez, trabaja continuamente en mejorar la información sobre este trastorno y los programas de intervención y apoyo que pueden mejorar las condiciones y la calidad de vida de las personas que lo padecen y sus familias. Desarrolla proyectos sociales con el fin de conseguir una mejora en la intervención y diagnóstico, la formación de familiares y profesionales, así como la actuación directa con jóvenes y adultos. En este sentido, cuenta con el apoyo de un equipo interdisciplinar compuesto de psicólogos, psicopedagogos y trabajadores sociales con el que se promueve todo tipo de información y asesoramiento sobre problemas generales del síndrome de Asperger, así como la investigación y la experimentación.

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www.diariodejerez.es


La asociación de Asperger de Vigo orienta a profesores y alumnos

La entidad organizó un festival solidario que recaudará fondos para los servicios y actividades que prestan en su sede, a los que quieren añadir la terapia con perros.

17 de febrero 2015
“Hasta hace poco los colegios no eran conscientes de qué era el síndrome de Asperger. Muchos se limitaban a decir que el niño era muy despistado, que era vago y no se esforzaba por integrarse a la hora de hacer los deberes, pero no intentaban entender los motivos”, explica Carmen, madre de un niño de 12 años con este síndrome y vocal de la Asociación Galega de familias de personas afectadas por el síndrome de Asperger (Asperga) en Vigo. Las cosas han mejorado en los últimos años, sobre todo gracias al trabajo de esta asociación. Tienen dos psicólogas que van a los colegios a ofrecer charlas formativas a los profesores o que hablan con los alumnos que tienen un compañero con este trastorno en el aula, porque su participación es fundamental. Acuden a los centros cuando se lo piden y ante los buenos resultados obtenidos han solicitado una ayuda a la Diputación para continuar con esta campaña. Éste es solo uno de los cometidos que realiza la asociación viguesa, pero su programa de servicios y actividades es mayor. La entidad nació en A Coruña en 2006 y poco después abrió en Vigo por iniciativa de los padres, al principio en una oficina pequeña del Casco Vello y ahora en un piso de Severo Ochoa 4. Atienden las consultas, en persona o por teléfono, tanto de padres como de adultos que con 30 años se preguntan si padecen este síndrome. Las psicólogas realizan intervenciones individuales para la orientación del diagnóstico, así como talleres de habilidades sociales, de desarrollo personal, encuentros con familias, salidas de ocio para distintas edades, entre otras actividades. Como novedad, solicitaron al Concello una ayuda para hacer terapia con perros porque les ayuda a expresar sus sentimientos. En el Sergas solo tendrían cita con la psicóloga cada seis meses y les atendería individualmente, cuando los afectados se benefician del trabajo en grupo porque aprenden a relacionase. “Querer relacionarse con otros niños es algo innato, lo que pasa es que les falla cómo hacerlo y tienden a cerrarse y a ser más retraídos”. La entidad organizó un festival solidario con grupos de teatro, baile, payasos y un hombre orquesta en la sociedad “Atlántida” de Matamá el próximo día 28 de febrero. Las entradas cuestan tres euros y se pueden adquirir en el centro cultural o llamando a los teléfonos de la asociación (648 262 035 y 986 225 196).

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www.atlantico.net

El autismo en primera persona

Nueva campaña de la Asociación de Autismo de Ávila, la Asociación Cultural Cuentacuarenta y Diario de Ávila ponen en marcha a partir del miércoles.

17 de febrero 2015
«Una gran parte de mi vida se gasta tratando de encontrar el patrón que se esconde detrás de todo». Tan rotunda frase no partió de un gran filósofo o pensador. La pronunció Therese Joliffe, una de las personas con autismo que han prestado sus pensamientos a la nueva campaña que la Asociación de Autismo de Ávila, la Asociación Cultural Cuentacuarenta y Diario de Ávila ponen en marcha a partir del miércoles de forma conjunta en estas mismas páginas. Tal y como ya se hizo el año pasado, Diario de Ávila publicará durante los cuarenta días del tiempo de Cuaresma (desde mañana y hasta el próximo 29 de marzo) otras tantas fichas coleccionables con los pensamientos de los que viven a diario con este trastorno del desarrollo. Y lo hará con dos objetivos claros: desmontar los falsos mitos que recaen sobre el autismo y sensibilizar a la sociedad en general sobre el mismo. Las imágenes que se publicarán y que ayudarán a comprender la forma que tienen de ver el mundo las personas con autismo tienen un diseño atractivo, claro y sencillo y están ideadas por Javier Plaza, diseñador de la Fundación Adapta. Las personas que recorten cada día las fichas y coleccionen todas las frases podrán canjearlas al finalizar la campaña por uno de los muchos libros que edita Autismo Ávila en su sede, en el número 30 de la avenida de Agustín Rodríguez Sahagún.

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www.diariodeavila.es


Cines de toda España proyectarán simultáneamente 'Planeta Asperger' en el Día Internacional del Síndrome de Asperger

Las proyecciones tendrán lugar en varias ciudades como Madrid, Barcelona, San Sebastián, La Coruña, Lugo, Ibiza o Tarragona, contando en muchos casos con la colaboración de asociaciones de Asperger locales o regionales.

16 de febrero 2015
Varias ciudades españolas acogerán el 18 de febrero, Día Internacional del Síndrome de Asperger, el estreno del documental Planeta Asperger, un filme que cuenta la experiencia de cuatro personas con este síndrome, con la intención de explicar cuáles son sus vivencias y sensaciones, según informa Elamedia y Fundación Orange. Las proyecciones tendrán lugar en varias ciudades como Madrid, Barcelona, San Sebastián, La Coruña, Lugo, Ibiza o Tarragona, contando en muchos casos con la colaboración de asociaciones de Asperger locales o regionales. Los organizadores de la iniciativa han recordado que el síndrome se trata de un trastorno del desarrollo severo localizado en el espectro autista que afecta al 2,5% de la población mundial. Entender los dobles sentidos o desarrollar capacidades sociales son algunas de las dificultades que afrontan las personas con Síndrome de Asperger, también conocido como 'síndrome del planeta equivocado'. El proyecto ha sido realizado con el apoyo de la Fundación Orange y con la colaboración de las principales asociaciones que trabajan diariamente con personas con Síndrome de Asperger. Planeta Asperger está dirigido por Ricardo de Gracia y María Barroso y producido por Encanta Films y distribuido por Elamedia. Cuenta con el patrocinio de la plataforma de distribución de contenido audiovisual Playbook ('www.imaginaplaybook.com'), que presentará un edición especial de la película con contenido adicional. Las historias de Marcos (12 años), Michelle (16 años), Víctor (22 años) y Regina (34 años) protagonizan este documental.

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eldia.es

El parlamento cántabro acoge una exposición sobre el autismo

II Muestra de Arte organizada por la Asociación de Padres Afectados del Síndrome de Espectro Autista de Cantabria APTACAN.

16 de febrero 2015
El Parlamento de Cantabria acoge estos días la II Muestra de Arte organizada por la Asociación de Padres Afectados del Síndrome de Espectro Autista de Cantabria,APTACAN, que permanecerá abierta al público hasta el próximo día 27 de este mes en el patio. Esta muestra itinerante recala en Santander tras haber visitado un total de diez municipios por toda la región. En ella, se exhiben un total de 29 obras realizadas por los niños afectados por el Trastorno de Espectro Autista (TEA) pertenecientes a dicha asociación, quienes han tenido libertad para aplicar la técnica que deseen sobre tablas de madera. Con esta iniciativa, la asociación busca dos objetivos fundamentales: que el arte se convierta en un vehículo para transmitir y difundir qué es el autismo y que necesidades provoca entre sus afectados. Lo que se busca dar conocer esta enfermedad entre el mayor número de personas posible, y además eliminar equívocos y falsos mitos que existen sobre ella. Y por otro lado se pretende dar a conocer la labor de esta asociación que trabaja desde 2003 ofreciendo información, apoyo y asesoramiento a los padres o tutores de personas afectadas, sobre los problemas generales de dichos trastornos. Entre las actividades de esta institución está el prestar los servicios y apoyos necesarios a las personas afectadas para facilitar su realización personal y su integración escolar, social, laboral y una mayor calidad de vida, y contribuir a la prevención de dichas discapacidades y a la detección, diagnóstico, orientación y tratamiento de las alteraciones evolutivas desde los primeros meses de vida. APTACAN ofrece servicio de valoración y seguimiento psicológico y de atención social, dispone de un Centro Concertado de Educación Especial para niñ@s entre 3 y 25 años, y promueve la escolarización de infantil, primaria y un Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) adaptado. Asimismo ofrece servicio de comedor escolar y transporte, servicio de ocio y tiempo libre, servicio día a día con intervención directa en habilidades sociales y conductuales, y terapia asistida con animales.

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www.elfaradio.com


Cines de toda España proyectarán simultáneamente 'Planeta Asperger' en el Día Internacional del Síndrome de Asperger

Las proyecciones tendrán lugar en varias ciudades como Madrid, Barcelona, San Sebastián, La Coruña, Lugo, Ibiza o Tarragona, contando en muchos casos con la colaboración de asociaciones de Asperger locales o regionales.

16 de febrero 2015
Varias ciudades españolas acogerán el 18 de febrero, Día Internacional del Síndrome de Asperger, el estreno del documental Planeta Asperger, un filme que cuenta la experiencia de cuatro personas con este síndrome, con la intención de explicar cuáles son sus vivencias y sensaciones, según informa Elamedia y Fundación Orange. Las proyecciones tendrán lugar en varias ciudades como Madrid, Barcelona, San Sebastián, La Coruña, Lugo, Ibiza o Tarragona, contando en muchos casos con la colaboración de asociaciones de Asperger locales o regionales. Los organizadores de la iniciativa han recordado que el síndrome se trata de un trastorno del desarrollo severo localizado en el espectro autista que afecta al 2,5% de la población mundial. Entender los dobles sentidos o desarrollar capacidades sociales son algunas de las dificultades que afrontan las personas con Síndrome de Asperger, también conocido como 'síndrome del planeta equivocado'. El proyecto ha sido realizado con el apoyo de la Fundación Orange y con la colaboración de las principales asociaciones que trabajan diariamente con personas con Síndrome de Asperger. Planeta Asperger está dirigido por Ricardo de Gracia y María Barroso y producido por Encanta Films y distribuido por Elamedia. Cuenta con el patrocinio de la plataforma de distribución de contenido audiovisual Playbook ('www.imaginaplaybook.com'), que presentará un edición especial de la película con contenido adicional. Las historias de Marcos (12 años), Michelle (16 años), Víctor (22 años) y Regina (34 años) protagonizan este documental.

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eldia.es

El parlamento cántabro acoge una exposición sobre el autismo

II Muestra de Arte organizada por la Asociación de Padres Afectados del Síndrome de Espectro Autista de Cantabria APTACAN.

16 de febrero 2015
El Parlamento de Cantabria acoge estos días la II Muestra de Arte organizada por la Asociación de Padres Afectados del Síndrome de Espectro Autista de Cantabria,APTACAN, que permanecerá abierta al público hasta el próximo día 27 de este mes en el patio. Esta muestra itinerante recala en Santander tras haber visitado un total de diez municipios por toda la región. En ella, se exhiben un total de 29 obras realizadas por los niños afectados por el Trastorno de Espectro Autista (TEA) pertenecientes a dicha asociación, quienes han tenido libertad para aplicar la técnica que deseen sobre tablas de madera. Con esta iniciativa, la asociación busca dos objetivos fundamentales: que el arte se convierta en un vehículo para transmitir y difundir qué es el autismo y que necesidades provoca entre sus afectados. Lo que se busca dar conocer esta enfermedad entre el mayor número de personas posible, y además eliminar equívocos y falsos mitos que existen sobre ella. Y por otro lado se pretende dar a conocer la labor de esta asociación que trabaja desde 2003 ofreciendo información, apoyo y asesoramiento a los padres o tutores de personas afectadas, sobre los problemas generales de dichos trastornos. Entre las actividades de esta institución está el prestar los servicios y apoyos necesarios a las personas afectadas para facilitar su realización personal y su integración escolar, social, laboral y una mayor calidad de vida, y contribuir a la prevención de dichas discapacidades y a la detección, diagnóstico, orientación y tratamiento de las alteraciones evolutivas desde los primeros meses de vida. APTACAN ofrece servicio de valoración y seguimiento psicológico y de atención social, dispone de un Centro Concertado de Educación Especial para niñ@s entre 3 y 25 años, y promueve la escolarización de infantil, primaria y un Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) adaptado. Asimismo ofrece servicio de comedor escolar y transporte, servicio de ocio y tiempo libre, servicio día a día con intervención directa en habilidades sociales y conductuales, y terapia asistida con animales.

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www.elfaradio.com


El Servicio Canario de Salud participa en un proyecto europeo sobre el autismo

Iniciativa a la que se destinará dos millones de euros para mejorar la calidad de vida de las personas afectadas por trastornos del espectro autista y sus familiares.

2 de febrero 2015
El Servicio Canario de la Salud será una de las entidades participantes en el proyecto "Trastornos del espectro autista en la Unión Europea", iniciativa a la que se destinará dos millones de euros para mejorar la calidad de vida de las personas afectadas por trastornos del espectro autista y sus familiares. Este proyecto, que se ejecutará a lo largo de 36 meses, persigue aplicar un modelo de salud pública a los afectadas por trastornos del espectro autista centrado en métodos de estimación de prevalencia, programas de detección temprana y la mejora del diagnóstico precoz e intervención. Asimismo, aspira a contribuir a la creación de un sistema útil de información sobre los autistas y a armonizar las herramientas de diagnóstico que se emplean, ha informado hoy la Consejería de Sanidad en un comunicado. Esta iniciativa se llevará a cabo en 12 países de la Unión Europea, entre ellos, Dinamarca, Finlandia, Italia, España, Portugal, Polonia, Rumanía, Bulgaria, Francia, Austria, Islandia e Irlanda. Las 20 instituciones que participan en este proyecto pertenecen a 14 países europeos, estando constituida la representación española por la Universidad de Salamanca, el Instituto de Salud Carlos III, la Fundación Española para la Cooperación Internacional, Salud y Política Social y el Servicio Canario de la Salud. En concreto, la entidad canaria asumirá la responsabilidad de la estimación del coste-efectividad y el impacto económico de la puesta en marcha de un programa de diagnóstico precoz del autismo en los diferentes países de la Unión Europea. El equipo canario estará dirigido por Pedro Serrano, jefe del Servicio de Evaluación del Servicio Canario de la Salud y responsable de grupo en la red de Investigación de servicios de salud en enfermedades crónicas (REDISSEC). En los últimos 30 años, y coincidiendo con un aumento en la monitorización, se han detectado un número creciente de casos confirmados de personas afectadas por trastornos del espectro autista.

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www.canarias7.es

La mayoría de los hermanos con autismo no comparten las mismas variantes genéticas de susceptibilidad

El mayor estudio genómico del autismo llevado hasta la fecha acaba de revelar unos resultados inesperados que aumentan la complejidad del trastorno del espectro autista, al encontrar que muchos de los hermanos afectados tienen diferentes mutaciones en genes implicados en autismo.

2 de febrero 2015
Autismo: relatos de vida es la última publicación de Manuel Ojea, profesor de la Universidade de Vigo y especialista en temas de autismo. El trabajo toma como referente a un niño de 9 años diagnosticado de ese trastorno para pautar un programa práctico de actuación en el ámbito familiar. Editado por la firma Aljibe, el libro «presenta la historia de vida de una situación real, con la participación de Nacho, un niño madrileño de 9 años edad, con diagnóstico de trastorno del espectro autista, asociado con cromosomopatía, Potocki-Lupski Syndrom (PLTS), que implica una duplicación del cromosoma 17 p 11», señala el autor. Las experiencias cada día sirven de vehículo y sus relatos «constituyen el contenido esencial, a partir del cual es posible inducir un programa ajustado a las necesidades de las personas con trastorno del espectro autista, en cuanto facilitador del desarrollo personal de las habilidades de vida diaria, tanto a nivel individual como familiar y social», señala Ojea. El libro se organiza en cincuenta actividades que se suceden desde el momento de levantarse hasta el de acostarse. Siguen una estructura determinada y han sido diseñadas de acuerdo con un proceso de aprendizaje altamente mediado y aplicado en la práctica real con la ayuda de la familia. Por ello, concluye el profesor ourensano «se convierte en un programa probado en la práctica para deducir la bondad de su aplicación en el ámbito familiar». Los objetivos del proyecto son adquirir las competencias básicas en las acciones de la vida cotidiana, mejorar las habilidades adquiridas y facilitar la generalización a otros contextos de los procesos aprendidos.

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revistageneticamedica.com


24.237 euros al año, el sobreesfuerzo económico por tener a cargo una persona con discapacidad

Según recoge el informe 'El sobreesfuerzo económico que la discapacidad intelectual o del desarrollo ocasiona en la familia en España 2014', presentado este miércoles por la Confederación Española de Organizaciones en favor de las Personas con discapacidad intelectual o del Desarrollo (FEAPS).

29 de enero 2015
El estudio se basa en un análisis de fuentes estadísticas directas, informes y publicaciones sobre la discapacidad en general y sobre la discapacidad intelectual o de desarrollo en particular. Tal y como ha destacado durante la presentación el vicepresidente de Feaps, Juan Pérez, los datos que se muestran "ponen de manifiesto que las familias que tienen en su seno a una persona con discapacidad intelectual o del desarrollo asumen un sobreesfuerzo económico que en los últimos años se ha visto agravado por los recortes sociales y el actual sistema de copago de la Ley de promoción de la Autonomía Personal". Por su parte, Ricard Valls, director del estudio, ha resaltado que la media de sobreesfuerzo asumido por las familias de personas con discapacidad intelectual en España es de 24.237 euros (lo que equivale a un 106% del salario medio anual en 2014, situado en 22.727 euros). En las personas con mayor necesidad de apoyo este sobreesfuerzo se sitúa por encima de los 47.129 euros. El estudio también muestra que sólo uno de cada cuatro personas con discapacidad intelectual trabaja, lo que corresponde a una tasa de actividad del 28% frente al 77% del conjunto de la población. La tasa de paro es del 35% y el salario medio es de un 56% menor (8.626 euros frente a 15.069 euros) que una persona que no tiene una discapacidad intelectual. Además, por primera vez este estudio se recoge al colectivo con discapacidad límite, que, según Feaps, "no es valorado como tal ni recibe prestación alguna" siendo el sobreesfuerzo para estas familias de 10.188 euros. El informe también hace balance de lo que supone el copago de servicios sociales establecido en algunas comunidades autónomas en aplicación de la Ley de Autonomía Personal, que representa el 24% del sobreesfuerzo de las familias (por ejemplo, una media de 5.760 euros en una residencia). En muchas de estas comunidades, el importe del copago es superior a los ingresos por prestaciones o salarios de las personas con discapacidad. Frente a estos datos, Feaps ha señalado que este sobreesfuerzo "incide en la pérdida de capacidad adquisitiva, ocasionando una situación de empobrecimiento que en muchos casos pone en grave riesgo de exclusión social a muchas estas familias". A su juicio, "las actuales condiciones impiden que muchas personas con discapacidad intelectual puedan desarrollar un proyecto de vida digna". Por ello, la confederación ha exigido una legislación que articule las necesidades de estas personas, tanto desde dentro como fuera del Sistema de Autonomía Personal y Atención a la Dependencia. Asimismo, Feaps se ha unido al Cermi y el resto de organizaciones de la discapacidad en la petición de acabar con el copago confiscatorio a través de una Iniciativa Legislativa Popular (#NoAlCopagoConfiscatorio), al considerar que el establecimiento de este "anula por completo la política social en España". Por su parte, en la presentación, Cristina Gutierrez, madre de Yara, una niña de tres años con Transtorno Generalizado del Desarrollo (TGA), ha explicado algunas de las dificultades a las que se tienen que enfrentar ella y su hija en el día a día. La menor padece problemas de conducta con autolesiones que no puede controlar, problemas de comunicación con un lenguaje primario o dificultad a nivel emocional, algo que, según Gutierrez, requiere un "coste económico que va asociado a un coste físico, psicológico y emocional" que le limita su desarrollo personal y profesional.

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www.europapress.es

Las vivencias de un niño protagonizan un nuevo libro sobre el trastorno autista

Una publicación del profesor ourensano Manuel Ojea escoge la experiencia de un niño madrileño de 9 años para ofrecer pautas de trabajo cotidiano con los afectados por trastorno autista.

29 de enero 2015
Autismo: relatos de vida es la última publicación de Manuel Ojea, profesor de la Universidade de Vigo y especialista en temas de autismo. El trabajo toma como referente a un niño de 9 años diagnosticado de ese trastorno para pautar un programa práctico de actuación en el ámbito familiar. Editado por la firma Aljibe, el libro «presenta la historia de vida de una situación real, con la participación de Nacho, un niño madrileño de 9 años edad, con diagnóstico de trastorno del espectro autista, asociado con cromosomopatía, Potocki-Lupski Syndrom (PLTS), que implica una duplicación del cromosoma 17 p 11», señala el autor. Las experiencias cada día sirven de vehículo y sus relatos «constituyen el contenido esencial, a partir del cual es posible inducir un programa ajustado a las necesidades de las personas con trastorno del espectro autista, en cuanto facilitador del desarrollo personal de las habilidades de vida diaria, tanto a nivel individual como familiar y social», señala Ojea. El libro se organiza en cincuenta actividades que se suceden desde el momento de levantarse hasta el de acostarse. Siguen una estructura determinada y han sido diseñadas de acuerdo con un proceso de aprendizaje altamente mediado y aplicado en la práctica real con la ayuda de la familia. Por ello, concluye el profesor ourensano «se convierte en un programa probado en la práctica para deducir la bondad de su aplicación en el ámbito familiar». Los objetivos del proyecto son adquirir las competencias básicas en las acciones de la vida cotidiana, mejorar las habilidades adquiridas y facilitar la generalización a otros contextos de los procesos aprendidos.

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www.lavozdegalicia.es


Dar con el autismo dejará de ser un largo calvario

Una nueva técnica de imagen cerebral permitirá diagnosticar la patología en dos minutos.

20 de enero 2015
Una nueva técnica de imagen cerebral permitirá detectar un caso de autismo en el tiempo récord de dos minutos. Investigadores del Virginia Tech Carilion Research Institute han desarrollado este novedoso método que, analizado en profundidad, es un prometedor sistema de diagnóstico. Y es que en la actualidad dicho diagnóstico depende del criterio clínico y se obtiene en mucho más tiempo, por lo que de desarrollarse este nuevo sistema el cambio será abismal. Según explica Read Montague, profesor del centro que se encargó de dirigir el estudio, “nuestros cerebros tienen una respuesta de seguimiento de perspectiva que marca, por ejemplo, si es mi turno o el tuyo. Sería así un marcador cuantitativo que se puede utilizar para medir las diferencias entre personas con y sin autismo”, añade. La investigación ha llevado su tiempo, iniciándose en 2006 con pruebas que indicaron que la corteza cingulada se hacía más activa cuando tocaba el propio turno. Luego se analizó cómo su respuesta difiere en los individuos que tienen distintos niveles de desarrollo y se planteó la posible existencia de un marcador de auto-perspectiva que podría utilizarse como herramienta para el diagnóstico del autismo. El estudio actual se llevó a cabo mediante la muestra a un grupo de niños de 15 imágenes de sí mismos y de otras 15 de niños de su edad y género durante cuatro segundos en un orden aleatorio. En el análisis se determinó que cuando los niños veían su propia imagen se incrementaba la actividad de la corteza cingulada, pero que la respuesta era menor en los niños con autismo y que esto se podía detectar con una sola imagen. Fue así como el equipo de investigación se dio cuenta de que podían desarrollar una nueva técnica de diagnóstico a través de un solo estímulo. Y no solo eso, sino que este método permitirá el desarrollo de nuevas aplicaciones para la detección de otros trastornos cognitivos.

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www.estusanidad.com

Las señales cerebrales del autismo

Los cerebros de las personas con trastornos del espectro autista muestran patrones de sincronización únicos, algo que podría resultar de utilidad para el diagnóstico temprano.

20 de enero 2015
Los cerebros de las personas afectadas por un trastorno del espectro autista son únicos. Es decir, según un estudio que se publica en «Nature Neuroscience», muestran patrones de sincronización únicos, algo que podría resultar de utilidad para el diagnóstico temprano de la enfermedad y futuros tratamientos. En los trastornos del espectro autista hay muchas más preguntas que respuestas. Por ejemplo, algunas investigaciones sobre funcionamiento del cerebro de las personas con autismo han encontrado una falta de sincronización o conectividad entre las diferentes partes del cerebro que normalmente trabajan en tándem; sin embargo, otros estudios han visto exactamente lo contrario -un exceso de sincronización en el cerebro-. Esta nueva investigación sugiere que ambos pueden, de hecho, reflejan un principio más profundo de la función cerebral. El equipo de Instituto Weizmann y la Universidad Carnegie Mellon, ha visto que los cerebros de los individuos con autismo muestran patrones de sincronización únicos. «La identificación de perfiles cerebrales que difieren del patrón de desarrollo convencional observado en el resto de personas es crucial no sólo porque nos permite a avanzar en el conocimiento de las diferencias que se aprecian en los trastornos del espectro autista, sino que además se abre la posibilidad de que hay muchos perfiles cerebrales alterados en lo que se denomina 'autismo' o 'autismos'», explica Marlene Behrmann, de la Universidad Carnegie Mellon (EE.UU.). Para investigar el tema de la conectividad en los trastornos del espectro autista, los investigadores analizaron los datos obtenidos de los estudios funcionales de resonancia magnética realizados mientras los participantes estaban en reposo. «Los estudios del cerebro en estado de reposo son importantes porque es cuando los patrones emergen espontáneamente, lo que nos permite ver cómo las diferentes áreas del cerebro se conectan y sincronizan su actividad de forma natural», afirma Avital Hahamy, del Instituto Weizmann (Israel). Los investigadores creen que estos patrones espontáneos pueden proporcionar una ventana de los rasgos de comportamiento individuales, incluyendo aquellos que se apartan de la norma. Cuando analizaron en profundidad los detalles de estos patrones de sincronización, los científicos descubrieron una diferencia interesante entre los grupos control y las personas con autismo: los cerebros de los diferentes controles tenían perfiles de conectividad sustancialmente similares, mientras que aquellos con los trastorno del espectro autista mostraron un fenómeno muy diferente. Así, explican, las personas con autismo tienden a mostrar más patrones únicos e individuales. Las diferencias entre los patrones de sincronización en ambos grupos podrían explicarse por la forma en la que interactúan y se comunican las personas de cada grupo. «Desde que somos jóvenes nuestras redes cerebrales se moldean por la interacción intensiva las personas de nuestro alrededor y por los factores ambientales, que son comunes para todos», asegura Hahamy. Y estas experiencias «compartidas» podrían hacer que los a patrones de sincronización en los cerebros del grupo control sea más similares entre sí. Sin embargo, es s posible que en las personas con autismo, debido a que hay una interrupción con las interacciones ambientales, «cada uno desarrolla un patrón de organización del cerebro más exclusivo e individualista». Ahora bien, los investigadores destacan que esta explicación es sólo un hipótesis y que hace falta mucha más investigación.

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www.abc.es


Juzgar por abandono a los padres de Rubén «es kafkiano», afirma Campoy

Ignacio Campoy, profesor de Filosofía del Derecho de la Universidad Carlos III participó en la mesa redonda sobre el derecho a la educación inclusiva.

16 de enero 2015
«Es kafkiano que se acuse de abandono de familia a los padres de Rubén —niño leonés con síndrome de Down que está sin escolarizar desde el 2011— cuando están luchando por el derecho de su hijo, que además fue expulsado del centro ordinario donde estaba escolarizado desde pequeño», afirmó ayer en León, Ignacio Campoy, profesor de Filosofía del Derecho de la Universidad Carlos III de Madrid y miembro del Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas. Campoy participó en la mesa redonda sobre el derecho a la educación inclusiva y su aplicación práctica organizada por la asociación Solcom en colaboración con el Procurador del Común. El autor del estudio de Unicef sobre la situación de los niños y niñas con discapacidad recalcó que España «no ha adaptado» de forma plena la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad de la ONU. En el caso concreto de la educación inclusiva, subrayó, el Gobierno estableció una excepción que, en la práctica, supone «una puerta abierta a que, sobre todo, los niños y niñas con discapacidad intelectual sean derivados a centros de educación especial». No corren buenos tiempos para la educación inclusiva. «Más que un estancamiento, vivimos un retroceso», afirmó Gerardo Echeita, profesor de Psicología Evolutiva de la Universidad Autónoma de Madrid. En un país de tradición segregacionista, valoró, se avanzó en los primeros años de la Logse. Los recortes han sido definitivos y se han aliado con quienes defienden posturas más conservadoras, no sólo en la educación sino también en la judicatura. Con todo, «el avance es imparable», agregaron los expertos, sobre todo porque «ha habido un cambio importante: las personas afectadas han tomado conciencia y luchan» como en el caso de Rubén y las personas que acuden a Solcom en busca de ayuda. Más del 80% de las personas que acuden a esta asociación lo hacen por temas educativos. El Procurador del Común, Javier Amoedo, reconoció que la escuela inclusiva «es una asignatura pendiente» en la Comunidad, donde ha tramitado quejas con informes favorables que la Junta no ha tenido en cuenta. Valoró positivamente el encuentro como un foro para avanzar en este terreno. Por su parte, Mar Álvarez, de la junta de Solcom, recalcó que la educación inclusiva «es un derecho humano universal e inalienable».

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www.diariodeleon.es

Céntimos solidarios para personas con autismo

Los cerca de trescientos empleados de la empresa Johnson Controls Autobaterías han decidido donar a Autismo Burgos los céntimos resultantes del redondeo neto mensual de sus nóminas.

16 de enero 2015
Los cerca de trescientos empleados de la empresa Johnson Controls Autobaterías, ubicada en el Polígono de Villalonquéjar de la capital burgalesa, han decidido donar a Autismo Burgos los céntimos resultantes del redondeo neto mensual de sus nóminas para financiar un proyecto de la citada asociación. En concreto, esta aportación económica irá destinada a mejorar la autonomía de niños y jóvenes con autismo, mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC); unas excelentes herramientas para progresar en el desarrollo y mejora de la calidad de vida de las personas con trastornos del espectro del autismo (TEA). Esta colaboración de Johnson Controls posibilitará la adquisición de dispositivos tecnológicos adecuados para fomentar y potenciar su autonomía, facilitando la comprensión y comunicación de estas personas con el entorno que les rodea. Los céntimos solidarios, iniciativa puesta en marcha por grandes empresas en España, es una vía para hacer la solidaridad más practicable de los ciudadanos desde su propio ámbito de trabajo. Johnson Controls Autobaterías recientemente ha cumplido cuarenta años desde su creación en Burgos y en el conjunto nacional, sus empleados han ofrecido desde 2006 más de veinte mil horas de voluntariado en doscientos proyectos sociales.

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autismodiario.org


Solcom denuncia que el 20% del alumnado está privado del derecho a la escuela inclusiva

La asociación trae a León a expertos en inclusión a una jornada en el Procurador del Común.

14 de enero 2015
«La educación inclusiva es un derecho real que no se lleva a cabo en la práctica pues el 20% del alumnado queda excluido del sistema educativo ordinario», asegura María del Mar Álvarez, vocal de la junta directiva de Solcom (Solidaridad Comunitaria para las Personas con Diversidad Funcional). La asociación organiza mañana una mesa redonda en colaboración con el Procurador del Común para abordar lo que consideran un déficit democrático real. El consenso legal y jurídico que existe sobre el derecho a la educación inclusiva, reconocido desde convenciones internacionales a leyes de ámbito autonómico, «no se ve reflejado en la práctica y se conculca con ideas y en ocasiones con actitudes y prácticas de discriminación sobre todo en el caso de personas con discapacidad intelectual», precisa el abogado de la asociación Juan Rodríguez Zapatero. Una de estas prácticas discriminatorias, alega, «es que en los informes que se hacen para evaluar a las personas con diversidad funcional se basan en rasgos de discapacidad para acentuar esas circunstancias y emitir dictámenes claramente segregadores, remitiendo a esos menores a centros de educación especial». También reprocha la falta de participación de madres y padres «de manera efectiva» en este proceso, pues «únicamente se les da conocimiento del dictámen de escolarización» a modo de sentencia. «Sólo pueden decir si están conformes o no». En Castilla y León, subraya Zapatero, hay dos casos sin resolver, el de Rubén, con síndrome de Down en León, y el de Daniel, con autismo, en Palencia. «Se está vulnerando la ley de Igualdad de Oportunidades de Castilla y León que en su artículo 18 dice que no se puede imponer un centro de educación especial en contra de la voluntad de los padres». La cruz de la educación inclusiva también tiene su cara. El letrado se congratula de sentencias recientes que abren una brecha en su favor. Solcom ha ganado en primera instancia el caso de un niño de Barcelona al que la administración educativa envió a un centro de educación especial basándose en un informe técnico. Por el contrario, el juez tuvo en cuenta los testimonios del entorno escolar de Gerard sobre su buena marcha en el centro ordinario con los apoyos que recibía. Asimismo, el Tribunal Supremo ha condenado a Aragón en el caso de un niño autista expulsado del instituto. Solcom lleva un total de 239 casos en España de los cuales el 80% se deben a educación inclusiva. Tres son de León: Rubén, el niño con síndrome de Down; una niña de educación infantil, cuya familia no está de acuerdo con la escolarización combinada en centro ordinario y especial y otra niña de primaria en Astorga. En la mesa redonda que se celebra mañana en el Procurador del Común a las 19.00 horas participan expertos como Ignacio Campoy, profesor de la Universidad Carlos III, Gerardo Echeita, de la Universidad Autónoma de Madrid, el psicólogo leonés Miguel Ángel González Castañón, el abogado de Solcom, Juan Rodríguez Zapatero, y la vocal María del Mar Álvarez. Clausura Javier Amoedo, Procurador del Común de Castilla y León.

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www.diariodeleon.es

Dímelo con los ojos

Reseña realizada por José R. Cortés Criado en la página www.culturamas.es.

14 de enero 2015
Se trata de una buena novela, sin sobresaltos, con un discurrir suave que conlleva una reflexión sobre distintas formas de vida; Gómez Cerdá conduce plácidamente al lector a descubrir cuáles son los verdaderos problemas de las personas, soslayando nuestro aspecto físico o cualquier otra liviana contrariedad con los amigos; todo ello lo consigue gracias a las palabras recogidas por Berta en su diario que reflejan sus vivencias con jóvenes autistas. Es una novela con una estructura muy original, comienza de forma anacrónica por el último capítulo, le sigue la primera parte titulada Las tripas del volcán, más un capítulo de transición, que a su vez tiene diez apartados, narrados en orden inverso, desde el décimo al primero; por último la segunda parte, El cuaderno de Berta, con doce subdivisiones. Creo que es muy acertada su distribución, iniciamos la lectura sabiendo cuál es el desenlace, ya no hay sorpresas ni cavilaciones sobre el mismo; después conocemos a una chica, Berta, su problema con la comida, se ve gorda y comienza a vomitar tras ingerir alimentos; sabremos de su familia, especialmente de su madre, con la que convive; y sobre todo de su mejor amiga, Laia. El narrador nos muestra el plan de las dos amigas, viajar por Europa cuando cumplan los dieciocho años gracias a los billetes de InterRail; pero para ello deciden trabajar durante doce días en un campamento de personas autistas. En el capítulo intermedio asistimos a los diez días previos al ingreso en el campamento, sabemos de sus problemas personales, de sus temores, de sus amigos y de sus sueños.La última parte es el diario que escribe Beta durante los doce días de estancia como monitora en el campamento. Sabremos cómo actúan los asistentes al mismo y conoceremos nuevos personajes que enriquecen la trama. La última parte es fundamental, no porque se ocupe por el tema del autismo, sino por la madurez que alcanza la protagonista al convivir con niños y jóvenes carentes de interacciones sociales. Es una obra madura, reflexiva, que no dejará indiferente a sus lectores, muy en la línea de Alfredo Gómez Cerdá que sabe reflejar muy bien la clase media española con sus problemas, anhelos, temores, sobresaltos y búsqueda de la felicidad en el día a día de nuestras vidas.

mouse32Fuente:
www.culturamas.es


Crean una aplicación para mejorar la comunicación de personas discapacitadas

'Easy Communicator'(ECO) es una herramienta de aprendizaje y comunicación para dispositivos móviles ideada para mejorar las posibilidades de comunicación y comprensión de personas con dificultades en el lenguaje, el aprendizaje o la relación con su entorno.

13 de enero 2015
Investigadores y estudiantes de la Escuela Politécnica Superior de Ingeniería de Vilanova i la Geltrú (Barcelona) (EPSEVG) han desarrollado una aplicación para móviles que mejora la comunicación y el aprendizaje de las personas con discapacidad intelectual, problemas cognitivos o autismo. La aplicación, que se está diseñando también para tabletas IOS y Android, terminará este mes de diciembre una versión piloto, que será probada por el Equipo de Asesoramiento y Orientación Psicopedagógica del Garraf y la Escuela Marta Mata de El Vendrell (Tarragona) para "pulir" los detalles de la nueva herramienta. La aplicación, que se denomina 'Easy Communicator' (ECO), es una herramienta de aprendizaje y comunicación para dispositivos móviles ideada para mejorar las posibilidades de comunicación y comprensión de personas con dificultades en el lenguaje, el aprendizaje o la relación con su entorno. Según ha explicado el director de la Cátedra de Accesibilidad de la UPC y profesor del Departamento de Ingeniería Telemática, Daniel Guasch, la nueva aplicación está dirigida a niños con trastornos del espectro autista, adolescentes con parálisis cerebral y personas mayores con problemas cognitivos. El proyecto tiene por objetivo que estas personas puedan comunicarse y aprender con más facilidad. "El desarrollo se centra en dos vertientes: por un lado, la programación de la aplicación informática y, por otra parte, la definición de los elementos de comunicación que utiliza", ha señalado Guasch.'Easy Communicator' tiene como elementos de comunicación la combinación de fotografías, pictogramas, vídeos, textos y voces, con lo que los mensajes se ofrecen en formatos alternativos complementarios. "Para indicar el concepto escuela, por ejemplo, se puede optar por una combinación personalizada de la fotografía de la escuela del usuario, el pictograma genérico, el vídeo de la palabra escuela en lengua de signos, la palabra leído y el texto", ha explicado el director de la Cátedra de Accesibilidad. La aplicación permite tanto incorporar fuentes externas, como utilizar recursos que hayan sido obtenidos por el mismo usuario. Según Guasch, "el sistema tiene en cuenta que existen colecciones de pictogramas, voces y vídeos, algunas de libre utilización, como las del portal de recursos gráficos ARASAAC, y otras propias de cada usuario". Lo que diferencia el proyecto ECO de otras aplicaciones existentes similares es la interacción que proporciona con el usuario, ya que la aplicación está concebido como un juego, han destacado sus creadores. También incluye la posibilidad de generar y compartir contenido personalizado de forma flexible, y, además, es una plataforma abierta y gratuita. El proyecto lo llevan a cabo estudiantes y profesores de la UPC con la metodología de aprendizaje-servicio, es decir, investigan buscando soluciones para casos reales. En la programación de la aplicación participan estudiantes del grado de Ingeniería Informática de la Escuela Politécnica Superior de Ingeniería de Vilanova i la Geltrú (EPSEVG), mientras que en la definición y creación de los elementos de comunicación trabajan estudiantes del grado de Diseño Industrial y Desarrollo del Producto de la EPSEVG.

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www.lavanguardia.com

Hospital La Vega dona 4 camillas articuladas a una asociación de niños y adolescentes con autismo

La asociación murciana es AFAPADE que tiene como filosofía cubrir las necesidades físicas, emocionales y adaptativas que precisa y demanda una persona afectada por TEA (Trastorno de Espectro Autista).

13 de enero 2015
En Hospital La Vega colaboramos con AFAPADE, una asociación murciana que tiene como filosofía cubrir las necesidades físicas, emocionales y adaptativas que precisa y demanda una persona afectada por TEA (Trastorno de Espectro Autista). Nuestro compromiso social ha dado un paso más con esta colaboración que es de gran ayuda para una asociación murciana que trabaja por y para los niños con autismo y sus familias. Desde Hospital La Vega hemos donado 4 camillas articuladas que AFAPADE utilizarán a los niños y adolescentes que viven en el centro. Un total de 25 niños duermen diariamente en la asociación que trata de estimularles y ofrecerles todas las necesidades básicas, así como asesorar a los familiares en un trastorno, aún socialmente desconocido, como es el del Espectro Autista (TEA). En Hospital La Vega ya colaboramos con otras fundaciones y ONG como Jesús Abandonado, prestando atención ginecológica a transeúntes; Médicos sin Fronteras y Aldeas Infantiles a buscar nuevos asociados, Anawim con medicamentos y atención médica en Guinea Bissau, entre otras.

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www.murcia.com


La Fundación Orange sensibiliza sobre autismo en un nuevo espacio televisivo

Dos documentales, realizados por Miguel Gallardo, lo inauguran.

12 de enero 2015
La TV de Orange ha puesto en marcha esta semana un nuevo espacio en su servicio de videoclub con contenidos para dar a conocer los trastornos del espectro del autismo (TEA) a la sociedad, según informa la Fundación Orange, impulsora de esta iniciativa. El lanzamiento de este espacio televisivo ofrece los cortometrajes 'El viaje de María' y 'Academia de especialistas', realizados por el dibujante Miguel Gallardo -padre de una niña con autismo- y reconocidos en distintos festivales cinematográficos. Además, se pueden ver ya los cinco capítulos del documental 'Simbiosis', que recoge los talleres creativos que distintos artistas llevaron a cabo junto a personas con autismo y empleados de Orange dentro del proyecto 'Hablando con el arte'. También se ofrece un acercamiento al Síndrome de Asperger a través de las historias de cinco de los protagonistas del portal web TEAdmiro.com. Finalmente, la Fundación Orange ha anunciado que irá aumentando progresivamente su oferta con nuevos contenidos audiovisuales relacionados con la labor social de la Fundación también en otros ámbitos, como la accesibilidad cultural para personas con discapacidad sensorial, la alfabetización digital o la música vocal.

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www.solidaridaddigital.es

Maracena cuenta con una nueva aula específica de autismo

El municipio granadino ha acondicionado una instalación en el CEIP Las Mimbres para la atención de los menores de la ciudad.

12 de enero 2015
Maracena cuenta con una nueva aula para la unidad específica de Autismo ubicada en el CEIP Las Mimbres, único centro que cuenta con esta atención especializada y que en concreto atiende en la actualidad a 4 alumnos y alumnas de entre 4 y 6 años mediante la actuación de dos monitores. El Ayuntamiento ha adaptado la antigua casa del conserje, situada junto al pequeño anfiteatro del centro, para acoger la nueva clase y que sirva de aula para esos niños. Para ello se ha adaptado tanto la cocina como los baños y el taller de pintura, etc. Se ha tratado de una reforma menor que ha puesto en funcionamiento un espacio no utilizado en la actualidad que ahora permite atender de forma especial a estos alumnos con necesidades educativas específicas. Para el alcalde de la ciudad, Noel López, este tipo de actuaciones que demandan los centros son prioridades a atender. Pese a que el consistorio no tiene competencia en educación, “el compromiso con este ámbito es absoluto y se manifiesta con actuaciones de mejora en todos los centros de la ciudad así como con programas complementarios a la educación reglada que van desde la natación escolar a los programas de apoyo Maracena Educa y Maracena Bilingüe pasando por la Universidad de Padres y Madres hasta la iniciativa Descubriendo Europa que facilita breves experiencias en el extranjero a los y las jóvenes de Maracena”. En este caso, la actuación municipal incide doblemente dado que permite que la unidad de Autismo cuente con un espacio propio y se incrementa la seguridad con vallas protectoras en las escaleras y la instalación de protecciones en las ventanas para evitar cualquier peligro. “Era una demanda que nos han trasladado tanto desde la dirección del centro como algunos padres y madres y una necesidad legítima que queda satisfecha”, ha concluido el edil de Educación, Antonio Ortigosa.

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www.radiogranada.es


El Supremo condena a Aragón por expulsar a una persona con autismo del instituto

La sentencia señala que se infringió el derecho a la educación del joven y servirá como jurisprudencia de referencia para dictámenes futuros en esta materia.

7 de enero 2015
El Tribunal Supremo ha confirmado que el Gobierno de Aragón vulneró el derecho a la educación de un joven con autismo, expulsado de un instituto en Huesca cuando sus padres se negaron a administrarle medicamentos por los problemas que tenía. La sentencia —que ratifica un fallo del Tribunal Superior de Justicia de Aragón (TSJA) de 2013— no obliga a la Administración a readmitir al afectado en el centro educativo, ya que ahora tiene 23 años. El joven, con una discapacidad por autismo, estudiaba en un aula de educación especial de un instituto de Huesca desde el curso 2007-2008. Los antecedentes de la sentencia recogen que su escolarización dio buenos resultados hasta 2011. Ese año se agravaron los "episodios agresivos" que sufría, entre otras razones, por el cambio de las pautas educativas y del personal que dirigía el programa; en particular, de su tutora, la única integrante permanente del equipo que había atendido al alumno. Fue entonces cuando la dirección del centro pidió a los padres del estudiante una "garantía psiquiátrica", que implicaba someterlo a un tratamiento con medicamentos antipsicóticos, que incluso algunos técnicos de la propia Administración consideraban contraindicados. Los padres se negaron y el joven quedó fuera del instituto a mitad de curso. Acudieron a los tribunales, el TSJA les dio la razón y ahora el Supremo confirma esa decisión, al rechazar el recurso interpuesto por la Comunidad de Aragón contra el fallo del tribunal regional. El Supremo considera que la Administración estaba obligada a ofrecer una alternativa educativa al alumno. También cuestiona que se haya supeditado la escolarización del joven “a una decisión paterna no contemplada en protocolo alguno”, en referencia a la medicación planteada, cuya eficacia no estaba comprobada. La sentencia no establece la reintegración del alumno en el programa educativo del que fue excluido porque, al dictarse, el joven ya había cumplido los 21 años. Sin embargo, la decisión servirá como jurisprudencia para otros dictámenes en esta materia. El fallo, del 24 de noviembre pasado, ha sido difundido este viernes.

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politica.elpais.com

APNABA premiada por su participación en la Jornadas "Arte y Discapacidad"

La Asociación de Padres de Personas con Autismo de Badajoz recibió un premio de 2000 euros.

7 de enero 2015
APNABA ha recibido un premio de 2.000 € gracias al sorteo celebrado el día 22 de diciembre de 2014 en el edificio siglo XXI de Caja Badajoz, por la participación el pasado 13 de Junio en las jornadas "Arte y Discapacidad" llevadas a cabo en la Plaza de San Atón de Badajoz. Nuestro más sincero agradecimiento a Caja Badajoz por la concesión de dicho premio y a Grada por la organización del evento.

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apnaba.blogspot.com.es

2012 FESPAU - Federación Española de Autismo.